幼儿园教案

【热门】幼儿园教案七篇

　　作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　城市的孩子接触自然的机会比较少，如何从身边取材，既能提供幼儿可探究发现，又可培养幼儿亲近自然动物的情感呢? “兔子，我的好伙伴”主题活动，以教师引导、师生共同建构、主动发现与学习的方式，为孩子们营造了一个生活化的学习环境。

　　“保护我们的好伙伴”

　　晓泽的妈妈买了两只兔子送给我们班，幼儿对新来的小兔子表现出了极大的兴趣和关注，在班级饲养兔子的第三个星期，一件突发事件发生了：我们放养在天井的兔子，其中的一只在一个晚上神秘地失踪了，只留下斑斑血迹，小朋友都很伤心，自发地在幼儿园的每一个角落到处寻找，后来他们从幼儿园保安那里听说当天晚上听到猫叫声，大家都猜想可能是被猫给吃了。为了类似的事件不再发生，小朋友们纷纷出谋献策，有的说要为兔子搭建了一个新的兔舍;有的小朋友说将兔子放在班上过夜，关好窗门;有的说要将兔子带回家饲养。于是，在教师的引导下，大家对兔子的房舍要求有了了解：养兔子是要防止它的天敌，如猫、狗的攻击，还要注意通风，遮雨，易于清理等，大家把幼儿园班级中可以作为兔笼的材料都找来了，有篮子、纸箱、木板等等，还在兔子的笼子里铺上了干草，让兔子可以睡得更舒服。而且孩子发动自己的爸爸妈妈一起参与到这个活动中，进行了“周末认养”的活动，抢着当兔子的临时 “爸爸和妈妈”。

　　在与兔子接触的短短几个星期，孩子们已经将兔子当成是身边不可缺少的朋友，他们感受到了人与动物之间的微妙情感。亲自的喂食，小动物慢慢的成长让他们体会到了类似爸爸妈妈的艰辛。在发现兔子失踪的那一天里，孩子寻找兔子的迫切是挡也挡不住，教师顺应了孩子们的情感需求，顺水推舟，引导孩子对兔子的“居住环境”“兔子的天敌”进行了探究和尝试，孩子们从中知道动物是人的朋友，它和人一样需要一个美好的环境，孩子们对动物的关爱以及探究兴趣不断增长，我们相信这种情感将会伴随孩子们的一生。

　　“兔子也会吃报纸?”

　　在一次偶然的观察中，一个小朋友发现了有只兔子在吃垫在笼子下的报纸，就大声叫起来：“兔子吃报纸了”!立刻，许多孩子围上来观看，顿时，小朋友们叽叽喳喳地讨论起来。有的小朋友说兔子也会吃报纸;有的小朋友说兔子是不会吃，它今天心情

　　高兴只是在玩报纸;有的说兔子很饿了，昨天给它的萝卜不够新鲜，该换了……大家意见不同。教师发动孩子回家一起查找资料，原来兔子是缺少了纤维素才会这样，要给它吃点粗粮，如麦皮，不能光吃萝卜和青菜。在整个查找的过程中，幼儿的积极性很高，对兔子的食物有了更全面的认识。最后，大家还把兔子的食物罗列出来，做成了兔子食谱。

　　好奇好问是幼儿的特点，是探索的源泉。在幼儿提出兔子怎么会吃报纸这个问题以后，教师并不急于给答案，而是抓住这个有价值的教育契机，鼓励幼儿各抒己见，对自己的观点进行表达，接着让幼儿讨论各种可探究的资源：电脑查找、图书查找、问家长等等，在大家的共同努力下终于找到令孩子们满意的答案，幼儿在有益的交流和共享中获取了经验，从中感受到科学无尽的奥妙。既提高幼儿解决实际问题的能力，又激发幼儿不断探究的兴趣。

　　“我们喜欢小兔子”

　　在有了兔子这个好伙伴之后，大家对有兔子的故事也表现出了更大的兴趣，《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聪明的兔子》等。于是，表演角的活动也活跃起来，用身体动作和各种道具表现兔子的时机成熟了：有的幼儿表现“金龙”(一只小黄兔)害羞的躲在“白云”(一只白兔)的后面，这是孩子给兔子取的名字。孩子们说因为我们的小兔子就是这样，那只黄的金龙胆子特别小，喂他吃东西都很害怕;有的幼儿用不同的声音体现兔子的性格……在教师的引导下，幼儿发现除了头饰可以表演兔子，还让妈妈从家里拿来了毛线，体现兔子毛茸茸的特点，用浴球表现兔子的短尾巴……在自由活动时间，幼儿还喜欢画兔子，画出兔子吃萝卜，兔子睡觉，兔子洗脸，彩色的兔子，教师请幼儿对自己的作品进行了介绍。

　　幼儿在与兔子生活了一段时间之后，对兔子有了较为全面的认识。他们特别想把自己的经验与感受表达出来，为此教师与幼儿一起欣赏了有关兔子的故事、、趣闻、音乐，在表演区准备有关头饰、道具，让他们通过绘画、表演、讲述等形式表达对兔子的喜爱之情，让幼儿更加清晰地认识到自己探究后得到的信息，充分表达与表现。有了亲身的经历，孩子们乐于表达，表达也更加淋漓尽致。

　　儿歌：小兔子乖乖

　　小兔子乖乖把门儿开开

　　快点儿开开我要进来

　　不开不开我不开妈妈不回来谁来也不开

　　小兔子乖乖把门儿开开

　　快点儿开开我要进来

　　就开就开我就开妈妈回来了

　　我就把门开

幼儿园教案 篇2

　　教学目的：

　　暖色调的认识与运用。

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　培养幼儿良好的作画习惯。

　　教学要点：

　　以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识、区分冷暖色彩，及掌握暖色的运用。

　　教学材料：

　　水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

　　教学过程：

　　1、观察与思考：观察图片中的树，树有哪些主要特点？（教师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系）

　　2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）

　　3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。

　　4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩对比强烈的作业给予表扬及鼓励。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园教案 篇3

　　《年兽来了》是一节健康课，为这节课我定了两个目标，分别是1.练习往返跑，巩固跑步的正确姿势。2.幼儿能根据教师的信号迅速行动。

　　活动中我采用示范年兽下山的动作让幼儿做准备运动，孩子们都很喜欢兴趣度也高。始终以年兽为主线让幼儿根据信号迅捷行动，练习往返跑，巩固跑步的正确姿势，这个效果不错。教师对孩子们好的表现给予鼓励。但在示范的环节教师要注意考虑示范时幼儿的位置排列是否合适，可以围圈，全体幼儿就都能看清楚。

　　我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材新颖，往返跑是我们班第一次尝试的一种新的跑步方式，再加上年兽，幼儿对于整个游戏更感兴趣，幼儿参与游戏的积极性很高，整个活动的氛围很活跃。整个环节也比较清晰，两个目标基本达到。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，整个活动的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。

幼儿园教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　【活动准备】

　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、 游戏指导游戏玩法：

　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。

　　游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　三、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　【活动延伸】

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

幼儿园教案 篇5

　　一、教学目标：

　　1. 了解有关春节的习俗。

　　2.理解图画内容，能用自己的语言进行表述。

　　3.能够欣赏画风独特的图画。

　　二、活动准备：

　　大书、教学光盘。

　　三、活动过程：

　　1. 谈话导入：

　　小朋友，我们刚过完新年—元旦，再过一段我们就要过春节了。你们知道春节是哪一天吗？（农历正月初一是春节）你们在春节时都干那些事呢？你们在哪过春节？人们都干些什么事呢？（调动孩子原有经验，孩子讲述，老师记录。）小朋友们刚才讲的一些过年的事情，是我们从祖先那里继承和学习来的习惯做得一些事情，像这种从我们的祖先那里继承和学习来的习惯，我们管它叫习俗。

　　老师把小朋友们刚才讲的春节时候的习俗编到了一首歌里面，我们一起来听一下吧！（放光盘给幼儿听，如果需要的话可以多听几遍。）听完录音：你从刚才儿歌里听到那些过春节时的习俗？

　　——从文到图：你们听了很多关于春节的事情，今天老师给小朋友带来了这本关于过春节的大书，那么我们一起来看看书上是怎么表现的吧！出示大书。让我们一起来看一看故事中的人们是怎样过春节的吧。

　　2. 出示大书（遮住文字）

　　——第1页：这里的房子有什么共同的地方？（对，过春节的时候我们还喜欢往高处挂灯笼。小朋友在干什么呢？教师和幼儿一起阅读大书，请幼儿根据画面的内容判断出这一页讲的是刚听到的那部分内容。（如果幼儿记不起来，教师可以引导幼儿观察画面内容后，把儿歌内容说出来，让幼儿体会。）

　　——第2-3页:小朋友在干什么？表情是怎样的？动物在干什么？他们手里拿着什么？要到哪里去？你过年的时候也跟着爸爸妈妈一起去拜访亲戚吗？（对，过年的时候，人们放假了，所有人都买上礼物，赶着回家过年了。）

　　——第4-5页：过年了，他们回家以后干些什么呢？我们一起来看一下吧。你们看熊猫在干什么？公鸡又在干什么？这也是我们在过春节经常做的事，“剪窗花、贴对联”。

　　——第6-7页：怎么有这么多人啊！他们在干什么呢？你能用一个词来说说他们的`表情是什么样的吗？（如高兴、热闹、快乐）？他们在看什么？小朋友在干什么？你放过鞭炮吗？放鞭炮时要注意什么？（安全教育）

　　——第7-8页：鞭炮响了会发出什么声音呀？大家的表情是怎么样子的？你觉得过年好吗？能不能用一句话来说说？最后，我们再来看一看封面，我们看完了一本关于春节的书，里面讲很多过年时候的习俗，我们给它取个什么名字呢？所以书的名字叫做《春节》。

　　3.总结分享：

　　教师边从头翻阅大书，边讲述：新年就要来到了，人们都在自家门前高高挂起了红灯笼，小明明可高兴了，他提着灯笼跑来跑去，新年的时候人们都穿上了新衣裳，明明也不例外，穿上新衣裳戴新帽，瞧多神气！他还看到好多人提着礼物走来走去，原来是好多的亲戚拿着礼物拜年来了。春节的时候我们还喜欢贴对联，剪窗花，明明在一边看着大家忙活。这个时候大人们见了面要互相作揖拜年，表示问候。明明要是见到了长辈，也要拜年，还能得到压岁钱呢！过年的时候是一年最热闹的日子，家家户户都喜气洋洋的。明明小心翼翼的开始放鞭炮了，鞭炮噼里啪啦的响了，发出五颜六色的火焰。大家都高兴的哈哈大笑，过年这开心呀！小朋友，过年的时候我们如果遇见我们认识的人别忘了问一问：新年好。

幼儿园教案 篇6

　　设计来源

　　我园开展的: "我运动,我健康,我快乐,"的园本教研活动开展得轰轰烈烈.我们小班组开展了利用废旧材料制作的沙包游戏,我们在玩沙包游戏的过程中，充分尊重幼儿游戏的自由，老师不做游戏的指挥者和导演，开始，幼儿游戏兴趣很高，但持续性不长，我们通过观察发现，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。在班级研讨后，老师们都提出问题的看法和解决的方式，以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。老师们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。

　　小马运粮———“我运动，我健康，我快乐”沙包系列游戏之一

　　活动时间：

　　20xx 年 6月19日

　　活动形式：

　　园本教研活动展示

　　活动班级：

　　小班组

　　活动目的：

　　1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

　　2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。

　　3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。

　　4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。

　　活动准备：

　　1自制沙包，垫子，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。

　　活动过程：

　　一准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小马。）

　　1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗？

　　2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。

　　二 游戏：小马运粮。

　　1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗？（想）

　　2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢？小马们想想办法吧？（扛过去，背过去）

　　3我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗？（复习双手双膝着地向前爬）

　　4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。（分组排队运粮）

　　5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢？大家自己动动脑吧！

　　6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。

　　三 结束活动：

　　1幼儿听音乐在草地上玩耍。

　　师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。

　　2我们躺在草地上休息一会儿吧。

　　3（放雷声音乐） 打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办？

　　4帮马伯伯抬回去吧？

　　好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

　　活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

　　活动过程：

　　一、组织教学

　　1、问早问好互动小游戏

　　2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

　　2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

　　3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……

　　4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

　　5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。

　　三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。