幼儿园教案

幼儿园教案五篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、制做的爱心卡的方法，体验乐趣。

　　2、激发对纸工的兴趣，。

　　活动准备：

　　纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、 引出课题。

　　1、我们来看一看这是什么啊？(爱心)

　　2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你们想不想做漂亮的爱心卡啊？

　　二、讲解示范。

　　1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

　　要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）

　　剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

　　2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

　　3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在?中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

　　三、幼儿制作，教师巡回指导

　　1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

　　2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼 儿欣赏他人的作品。

幼儿园教案 篇2

　　一、动作建议

　　前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿势准备。

　　●A段：

　　[1]一[12]小节，在龙头的带领下，上举龙把绕活动室场地跑动；

　　[13]-[20]小节，手举龙把做大幅度左右摆动（4拍1次）；

　　[21]小节，上举龙把立正姿势过渡准备。

　　●B段：

　　在龙头的带领下，随音乐边做慢速左右摆动（2拍1次），边按“S”形或圆形走队形；

　　●C段：

　　在龙头的带领下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。

　　二、教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、感受百叶龙舞动的姿态和气势，学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。

　　2、借助队形变化图，尝试多人合作舞龙。

　　3、了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，喜爱民间艺术。

　　【活动过程】

　　l、说说神奇的“百叶龙”

　　与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。

　　2、欣赏舞动的“百叶龙”

　　(l)欣赏舞蹈第一遍

　　你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？

　　(2)欣赏舞蹈第二遍

　　百叶龙舞出了哪些形状？

　　（据幼儿的回答，教师边哼唱音乐旋律边用简单的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。）

　　(3)倾听音乐，教师指画队形图

　　(4)讨论队形与音乐的变化特点

　　3、试试合作舞龙

　　(1)教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。

　　(2)简单介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。

　　(3)幼儿尝试随音乐合作舞龙。

　　(4)分享交流，自主讨论解决活动中出现的困难。

　　(5)幼儿再次舞龙。

　　4、活动延伸

　　百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有很多有名的民间舞蹈，比如“翻山铰子”等，以后请你们的老师带你们学，好吗？

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

　　2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。

　　3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。

　　2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）

　　活动过程：

　　一、 导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？

　　二、 新学部分：

　　1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？

　　2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）

　　3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）

　　4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？

　　5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

　　三、 延伸部分：

　　1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？

　　2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？

　　四、 结束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？

　　教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　我们大班的.孩子午餐时使用筷子，多数孩子对筷子产生了好奇心，孩子的兴趣给了我灵感，中国生态环境第一县--庆元，素有“竹木之乡”的美称，是全国最大的筷子生产基地。作为园本教材开发的一块内容，设计本活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察筷子，寻找筷子的不同特征，知道筷子是中国人发明的，知道筷子的用途。

　　2、引导幼儿自己设计筷子的花纹图案，培养幼儿美的欣赏能力及表现能力。

　　3、通过学习，让幼儿了解庆元的筷子厂，了解筷子品种的丰富性。培养幼儿喜欢庆元的情感。

　　准备：

　　1、四筐各种各样的筷子，四筐装饰纸(可直接粘贴的各色彩纸)

　　2、课件1（介绍筷子品种）课件2 (简单介绍筷子的生产的主要环节)

　　3、白筷20双，筷子包装盒4个。

　　过程：

　　一、谜语导入活动：认识筷子

　　小朋友，老师有个谜语请小朋友猜一猜——姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝。猜一件生活用品。（如幼儿猜不出）辅助提问：平时我们吃饭需要用到哪些工具。

　　二、引导幼儿认识筷子的特征

　　1、（出示一双筷子供幼儿观看）提问：筷子有什么用？请幼儿回答，小结介绍：筷子是中国人发明的，古时候的人们吃饭都是用手抓，既不卫生，又不方便，于是聪明的人们就削两根竹棍，一头细一头粗，用来吃饭夹菜，最早称它为“箸”，后来改名为“筷子”。

　　2、今天我从家乡庆元带来许多筷子给你们看，请小朋友找一找筷子有什么不一样？（每桌出示一筐筷子）请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……）

　　3、你们会用筷子吗？请小朋友找出一双漂亮的筷子来，提问：为什么它们是一双的？强调同一双筷子长短一样、大小一样、花纹对称、它们是好朋友。看看这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里？（能说出花纹都在筷子的上半部分，为下一部分的装饰筷子作准备）。

　　教师小结：这么多漂亮的筷子都是我们庆元生产的，我们庆元素有“竹木之乡”的美称，有多家全国著名的筷子厂，幼儿观看课件1

　　这些筷子是怎么做成的呢着?下面我们一起去筷子厂看一看吧，（幼儿观看课件2）。

　　三、装饰筷子

　　现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗？。小朋友可以先想好怎样设计，再选择自己喜欢的材料进行设计。（每组一筐装饰纸，每人一双白筷子）

　　1、教师巡回指导，引导幼儿大胆想出各种方法来装饰筷子，并将装饰好的筷子装进盒子。

　　2、作品欣赏，开设筷子展览会。

　　（1）、请幼儿介绍自己作品，大胆表达自己想法。

　　（2）、幼儿相互欣赏，说出自己最喜欢的一双筷子。

　　（3）、老师小结：现在筷子们可开心了，都穿上漂亮的衣服，明天我将把小朋友设计的筷子竹筷厂，请小朋友有机会到我们庆元去玩，说不定你会在超市里发现你设计的筷子呢！

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

　　2、感受用橘皮作画的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：游戏本学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份活动过程：

　　一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

　　师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！

　　二、示范粘贴制作橘皮画的方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

　　三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画，注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

　　1、 对于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

　　2、 引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。

　　3、 引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

　　四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上，鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

　　师：小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊！