幼儿园教案

关于幼儿园教案集锦五篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自主地选择各种材料，大胆地进行制作和装饰。

　　2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。

　　3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。

　　2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　一、讲述故事《乌龟旅行》，激发幼儿活动的乐趣。

　　1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的？

　　2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。

　　二、幼儿自主地选择材料，制作背壳。

　　1、给“背壳”穿上绳子，打好结。

　　2、用彩色纸装饰背壳。

　　3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作、互相帮助。

　　三、用自己制作的背壳进行游戏。

　　1、体态表演。

　　（1）、学一学乌龟走路的样子。

　　（2）、敌人来了，乌龟缩到背壳里去的样子。

　　2、乌龟旅行。

　　幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。音乐停止，教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时，“乌龟”赶快躲进背壳。游戏数遍。

幼儿园教案 篇2

　　目的要求

　　1、通过本课教学，使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。

　　2、培养学生的实验能力（初步学会做凸透镜成像的实验）、归纳概括能力（通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律）和制作能力（制作土照相机）

　　3、通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度；通过研究凸透镜成像的规律，培养学生的探究精神。

　　课前准备

　　教师准备：

　　1、分组实验材料——凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴等。

　　2、挂图或投影片——凸透镜的应用（重点是照相机和幻灯机）

　　3、学生准备：纸盒、剪刀。

　　教学过程

　　导入新课

　　提问：

　　（1）放大镜由哪儿部分构成？

　　（2）放大镜除了有放大作用，还有什么作用？（聚光作用，即将平行光会聚一点。）

　　（3）放大镜的镜片有什么特点？

　　学习新课

　　1、指导学生认识凸透镜

　　（1）讲述：像放大镜的镜片这样中间厚、边缘薄的镜片，叫做凸透镜。

　　（2）板书课题：凸透镜。

　　2、指导学生认识凸透镜有成像的作用

　　（1）讲述：我们已经知道凸透镜有放大和聚光的作用，除此之外还有什么作用呢？为了解决这个问题，我们来做个实验。每个组都有凸透镜，右手拿看凸透镜的柄，左手拿一张白纸，使凸透镜一面朝向窗外的风景，另一面朝向白纸；左有移动凸透镜，调整凸透镜与纸的距离。你发现有什么现象。

　　（2）学生分组实验。

　　（3）汇报实验结果：

　　①在纸上看到了什么？（窗外物体的像）

　　②像是什么样的？（倒立的，彩色的，比实际的物体小……）

　　（4）讨论：以上实验说明凸透镜有什么作用？

　　（5）教师小结：实验说明，通过凸透镜可以在纸屏上得到物体的像。凸透镜的这种作用简称为“成像作用”。

　　（6）指导学生填写课文中这个问题的空白。

　　3、指导学生探究凸透镜成像的规律

　　（1）讲述：下面，我们要用蜡烛、凸透镜、纸屏做个实验。试一试，怎样在纸屏上得到蜡烛的像？

　　（2）学生分组实验。（教师巡视指导）

　　（3）汇报实验结果：

　　①蜡烛、凸透镜、纸屏怎样排列，才能在纸屏上得到蜡烛的像？

　　②蜡烛的像是什么样的？（倒立的）与蜡烛相比，是大还是小呢？（希望实验结果有比蜡烛大的像，也有比蜡烛小的像。）

　　（4）讲述：通过以上实验，我们知道通过凸透镜形成的像都是倒立的，但有大小不同。在什么条件下形成的是大像，在什么条件下形成的是小像？让我们继续通过实验来研究。

　　（5）学生分组实验。

　　（6）汇报实验结果。（先让学生汇报，然后引导学生将他们的发现条理化，并板书下来。）

　　（7）教师小结：通过以上研究，我们知道凸透镜成像大小是有规律的。当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时，形成的是缩小的像；当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时，形成的是放大的像。

　　（8）指导学生填写这个问题的结论。

　　4、指导学生认识凸透镜的用途

　　（1）谈话：凸透镜除用作放大镜外，还有什么用途？哪些器材上安有凸透镜？它们有什么作用？

　　（2）出示挂图或投影片：照相机的构造示意图。

　　（3）讨论：

　　①照相机的哪个部分装有凸透镜？它有什么作用？

　　②照相时，哪部分相当于实验中的纸屏？哪部分相当于实验中的蜡烛？

　　③在底片上形成的像应该是什么样的？（倒立的。在照相机取景器中看到的是正立的像，这是经过平面镜的再次反射形成的。）

　　④照相时，怎样使物体或人的像大一些？为什么？

　　（4）讨论：放映幻灯时，怎样安装幻灯片，放映出的图像才是正的？为什么？

　　巩固应用

　　1、讲述：这节课，我们研究了凸透镜的作用及用途。

　　2、提问：

　　（1）凸透镜有几种作用？

　　（2）凸透镜成像大小有什么规律，

　　（3）老花镜片是凸透镜，应用的是凸透镜的哪个作用？

　　（4）放电影时，要使屏幕上的图像再大一些，应该怎么办？

　　布置作业

　　制作一个土照相机，做照相游戏。（制作方法参考课文内容。）

幼儿园教案 篇3

　　设计意图：

　　在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。

　　教学目标：

　　1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

　　2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。

　　教学准备：

　　魔术袋一个，苹果若干，苹果标志（红、绿两色）每人一个。

　　教学过程：

　　1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？

　　2、谈话：

　　⑴苹果是什么颜色的？苹果的`气味怎样？味道怎样？

　　⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。（此游戏可反复进行）

　　⑴找和自己颜色相同的苹果朋友；

　　⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

　　4、游戏结束，大家一起吃苹果。

　　延伸：

　　1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。

　　2、学习歌曲《大苹果》。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据动物的特征展开合理想象，并能在同伴面前大胆讲述。

　　2、鼓励幼儿学习合作创编故事，体验合作的乐趣。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、大图片（乌龟、袋鼠、大象、河马各一）

　　2、小图片若干分散在后面桌子上

　　活动过程：

　　1、谈话导入课题。

　　小朋友，今天我们班来了几位动物客人，你们想不想知道它们是谁呢？

　　逐一出示四个动物，请幼儿说出它们的名字。

　　这些小动物遇到了一个难题，它们都想在森林里开一家小店，可是不知道开什么店好，听说我们班的小朋友最会动脑筋，最喜欢帮助别人，所以想请你们帮帮忙，给它们想个好办法，你们愿意帮助它们吗？

　　2、幼儿自由讲述。

　　现在就请小朋友来说一说，它们开什么店好？并且要说出你的理由。

　　在幼儿回答的过程中，引导孩子完善前一个孩子的回答，把话说得更好。

　　小结：小朋友真会动脑筋，帮小动物想了这么多好办法，小动物们真高兴。

　　3、老师讲故事《开店》。

　　刚才，老师也帮它们想了几个好办法，还把这些办法连起来编成了一个故事，你们想不想听听老师的主意？

　　老师完整讲述故事。

　　4、迁移讲述经验，为别的小动物想办法。

　　这四个小动物高高兴兴地在森林里开了店。别的小动物着急了，它们也想开店呢，瞧！它们都来了，快请小朋友到后面桌子上去找一个动物朋友，然后回到椅子上，四个小朋友一起讨论讨论，也帮它们想个好办法。

　　幼儿每人拿一个小动物图片，小组讨论，教师观察指导。

　　请小朋友上来讲述自己的想法。

　　5、合作创编。

　　请四个小朋友上来把他们想的办法连起来，编成一个新的故事。

　　教师讲述开头和结尾，创编一次。

　　小结：刚才我们一起讲的故事好听吗？下次我们再来学，好不好？现在请你和朋友交换一下手中的图片，去讲给后面的客人老师听。

　　活动反思：

　　今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。活动开始，让他们猜猜森林里会开哪些店，其实这个问题，是让幼儿了解自己生活周围的环境。当孩子们猜出时，就出示相应图片。活动开始就激发了幼儿学习的兴趣。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 能敏捷的观察，区分各种动物的尾巴，2尝试用语言描述出动物尾巴的外形、特征。

　　2. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

　　活动准备：

　　1. 课件：猜猜我是谁 小壁虎找尾巴

　　2. 情景设置：树林

　　3. 动物和动物尾巴的图片人手一份。

　　4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

　　活动过程：

　　1、猜一猜，想一想

　　师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？它们的尾巴长得什么样呀？

　　2、课件：由局部观察到整体联想猜测。（幼儿自由讲述）

　　3.师幼：问答儿歌《比尾巴》

　　小动物们的尾巴不仅漂亮有趣，还有很多的本领。现在就请你们来仔细看一看大屏幕，动物的尾巴有事么本领？

　　课件：《小壁虎找尾巴》

　　师：1.你看到了电脑里的哪个小动物？它的尾巴有什么作用？

　　2.除了刚刚看到的这些小动物，你还知道哪些小动物的尾巴也很有用？（幼儿自由讲述）

　　师：原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，那边树林里还有许多小动物的尾巴不见了！我们快去到树林里帮助它们找找吧！

　　5.找一找，说一说

　　教师发放没尾巴的动物图片（幼儿寻找小动物）

　　你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？

　　师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？

　　6.让我们带着你的动物朋友一起到亲子乐园去玩吧！