幼儿园教案

【实用】幼儿园教案范文集合九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、学会唱《小熊没有家》这首歌，感受音乐之美。

　　2、通过开展音乐活动，培养幼儿团结协作，互相谦让，不要只顾自己，多为别人着想的良好品质。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　重点难点

　　唱好《小熊没有家》这首歌，有秩序地做游戏。

　　活动准备

　　在活动场上画一个大圆圈，圆圈边上往外画各座距离相等的房子。

　　活动过程

　　1、上课了，我走进教室向幼儿宣布这节课是开展室外音乐游戏活动。小朋友，你们喜欢吗？（激起兴趣）然后让幼儿拿自己的椅子一个跟着一个走出教室到活动场去，找到自己的家，坐下来，不许抢要房子。可是到了场地，他们乱轰轰地抢要房子。老师说哪个先走到房子，这房子就是谁的。

　　2、学唱歌。老师先这首歌。问：小朋友，你爱唱这首歌吗？幼儿齐声说：爱。老师先领教几遍，接着让幼儿跟老师一起唱两三遍。一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊是谁呀？我们要找到它。哟，小熊是谁呀？小熊就是它。）哪个小朋友会唱了，能给大家听吗？指名唱。一齐唱。

　　3、做游戏。请小朋友站起来，反椅子背靠靠里面。然后一边唱歌一边围着圆圈快速走，唱歌唱到“哟”时，每个人找到椅子坐下来，哪个先坐下，这个房子就是他家了。注意一个人，一座房子，不许抢房子。老师和你们一起做游戏，房子比我们人数少一座，哪个找不到房子，小熊就是谁了。开始做游戏了，老师和幼儿边唱边朝圆圈快速走。唱到最后“小熊是它”时，那个找不到房子的小朋友哭了。边哭边说：“我不是小熊。”其他小朋友笑了。老师走过去说：“没关系，你是聪明的孩子，怎么会是小熊呢？我们再做一次游戏，好吗？”老师再和他们做游戏。老师故意找不到房子，幼儿大声喊“小熊就是老师。大伴都笑了，那哭着的小朋友也笑了。最后做一次，大家开心地做游戏。

　　教学反思

　　1、组织幼儿活动，让他们有秩序，排好队去，不争不抢。可他们不听。

　　2、做游戏时，小孩子总是抢坐在椅子上，认为有了家是好孩子，没有家是小熊，是坏蛋。接着老师转换角色，当了小熊，改变了学生的看法。随后，顺其自然，唱起歌，做游戏，走开心，不再你争我抢了。

幼儿园教案 篇2

　　幼儿发展目标与主要内容：

　　1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

　　2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

　　3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

　　4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

　　教师指导建议：

　　（一）传统节日 中秋节

　　1、环境： 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

　　2、游戏："月饼加工厂"。 教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在"超市"里卖，也可放在小吃店里供"客人"用餐。

　　3、教育活动：

　　（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如："嫦娥奔月"、"到月亮婆婆家做客"等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

　　（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

　　4、观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

　　5、家园共育：

　　（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。

　　（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

　　（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行"庆中秋晚会"。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。

　　教学反思： 活动自始至终都应让幼儿直接参与，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　知识与技能：

　　1、掌握双三角的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

　　过程与方法： 通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

　　情感态度与价值观：

　　1、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。

　　2、培养幼儿对自然界中事物的好奇心，

　　3、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，

　　教学重点、难点

　　教学重点：双三角的折法。

　　教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活动准备

　　青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程

　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4、游戏《青蛙赛跑》

　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。

　　7、活动自然结束。

　　8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

幼儿园教案 篇4

　　一、莱博瑞幼儿园科学小实验：针筒水压机

　　二、活动目标：

　　（一）认知目标：水流动的速度跟压力的大小有关。

　　（二）技能目标：

　　1、幼儿通过对针筒水压机的安装，锻炼幼儿手部的小肌肉的发展。

　　2、利用游戏的趣味性，增强幼儿对科学活动的兴趣。

　　三、探索要点：怎样才能让水流变快、变慢；探索路径：出示两个针管，问这两个材料怎样做实验（幼儿分散回答）问：怎样才可以让小针管里的水到大针管里。（引导说出胶皮管）；兴趣点：水从针筒流到另一个针筒里；重点：水流动的速度跟压力的大小有关；难点：幼儿使用针管的方法、用胶皮管连接两个针管。

　　四、准备材料：

　　（一）幼儿材料：注射器2个、胶皮管1根、色素

　　五、活动过程：

　　（一）复习导入

　　1、教师：小朋友还记得我们以前做的小实验吗？（复习操作过程、原理）

　　2、出示本节课所需材料。

　　教师：小朋友你们看这些材料宝宝怎样和我们一起做实验。

　　（二）活动进行中

　　1、材料探索、感知材料

　　教师出示注射器，请幼儿观察并说一说，在哪里见过，那么跟医生用的打针的注射器有什么不同，如：没有针头。

　　教师再出示胶皮管，请幼儿摸一摸，说说它能干些什么？出示色素（注：提示幼儿色素的安全性）

　　2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

　　先将色素调成色素水，在把一个注射器里吸入色素水，然后连接胶皮管，在胶皮管的另一边连接没有吸色素水的注射器。

　　3、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。

　　（三）互动课堂

　　请幼儿先自由推动活塞，然后等幼儿熟练操作后，进行比赛，看看谁的流动得快。

　　（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

　　1、总结：当推动针同时，我们给水一个压力，水是液体的，遇到压力后就会向另一个方向流动，压力越大，流的越快，压力越小流的越慢。

　　2、提问：书中科学知多少部分：

　　（1）水是什么状态的?(液态)

　　（2）水遇到针筒给的压力时发生什么现象?(流动)（3）要想让水流的快,可以怎么做?(给它一个较大的压力

　　3、作品展评

　　（1）请幼儿到前面给其他幼儿展示一下自己的水压机是怎样工作的，并简单说一说原理。

　　（2）上节课家庭实验室的活动内容，溶解实验，将结果与其他幼儿分享，教师及时给与表扬和鼓励。

　　（五）总结延伸

　　回家后，在家长的帮助下，在两个针筒里注入不同颜色的水，推动针筒，观察现象，并请家长帮忙记录下来。

　　（六）撕页、成品、袋子带回家。

幼儿园教案 篇5

　　活动名称：快乐跳跳跳

　　一、活动目标：

　　1、初步学习双脚屈膝向前跳，锻炼腿部力量。

　　2、学习遵守游戏规则，感受集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　塑料圈若干、青蛙头饰1个、音乐《我是一只小青蛙》

　　三、活动过程：

　　1.开始部分

　　(1)情境谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友当小青蛙，好吗?

　　今天是妈妈的生日，你们想不想送妈妈礼物呀?妈妈肚子饿了，你们去捉虫子给妈妈吃好不好?

　　(2)热身运动：《我是一只小青蛙》。

　　师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。

　　2.基本部分

　　学习新动作：双脚屈膝向前跳。

　　(1)教师讲解、示范双脚屈膝向前跳动作

　　我们应该怎样才能捉到虫子呢?

　　小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?

　　提问：妈妈是怎样去捉虫子的?跳

　　今天，妈妈来教你们学这个新本领：青蛙跳。

　　师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并并拢，膝盖弯一弯，两脚同时轻轻地跳起来;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

　　(2)幼儿自由练习双脚屈膝向前跳动作，师指导。

　　师：现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能分开来，要同时落地，轻轻地跳。

　　分角色练习。

　　师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?

　　(3)幼儿游戏，师指导并提出要求。

　　师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥，过小桥妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：

　　A、用妈妈教的本领“双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”

　　B、跳到田地时不挤不抢，互相帮忙

　　C、每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

　　(4)师：妈妈要看一看哪只小青蛙最棒，捉虫子捉得又快又好，好了，小青蛙们可以出发了。

　　3.结束部分

　　师小结，指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

幼儿园教案 篇6

　　【教案目的】

　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　【教案准备】

　　微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　【教案流程】

　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　　1、这是什么？

　　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　　三、游戏：爆米花。

　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花。

　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

　　【活动反思】

　　活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的`更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。

　　游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。

　　在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

幼儿园教案 篇7

　　课堂引入:

　　今天我把想给大家讲几个假期中在网上看到的小故事并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。

　　第一个故事:父子赶牛

　　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道:“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动到底是怎么回事?儿子百思不得其解最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道:“爹，转弯啦!”牛应声而动

　　牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生

　　什么样的习惯是好的习惯?说不完，但面临高中生活，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事:

　　第二个故事:热爱生活

　　有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说:“好，不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗，通过这个故事，我想说明两个道理:第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。

　　第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事与此相关的另一件事情是，有次卡耐基在美国开年会，有位讲员提醒大家，旅馆房间的门上都挂了一个牌子，上面写着“请勿打扰”，但是有多少人知道，自己天天从家里到办公室，脖子上彷佛也挂了这么一个牌子由于你对一切事物缺乏热忱，同事不喜欢跟你合作，顾客也觉得离你远一点你也把这块牌子带回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避开你你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?请用热情来面对这个世界!

　　当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献欲做“人上人”，须先有“平常心”力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的，也只有这样，面对各种困难和挫折，我们便能够泰然处之，不会陷于欲速不达的窘境

　　现在让我们小结一下:

　　第一、要养成好的习惯

　　第二、不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主

　　第三、要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外

　　第四、要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识放弃为取胜不惜一切代价的破坏性竞争，追求让大家都获益的双蠃策略你们的老师一直都这么做的

　　课堂中心内容:PPT展示

　　结尾向同学们发出倡导:在校期间的校纪校规，制定班规，设计班棋，制定班级公约。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标

　　1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

　　2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

　　3、懂得乘车的简单礼仪。

　　活动准备

　　1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

　　2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。

　　活动过程

　　一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

　　1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。

　　(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。)

　　2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

　　如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。

　　二、邀请幼儿参与游戏

　　1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

　　2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。

　　3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

　　三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。

　　1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。

　　(引导幼儿说出到候车亭等车。)

　　2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。

　　如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

　　3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

　　四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

幼儿园教案 篇9

　　活动背景：

　　为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收集活动。没几天，许多(塑料瓶、纸盒、纸杯、方便面盒、小蛋糕盒、纸筒等)涌入了我们班。这个月我们又进入了《交通工具博览会》主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋利用这些废旧材料 组织一次活动呢?于是，就设计了《乘船去出海》这个活动。

　　设计思路：

　　1.利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。

　　2.引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。

　　3.通过“出海”游戏，共同探索船儿向前行的科学原理。

　　活动目标：

　　1.想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。

　　2.让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。

　　3.学习与同伴合作，体验合作的乐趣。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、

　　2.扇子或纸板、大盆子和水。

　　环境布置：

　　墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。室外院子里布置两个装有水的大盆(游戏时当大海用)。

　　活动过程：

　　1.手指游戏：《五指歌》

　　2.老师和幼儿一起念儿歌《出海》。念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。

　　3.老师用语言引导：

　　教师：我们出海要坐什么交通工具呢?

　　幼儿：出海要坐帆船。

　　幼儿：还可以坐轮船。

　　教师：在大海上海和天是什么颜色?

　　幼儿：海和天都是蓝色的。

　　教师：浪花是什么样的?

　　幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动;风大的时候，浪花翻卷起来高高的。

　　教师：白云又是什么样的?

　　幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。

　　幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。

　　教师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么?

　　幼儿：海鸥，海鸟。教师：大海有多宽，美吗?

　　幼儿：大海很宽很宽，很美很美。

　　教师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大海瞧瞧?

　　幼儿：想。

　　4.教师小结：好!今天我们就来造船，造许多许多的船，等船造好后，我们就一起去看大海吧!哎?我们用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我们教室里什么东西可以用来造船，怎样才能造成船呢?幼儿之间展开讨论：

　　幼儿甲：我想用纸杯做小船。

　　幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。

　　幼儿丙：我想用糖纸折小船。

　　幼儿丁：我想用纸和笔画小船。

　　5.教师演示几种船的制作方法和重点难点。

　　6.小组活动，小友朋们可以根据自己的喜好，想造什么样的船就造什么样的船。

　　①小船设计组：画船。画完后可剪下，贴在墙上。

　　②纸工制作组：折船，完成后可贴在墙上，也可以送给你的好朋友。

　　③泡沫制作组：用泡沫板、纸杯和图钉制作帆船。

　　④塑料瓶制作组：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮纸、胶水制作帆船。

　　7.待幼儿全部都完成了两件以上作品时，趁幼儿兴趣正浓，我鼓励幼儿选一件作品展示在墙上，美化我们的环境，剩下的我们带到室外去做《出海》的游戏。

　　活动延伸：

　　游戏《出海》：小朋友们真能干，造出了这么多美丽、漂亮的船，现在我们一起乘船出海去吧。小朋友们要动脑筋、想办法，怎样才能让船儿前行，怎样才能让它游得快。游戏中，鼓励幼儿相互讨论，互相谦让，不争不挤。

　　游戏中，在延伸活动的时候，孩子们更是高兴，他们有的用嘴吹，有的用手推，有的用纸板当扇子扇，有一个小姑娘的小船老是在水中打转，她眯着眼睛想了一下，就跑去找来一根冰糕棒当桨在小船边划起来，我问：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒当桨呢?她俏皮地说：我在动画片里看见过。我说：玲玲真聪明，我还没想到这个办法呢?玲玲听了很高兴。这次活动前后用了一个多小时，幼儿的热情还没有减退。

　　活动后，让幼儿谈谈自己是怎样让船前行的，怎样才能让船行得快，可以借助什么力量等。

　　注意事项：

　　玩时不推不挤，不弄湿衣服，以防感冒。

　　(附)儿歌 《出海》

　　出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只， 帆船一点点……

　　活动反思：

　　本次活动通过老师的语言诱导，幼儿能大胆展开想象，用语言表达诗歌所表现的美好意境。幼儿在活动中积极交谈，自由讨论，并在老师适时的帮助下，大量利用了收集的废旧材料。共同制作出各种各样的帆船、轮船。活动中可以看出，幼儿参与活动的积极性很高，有的幼儿做好了纸杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船;有的幼儿用蜡光纸折好小船，又想尝试用糖纸小船;有的幼儿喜欢画船，他们画好了一艘又一艘;看到孩子对本次活动的热情，我深深体会到在日常生活中收集的废旧物品(如：塑料瓶，卫生纸筒，纸杯等)，经过处理也能派上大的用场，它不但丰富了班级的活动内容，而且能运用于多种教育教学活动(如：美工方面的手工操作，音乐方面的打击乐器，体育方面的体育器材等)，并且，利用这些废旧物品不仅能培养幼儿动手操作能力，语言表达能力，和同伴相互交流，共同创造的能力，而且它们来得容易，既经济又实惠。