幼儿园教案

【实用】幼儿园教案范文汇编十篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

　　2、感受用橘皮作画的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：游戏本学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份活动过程：

　　一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

　　师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！

　　二、示范粘贴制作橘皮画的方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

　　三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画，注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

　　1、 对于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

　　2、 引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。

　　3、 引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

　　四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上，鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

　　师：小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊！

幼儿园教案 篇2

　　教学目标：

　　1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿想念妈妈的情感。

　　2、学习用自然柔和的声音唱歌。

　　教学重点：

　　能用自然柔和的声音，有感情的演唱《风儿找妈妈》。

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　1、 师：快乐的音乐四十分又开始了，大家动起来吧！

　　2、 同学们随《世上只有妈妈好》的音乐进行律动。

　　3、 师生问好

　　二、情境导入

　　小朋友们，你们爱你们的妈妈吗？假若你与妈妈走散了，你会怎么样呢？有位风儿和妈妈走散了的心情和你们是一样的。那是一个晴朗日子，风儿和妈妈一块出去玩。大自然的美景一下子吸引了风儿，它一会儿去看看蓝蓝的大海，一会儿又去看看辽阔的草原，几乎忘记了身边的一切，等它回过神来，妈妈已不在身边了。它连忙问路旁的小树：“小树小树，你看到我的妈妈吗？”小树说：“没看见，你去问问小花吧！”风儿又去问小花：“小花小花你看见我的妈妈吗？”小花说：“没看见，你到别处去找找吧！”风儿到处找啊找啊，从白天找到黑夜，从春天找到冬天，还是没有找到。它急得对远方喊：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”小朋友们，我们帮风儿呼唤它的妈妈，好吗？

　　二、 发声训练

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　　妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼

　　看来我们的呼唤，风儿的妈妈也没听见，风儿该多着急呀！它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。（出示歌单，让学生认识反复记号。）

　　三、 学习新歌。

　　1、 教师范唱。听后谈谈感受。

　　2、 听录音范唱。（小朋友们，请闭上你们的小眼睛，静静地聆听，看看你们的脑海中会出现什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻点拍。）

　　3、 学生跟琴小声哼唱旋律。

　　4、 按节奏有感情朗读歌词。

　　5、 跟琴唱歌词。然后采用多种演唱形式歌唱，并进行评价。

　　四、 用自带“打击乐器”创编节奏为歌曲伴奏。

　　五、 为歌曲编写第三段歌词。

　　1、 师：风儿找到它的妈妈了吗？你们愿意帮帮风儿吗？小朋友们，大胆发挥你们的想象，想想风儿的妈妈会在哪里，为歌曲编写第三段歌词。

　　2、 学生分小组讨论。

　　3、 请几个小组的同学演唱他们所编的第三段歌词。

　　六、 小结

　　师：这节课同学们不但学会了一支好听的歌，还会为歌曲伴奏，最可喜的是，你们还能写歌词，老师真为你们感到骄傲。我相信，未来的音乐家一定会在你们当中诞生，努力吧！

幼儿园教案 篇3

　　设计意图

　　利用为长腿糖果人找朋友的情景，激发幼儿的学习兴趣，在幼儿制作长腿糖果人的过程中训练幼儿使用剪刀、团圆、卷、拧、粘贴等的机能，同时使幼儿感受长腿糖果人的可爱及色彩的绚丽多彩。

　　教学目标

　　1、练习用团圆、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。

　　2、提高幼儿对色彩的搭配能力，感受色彩的绚丽多彩。

　　3、尝试正确运用剪刀，提高手的协调能力。

　　教学准备

　　1、剪制好的糖纸，废旧报纸、黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。

　　2、剪刀、胶带、胶棒、铅笔。

　　3、长腿糖果人范例。

　　教学过程

　　一、今天，老师给小朋友带来了一个“朋友”，让它和我们一起上课，现在请小朋友看看它是谁，长的什么样?出示长腿糖果人，并请幼儿讲述：大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，长长的腿。“长腿糖果人，你一个朋友也没有，多无聊呀!来，我帮你找一个朋友吧!”

　　二、教师示范制作“长腿糖果人”。

　　1、制作糖果：教师把废旧纸张折成或团成糖果的形状，用糖纸包好卷起来，两端分别拧一下。

　　2、在彩纸上画出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴，一样一样剪下来并贴到糖果上，糖果人的脑袋就做好了。

　　3、在彩纸上画出并剪出两条长长的腿，并粘贴彩条进行装饰。

　　4、把长腿糖果人的腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。

　　三、进一步激发幼儿制作的兴趣。

　　“吱”，“吱”糖果小人说话了，我们听听他说什么。它说一个朋友太少，想请小朋友帮忙再找许多的朋友。激发幼儿动手制作的兴趣。

　　四、制作过程中，教师讲明注意事项：

　　1、在制作过程中，要讲卫生，不要把纸丢到地上去。

　　2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到别的小朋友，也不能伤着自己。

　　3、小朋友要友好合作，胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。

　　五、幼儿制作《长腿糖果人》，教师巡回指导。

　　六、幼儿作品。

　　把孩子的作品放在一起共同欣赏，选出好的作品，并指出它们好在哪里。

　　七、活动延伸：请家长和孩子在家一起制作“长腿糖果人”。

幼儿园教案 篇4

　　活动目的：

　　家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事” 。

　　准备：

　　1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2.通知妈妈参加活动。

　　3.鲜花、礼品

　　具体事项

　　1．参赛对象：小一班全体家长

　　2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

　　3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。

　　4．评比标准：10分制。

　　A．主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）

　　B．普通话标准，语气自然、流畅。（3分）

　　C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分） D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）

　　E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）

　　F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

　　活动流程：

　　1.引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先请妈妈代表上来讲话。

　　2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

　　3.家长讲故事比赛

　　4.互动游戏

　　5.由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。

　　3.由评委做颁奖嘉宾。

　　成果展示

　　1．新闻报道：各班班主任。

　　2．宣传：广播站、网站。

　　教学反思：

　　感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖，也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪，培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在观察画面的基础上欣赏理解故事，初步了解幸福的含义。

　　2、体会幸福就在我们身边，感受朋友间相互关爱的情感。

　　活动准备：《幸福是什么》大图书、汉字卡——幸福、背景音乐等

　　活动过程：

　　一、情境导入(价值分析：关注幼儿对幸福的感受，并对幼儿的已有经验进行提升。)

　　1、师幼互动：《幸福拍手歌》

　　2、出示汉字——幸福：“幸福是什么意思?”

　　小结：幸福就是让我们觉得很开心，很快乐，心里甜滋滋的。

　　3、引出故事《幸福是什么?》

　　二、理解故事(价值分析：通过师生共同阅读大图书，了解故事中不同动物对幸福的不同感受，使幼儿初步感受幸福的真正含义。)

　　(一)分段理解

　　1、猜猜谁到小兔家来做客了?(通过猜谜、听声音、听动物描述的方法猜)

　　小结：四个好朋友在一起聊天，聊啊聊，聊到了“幸福”的话题，幸福是什么呢?

　　2、白鹤来小兔家做客

　　(1)白鹤的幸福是什么?为什么?

　　提升：原来白鹤觉得生活在它喜欢的地方，那就是它的幸福。

　　(2)你们喜欢生活在什么样的地方呢?

　　小结：我们每天生活在自己喜欢的地方，我们都会很幸福。

　　3、山羊来小兔家做客

　　(1)猜猜山羊的幸福是什么呢?为什么?

　　提升：原来山羊觉得每天吃到喜欢吃的东西就是它的幸福。

　　(2)你们最喜欢吃什么呢?

　　小结：原来我们小朋友每天都能够吃到这么多好吃的东西，你们真幸福啊!

　　4、长颈鹿来小兔家做客

　　(1)大家都聊得很开心，感到很幸福的时候，长颈鹿为什么要叹气呢?

　　(2)小白兔的幸福是什么?

　　(3)小白兔会怎样帮助好朋友长颈鹿呢?

　　5、讲述故事中小兔的方法并出示

　　(1)小白兔帮助了朋友觉得幸福吗?为什么?

　　提升：帮助了好朋友让好朋友得到了幸福，自己也会感到幸福，小白兔真有爱心。

　　(2)你们有过这样的幸福吗?

　　小结：原来帮助别人会让自己和别人都觉得很幸福!

　　(二)完整欣赏配乐故事：《幸福是什么?》

　　三、情感迁移(价值分析：在进一步理解幸福含义的基础上尝试用比较连贯的语言说说自己的幸福，感受和体会身边无时不在的幸福。)

　　1、出示树干，介绍爱心树

　　T：你们觉得幸福是什么呢?请用好听的话告诉大家。如果你说的幸福越多，爱心就会长得越多。

　　小结：幸福其实很简单，只要我们的亮眼睛找一找，就能够发现，幸福就在我们的身边。

　　2、猜猜老师的幸福是什么?(幼儿自由猜)

　　小结：老师的幸福就是小朋友的幸福，只要你们能够每天开心、平安、健康的来幼儿园学习本领，每天都有进步，那就是我的幸福!

　　四、活动延伸：

　　我们去给后面的客人老师一个温暖的拥抱吧，把你们的幸福感觉传递给周围的每一个人。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

　　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　　活动准备：

　　课件、教师及幼儿操作材料

　　活动过程：

　　1、 操作

　　课件，复习按颜色排序。

　　指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

　　2、 看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

　　指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么？它们是怎么排队的？

　　（三角形、圆形等）

　　3、 玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

　　指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的？

　　4、教师小结，活动结束。

　　指导语：今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

　　活动结束

幼儿园教案 篇7

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。

　　2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　重点难点

　　活动重点：愿意表达自己的感受，能讲述故事。

　　活动难点： 能运用简单词语复述故事，发展自身语言能力。

　　活动准备

　　小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个，头饰各一个，4幅挂图。

　　活动过程

　　一、指偶引入主题：

　　1. 律动引入，邀请幼儿观看手指偶表演。

　　2. 情景导入：

　　（1）通过手指偶剧的名字“坏脾气的小老虎”引起幼儿观看的兴趣。老师表情生动的提出问题：小老虎为什么是坏脾气？

　　（2）在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。

　　二、讲解故事：

　　1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。

　　2. 问题导入：

　　（1） 手指偶剧的名字叫什么呀？

　　（2） 小老虎为什么是坏脾气呢？

　　（3） 小老虎要干什么去？他在途中遇到了谁？（引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话？）

　　（4） 小老虎在河边发生了什么事情？

　　（5） 小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦？小老虎怎么办了呢？谁又来帮助了他？

　　3.分组：将幼儿分成4组，请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。

　　（1） 出示挂图，老师根据图画内容完整讲述故事。

　　（2） 请幼儿尝试自己讲述故事。

　　（3） 请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。

　　（4） 在表演中激发幼儿的语言表达能力，抒发自己的'情感与想法。

　　三、幼儿交流讨论：

　　请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做？你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气？

　　活动延伸：

　　请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。

　　反思：

　　在活动过程在，提问的部分较多，孩子讨论交流的时间较少，并没完全激发幼儿与人交往的积极性，应在今后活动中注意预设问题要突出重点，多设计思考性问题，使幼儿更多的讨论交流想法与经验，激发幼儿思维能力。整个活动过程中孩子们十分投入，都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。能大胆地表达和复述故事。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、感受与同伴相处的快乐。

　　2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。

　　3、会按照小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理分配，在游戏中体验一一对应。

　　活动重点：初步感知一一对应。

　　难点：感知根据动物的习性特点一一对应。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有过生日的生活经验，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。

　　2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　引导幼儿说说自己是怎样过生日的。

　　教师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好朋友一起过，非常快乐。

　　2、集体活动：教师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。

　　教师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。

　　（1）小兔请了那些好朋友庆祝生日？（幼儿边说教师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）

　　（2）妈妈为小兔准备了什么好吃的？为小狗准备了什么好吃的？为小猫准备了什么好吃的？（幼儿边说教师边一一出示相应的贴图）

　　3、探索发现：

　　（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）

　　（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？

　　4、反省互动：

　　引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。

　　师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。

　　5、评价总结：

　　（1）小兔觉得小朋友真棒！想和你们作朋友，你们愿意吗？

　　（2）我们一起为小兔唱首《生日快乐》歌庆祝生日吧。

幼儿园教案 篇9

　　中班数学《比高矮》教学设计

　　设计意图：

　　引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉）

　　活动过程：

　　集体活动：

　　1.谁拍到了气球

　　请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到——引出比高矮话题）

　　2.与同伴比高矮

　　幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）

　　3.比用具

　　幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……

　　4.比积木

　　教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。

　　分组操作：

　　幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

　　1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高）

　　2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高）

　　3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）

　　4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了）

　　演示游戏：

　　教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）

　　教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小

　　鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。延伸活动：

　　教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。

　　教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标

　　1．欣赏并了解故事《好听的门铃声》。

　　2．愿意尊敬老人、帮助老人。

　　3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动材料

　　1．幼儿用书《好听的门铃声》。

　　2．故事《好听的门铃声》录音磁带。

　　活动过程

　　1．欣赏故事《好听的门铃声》。

　　2．教师引导幼儿了解故事内容。

　　3．教师引导幼儿阅读幼儿用书《好听的门铃声》，进一步理解故事。

　　4．引导幼儿讨论怎样帮助爷爷奶奶。

　　5．延伸活动：鼓励幼儿和爸爸妈妈一起在休息日到社区去帮助需要我们帮助的老人。

　　6．结束活动。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　　小百科：“门铃”这个东西中国古代较少听说，有钱的大户人家是在大门上装有装饰性的门环，叫门的人可用门环拍击环下的门钉发出较大的响声，有现代“门铃”的作用。