幼儿园教案

【必备】幼儿园教案范文汇编十篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】

　　教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。

　　【活动准备】

　　范例一幅，西瓜子壳，浆糊，抹布，油画棒即时贴若干，幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。

　　【活动过程】

　　1、出示范例，引出课题。

　　小朋友，今天老师带来了幅画，你们想看?

　　这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?

　　2、教师讲解示范操作过程。

　　首先在圈里涂上胶水，然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

　　花粘好后，画上花茎，叶子。

　　最后，我们还要把这只花瓶装饰一下。

　　用即时贴粘上去。

　　3、幼儿操作，老师巡回指导

　　注意操作过程中的顺序性，帮助能力弱的幼儿完成作业。

　　4、讲解。

　　将幼儿作品陈列出来，看看谁贴的好。

　　请优秀作品的制作者说：“我是怎样做的”。

幼儿园教案 篇2

　　一设计意图:

　　我平时在与幼儿的谈话交往中,发现有许多孩子都有过这样的行为:就是故意将一句话或者一个词说反而后与同伴哈哈大笑、乐在其中。其实在生活中酸甜苦辣样样都有,需要我们以宽广平和的心态来应对。艺术活动中的幽默、夸张等手法既可以博得人们的灿烂一笑,也可以陶冶人们积极向上的健康心态。我设计的本节课就是以一部幽默风趣的艺术作品为主线,让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验作品所带来的身心愉悦。在本次教学中我选择使用了课件教学,作为一种探讨及追求进步的一种教学新形势来请各位领导和老师观摩,希望大家多提宝贵意见和建议。

　　二活动目标

　　1、感受幽默风趣的歌词内容,学唱歌曲及歌曲中的空拍。

　　2、感受《颠倒歌》所带来的快乐,尝试自己仿编颠倒歌的歌词。

　　3、观察、发现逗乐别人的方法,试着自己做一做。

　　三活动准备

　　1教学课件

　　2、教师在课前将歌曲内容改编成一个小故事。

　　四活动过程

　　1、以“森林里发生了一件奇怪的事情”引起幼儿注意后,讲述故事。

　　2、请幼儿看课件图片,结合故事来找找有哪些地方奇怪、不合理。

　　3、幼儿发表自己看法的同时,教师念出歌词。

　　4、让幼儿说说歌词的可乐之处。

　　5、教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏。

　　6、听音乐看课件指示跟教师一起学唱歌曲。

　　7、引导幼儿尝试仿编歌词但不作进一步学习。

　　8、和幼儿讨论其他逗乐别人的方法。

　　9、请幼儿尝试着大胆的做一个逗乐别人的动作,在欢笑声中结束活动。

幼儿园教案 篇3

　　活动设计背景：

　　《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。

　　幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。

　　活动目标：

　　1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　3、能完整的唱全曲。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　教学重点、难点：

　　完整的唱乐曲，欢快的游戏。

　　活动准备：

　　1、多媒体 电子琴 手绢

　　2、画一个圆圈

　　教学过程：

　　一、 活动开始

　　师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手 山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。）

　　幼儿：静静的坐在那里

　　师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？

　　幼儿：信

　　师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜 发挥想象）

　　幼儿：手绢

　　师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？

　　幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）

　　板书《丢手绢》

　　二、 学唱歌曲

　　1、 师有感情的朗读歌词

　　2、 幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）

　　3、 完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律

　　4、 学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听 对琴加深认识）

　　5、 用动作表演歌曲

　　6、 播放视频:《丢手绢》游戏

　　三、 音乐游戏

　　1、 讲述游戏的规则，由老师先示范。（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）

　　2、 用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

　　3、 在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。

　　四、 活动升华（设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学）

　　游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。

　　小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。（设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容）

　　教学反思：

　　音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。

　　通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感

　　如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、阅读图书，了解司马光砸缸救人的过程。

　　2、知道遇到危险要沉着机智，学会保护自己和帮助他人。

　　活动重点：

　　观察主要角色的表情和动作。

　　活动难点：

　　大胆猜测角色的心理活动和语言。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《司马光砸缸》、故事录音。

　　活动过程：

　　1、认读故事名称：

　　教师简单介绍故事大概，幼儿认读故事名称。

　　2、自主阅读教师观察：

　　（1）说说故事里发生了什么事？

　　（2）根据讲述的情况请幼儿寻找出司马光砸缸救人的有关情节图片。

　　（3）重点观察角色的表情和动作，大胆猜想角色的心理活动和对话。

　　3、讨论交流各抒己见：

　　“你觉得司马光的方法好吗？好在哪？”

　　4、完整欣赏并大胆质疑：

　　（1）教师引疑：“看了这个故事，你们还有哪些不明白的地方？”

　　（2）师生共同解答疑问。

幼儿园教案 篇5

　　设计意图：

　　小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲手从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。

　　一、活动目标：

　　1、愿意从事操作活动，体验小手的能干。

　　2、懂得爱护小手的简单方法。

　　3、在操作活动中体验成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）

　　2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

　　3、磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、以小猫来做客的情境导入活动。

　　出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。

　　2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

　　（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）

（2）幼儿分组操作材料。

　　（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的话。）

　　3、拓展话题。

　　幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？

　　4、小手的舞蹈《小手爬》。

　　我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

　　5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？

　　6、品尝礼物，自己动手撕。

　　请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”

幼儿园教案 篇6

　　教学目标：

　　1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。

　　2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。

　　3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。

　　教具准备：

　　多媒体课件、时钟头饰等。

　　教学过程：

　　一、课前律动、师生问好。

　　二、创设情景，激趣导入。

　　（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）

　　（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。

　　（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？

　　（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。

　　（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）

　　（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的'人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）

　　三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”

　　1.课件出示：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……

　　点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？

　　点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？

　　2.学生表演。

　　3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常

　　满意，你们已经顺利地过了第一关.

　　4.学生做律动表演。

　　四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”

　　1.课件显示：要进入时钟王国，请过第二关。

　　点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？

　　点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？

　　2.课件显示：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！

　　点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！

　　点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？

　　点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？

　　选择：1英国 2.美国 3.中国

　　学生选择后点击正确答案：

　　中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。

　　我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击欣赏图片）

　　3.课件显示：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！

　　点击“看一看”显示各种时钟，学生欣赏：

　　A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟

　　点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？

　　学生回答后小结：（课件显示）

　　1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。

　　2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。

　　3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。

　　4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。

　　5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。

　　五：听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”

　　1.（薛）刚才，大家用自己的聪明才智，经过了重重考验，欣赏了许多精美的时钟，增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟知识吗？下面，我们一起来唱一唱《谢谢你，小闹钟》，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？

　　2.学生演唱《谢谢你小闹钟》

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　有益的学习经验：

　　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　　准备：

　　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　　活动与指导：

　　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

　　2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

　　活动准备：ppt课件小熊过桥

　　活动过程：

　　一、导入

　　交流：

　　小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？（幼儿讨论，发言）

　　二、展开

　　课件演示

　　1、了解小竹桥的特点

　　（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？（小竹桥）

　　（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？（让幼儿议一议）

　　2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答

　　（1）谁来过桥了？（有只小熊来过桥）

　　（2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小）立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

　　（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）

　　（4）小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

　　（5）谁来鼓励小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

　　（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

　　（7）小熊是怎样走过桥的？一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

　　3、教师朗诵诗歌

　　让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。

　　4、幼儿学习诗歌

　　小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？让幼儿有表情地跟读诗歌。

　　三、结束

　　联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。

　　幼儿园小熊过桥教案，小熊过桥是一个既可以当做儿歌课程又可以当做体育课程的一个多用的语言类教学资料，幼儿们既可以玩小熊过桥的游戏又可以学习小熊过桥的儿歌。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。

　　2、 培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。

　　3、 增加幼儿对大自然的热爱。

　　活动准备：

竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

　　活动设计：

　　一：准备部分

　　基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。

　　1、过小桥

　　第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

　　第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

　　第三关：悬空小桥 要求：规定用爬的方法在梯上通过。

　　第四关：人工摇桥 要求：梯子驾在两个圆筒上，教师在两头固定及摇晃，幼儿在梯子上自由发挥通过。

　　2、幼儿学看示意图，可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。

　　三：结束部分

　　幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。（儿歌如下）

　　儿 歌

　　我们都是小小特警员，

　　高高兴兴往家走；

　　怎么走？www. ……

　　1、2、3向前走，

　　2、2、3向后走，

　　3、2、3向左走，

　　4、2、3向右走；

　　弯一弯，扭一扭，

　　很快到了家门口，

　　我们都是勇敢的小小特警队。

幼儿园教案 篇9

　　一、活动目的

　　1、发展幼儿的大动作和反应能力，增强自我保护能力，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。

　　2、通过打水仗的亲子游戏给家长和孩子提供情绪发泄的机会，增进亲子之间的感情。

　　二、活动对象：幼儿园全体孩子和家长（视场地分年级进行，大班，中班，小班各45分钟合计每年级一个小时）

　　三、活动时间：20xx年X月X日

　　四、活动地点：幼儿园大操场。

　　【活动准备】

　　1、活动邀请信

　　2、长绳两条，地标线三条

　　3、各班孩子准备水枪，小水瓢，

　　4、请家长为孩子准备好大毛巾，替换衣服

　　5、孩子必须穿上游泳衣，泳帽，泳镜，家长穿舒适运动款的衣服，赤脚

　　6、每班至少一个充气蓄水池，若干水桶，长水管连接至操场备用

　　7、桌子20 - 30张放操场做分隔带

　　8、在入园时为家长指引活动安全守则说明和提示

　　9、水的供应：后勤准备

　　10、 拍照、录像义工：

　　11、 音乐音响准备：

　　六、 活动流程：

　　暖场音乐：《快快乐乐上学校》《我真的很不错》《向前冲》等（到园马上准备灌满水池）

　　【活动过程】

　　1、开场准备活动和游戏规则讲解

　　2、快乐打水仗：

　　1、列队礼仪，水立方

　　提示大家先将水枪装满水，听口令同时向天空发射（水成交叉队拱门形，园长老师从中间走过向大家挥手示意）。

　　2、节日的祝福——园长宣布水仗游戏开始。

　　战斗号角，听到音乐，大朋友、小朋友，朝对面射水，保护自己同时也可以还击。场外（大后方）有N个大蓄水池，可以让大家去补充“子弹”。能坚持到最后的小朋友和爸爸就是胜利者。（听到音乐，就休战，避免太兴奋的同时让家长和孩子有足够时候装水。）

　　3、放松活动

　　带领幼儿放松手臂、手腕以及腿部的肌肉。

　　4、后勤准备下一场，为泳圈灌水

　　【活动注意事项】

　　1、对孩子进行安全教育

　　2、遵守打水仗的游戏规则

　　3、提醒家长保护好自己的物品，保护好孩子，贵重物品不要带到现场，必要时候设贵重

　　物品保管处。

　　4、着装要注意，换衣服场地安排，多安排几个。

幼儿园教案 篇10

　　一、活动目的：

　　1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。

　　2、培养仔细听的能力。

　　二、活动准备：

　　1、对夏天的特征有一定的了解。

　　2、挂图、磁带

　　三、活动过程：

　　（一）引起兴趣。

　　T：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你们想不想知道？（想）请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。（教师

　　有表情的朗诵诗歌）

　　（二）理解诗歌。

　　1、出示图片，听第一遍。

　　T：谁知道夏天的秘密？（小青蛙）还有谁知道夏天的秘密？（荷花）还有谁知道夏天的秘密？（知了）

　　2、T：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听第二遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的秘密？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的秘密？（因为他也是夏天出来的）

　　T：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述）

　　3、T：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好？（先听录音）

　　T：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好？（跟念）

　　（三）讨论仿编。

　　T：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密？（幼儿自由回答）

　　T：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密？

　　T：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商量一下。（幼儿讨论）

　　T：请你来说一说。（幼儿上来朗诵）

　　（四）延伸活动。

　　T：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷

　　叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？

　　池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”

　　夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密，夏天真的来了！

　　（五）活动结束：小朋友一起探讨。