中班教案

中班教案模板8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

　　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

　　活动重点：

　　培养幼儿节约用钱的好习惯;

　　培养幼儿的独立自主性。

　　活动准备：

　　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己家里的消费情况

　　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

　　师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?

　　二、活动(游戏)

　　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

　　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)

　　(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

　　(2)合理消费，不能超支。

　　(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

　　(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

　　三、认真听超市工作人员的温馨提示

　　1、进行温馨提示。

　　2、你听到了什么?说说看。

　　四、幼儿合作去购物(师参与指导)

　　五、评价

　　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)

　　《小鬼当家》教学反思

　　课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看似热闹的回答，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。我认为课前应该布置一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可说。其二教师深入不够，导致了学生的思考不够。例如：一个学生提问“请问妈妈你拖一次地大约需要多少时间?”受到老师的肯定后，就出现一串类似的问题什么擦桌需要多少时间?折被子需要多少时间?……其实我们的孩子并没有错，心理学研究表明3年级孩子的思维正从形象思维逐渐向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，模仿是这阶段孩子的天性。一个伟人曾经说过一切创造从模仿开始。是的，没有模仿哪来的创造?从上例中我们可以充分地感受到孩子们善于模仿的这一特点，而且他们乐于模仿。问题的症结是我在教学中任学生一味的模仿，没有对这些学生的提问进行提升。结果让本节课的模仿泛滥成灾了。事后我反思着，如果当学生出现此等类似的问题时老师除了肯定之外更重要的是引导学生对同一种问题进行归类。具体做法我认为可以这样安排：可以把学生说(或写)出来的类似的问题放在一起让学生进行观察。相信如果教师这样一放一问学生能够很快找到这些问题的共同点。那我们的教学就从罗列到了概括，从模仿到了创造，化零为整，让学生的思维达到了质的飞跃。在随后的一节课中我针对以上的反思对课进行了重新的整合，让相似类型的问题有意识的放在了一起。学生能够很快地发现许多问题的共同特点。如上例中的几个问题孩子们就把它归纳成关于家务劳动时间的一类。这样进行适当的归类后许多学生在进一步提问的时候就会从另外的角度去考虑。思路打开了，设计的问题也更全面了，什么关于劳动史方面的问题，关于劳动技能方面的问题……让我们的访谈问题设计得更全面更科学，为下一次的访谈打下了扎实的基础。

　　小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

中班教案 篇2

　　目标：

　　1、倾听故事，了解气球的动态及其与空气的关系。

　　2、产生玩气球的兴趣。

　　准备：故事磁带气球实物若干

　　过程：

　　一、气球升上天。

　　————教师讲述故事开头到"他们想飘到更高更高的天空上去。"————卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空气中是怎么样的？

　　————蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大，越来越轻的？（给气球打气）

　　二、气球逃走了————教师继续讲述故事至"卖气球的人急得哭起来"。

　　————卖气球的打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（因为会往上飘升，所以抓不住）气球去玩了————教师继续讲述故事至结尾。

　　————气球想去玩，是谁带着他们去玩的？（风儿带着气球去的）————气球跟着风儿，怎么样去城市和乡下？（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）————气球到了幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）————完整地欣赏录音故事。

　　————气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友最喜欢气球）————气球也到我们幼儿园来了吗？

　　————出示气球实物，告诉幼儿来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说："气球，欢迎你！"

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。

　　在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了 “送小动物回家”和“娃娃家超市” 2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。

　　活动目标：

　　1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

　　2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

　　3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

　　活动准备：

　　课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

　　活动过程：

　　一、游戏“一家人”复习巩固数字

　　师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。

　　游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量）

　　师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？

　　二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

　　1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？

　　2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

　　3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？

　　4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

　　三、通过操作游戏巩固按数量分类

　　1、游戏：“送小动物回家”

　　（1）师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗？

　　（2）教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。）

　　（3）幼儿集体游戏

　　（4）师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？

　　2、游戏：“娃娃家超市”

　　（1）师：小朋友帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？

　　（2）幼儿分组操作，教师巡视指导。

　　（3）教师与幼儿一起总结分类情况。

　　3、扩展：按其他标准分类

　　（1）师：小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？

　　（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

　　（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？

　　4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

　　5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。

　　6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。

　　四、自然结束

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、水被污染了，生物就不能生存;

　　2、钻过70厘米高的障碍物;

　　3、爱护水资源的情感。

　　活动重点：萌发爱护水资源的情感

　　活动难点：能正确协调地钻

　　活动准备：掌握初浅的环保知识

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1.学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。

　　2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。

　　3、能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿观察，比较和分类的能力。

　　活动准备：

　　1、小红帽的人物形象图片。中班科学《认识干果和水果》

　　2、篮子（内装多种水果和干果）。

　　3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

　　4、每组准备表格和笔用来记录。

　　活动过程：

　　一、出示小红帽图片，引发兴趣：师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的礼物。她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

　　二、了解水果与干果的特征与区别：

　　1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的'壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

　　2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。

　　3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

　　三、分小组进行分类尝试：每一组提供不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简单画，勾“水果”还是“干果”。

　　四、总结并体验水果大餐：小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。

　　活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道几种常见的家禽以及它们的蛋名称，知道禽蛋具有营养价值

　　2、通过品尝活动，喜欢吃蛋制食品。

　　活动准备：

　　幼儿每人准备一样蛋制食品，各种家禽以及它们的蛋，小刀、盆子等餐具。

　　活动过程：

　　一、组织教学，引起兴趣：

　　教师出示一个椭圆形，幼儿猜猜“这是什么？”（引出蛋）“它是谁的蛋宝宝呢？”

　　二、认识几种禽蛋，并能进行正确配对。

　　1、出示鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑的图片，提问“你认识它们吗？是谁啊？”

　　2、出示各种禽蛋，幼儿进行动物和禽蛋的配对。

　　“鸡妈妈、鸭妈妈……的宝宝都躲在一起了，你们愿意帮它们找到自己的宝宝吗？”

　　3、幼儿选择一个动物和禽蛋进行配对，并说出自己所帮助的动物名称和它的蛋宝宝名称。

　　教师根据

　　幼儿活动进行小结，帮助幼儿认识各种禽类动物和它们相应的蛋。

　　三、了解一些蛋制品的名称知道蛋有很多的营养。

　　1、知道蛋有很高的营养：“你喜欢蛋宝宝吗？为什么？”

　　2、了解蛋制食品，激发幼儿愿意与同伴的情感。

　　（1）、幼儿交流吃过的蛋制食品的生活经验：“你吃过哪一种蛋和用这些蛋做的食品？”

　　（2）、幼儿介绍自己所带的蛋制食品。

　　学习句式：“我带的是XX，我愿意和大家一起分享，吃了我的XXX，会变的XX又XX。”

　　四、分享活动鼓励喜欢吃蛋制食品。

　　1、提问：“这些蛋制品该怎么吃？”

　　2、剥蛋比赛，锻炼幼儿的手指肌肉。

　　3、幼儿共同切分蛋制品。

　　4、幼儿品尝食品，体验蛋制品的美味。

　　活动结束。

　　延伸活动：

　　1、幼儿可以和同伴、家长进行剥蛋比赛。

　　2、利用剥下的蛋壳进行蛋贴画。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　了解促销商品的方式。

　　增进幼儿自信心。

　　活动准备

　　「逛便利商店」学习单、便利商店的各类收集品、摸彩箱、奖品海报。

　　活动过程

　　1老师向幼儿收集便利商店的各类收集品逐一进行拍照，再将各类收集品放置教室各处。

　　2陆续展示各类收集品相片，请幼儿依相片提示逐一将教室内的收集品找出。

　　3请幼儿分享「逛便利商店」学习单的内容，再观察各类收集品的种类，指出自己最喜欢哪一种，并分享收集过程的趣事。

　　4引导幼儿分享如何取得这些收集品（集点兑换、加价购、商品附赠……），讨论因為想要收集各类物品，所以会增强客人去购买这些商品的动机。

　　5与幼儿讨论便利商店其他促销商品的方法：如：买一送一、折扣、满额送、抽奖……。

　　6展示摸彩箱和奖品海报，告诉幼儿今天班上也有好玩的摸彩活动，老师说明参加摸彩的资格内容（如：会唱教过的儿歌一首、跳一支舞、说一个故事……），及介绍奖品海报上的每样奖项如：1奖得到老师爱的亲亲、2奖接受小朋友爱的鼓励……。

　　7由幼儿自由选择想进行的摸彩资格内容，完成后让幼儿参加摸彩，请幼儿拿著彩券对照奖品海报的数字，看自己得到了几号奖品，再接受领奖，以此类推。

　　评量

　　会说出促销商品的方式。

　　能依摸彩资格内容进行表演。

　　活动结束

　　举办集点活动：发给幼儿集点卡，请家长协助配合，当带幼儿到便利商店购物有好表现时可得到一点，集满五点即可兑换礼物。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

　　2、感知10以内的数量并能按数取物。

　　3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10 数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。

　　活动过程：

　　一、观察比较

　　1、上放的是什么？

　　2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？

　　二、操作排序

　　1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

　　你有几个瓶子？

　　2、二次有规律的排序。

　　你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的

　　3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

　　三、给瓶子宝宝编号

　　1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

　　2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

　　四、给瓶子宝宝喂豆子

　　1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

　　2、幼儿操作，按数取物。

　　3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

　　五、分类

　　请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

　　活动反思：

　　依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。