幼儿园大班活动《堆雪人》教案

幼儿园大班活动《堆雪人》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班活动《堆雪人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园大班活动《堆雪人》教案 篇1

　　教学目标：

　　1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！

　　2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。

　　3.律动：三拍子舞步

　　教学重点难点：

　　1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。

　　2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。

　　教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片

　　教学过程：

　　一、组织教学——师生问好

　　二、情景定向——导入学习

　　1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢

　　2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗

　　3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。

　　三、歌曲教学：

　　1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。

　　师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）

　　2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）

　　3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！

　　4.师带同学们读歌词。（师读歌词就体现出强弱弱）

　　5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。

　　6.同学们跟原唱学唱歌曲。

　　7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。

　　四、律动：

　　1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。

　　2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。

　　3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）

　　五、活动延伸

　　师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。

　　六、小结：

　　这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。（学生边唱歌曲边离开教室）

　　教学反思：

　　抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。

　　如何堆雪人：

　　1.用一点雪捏成一个结实的小雪团。

　　2.用这小小的团在草地上滚，成为一个大一点的雪团，再滚成一个大的雪球的时候，把大雪球接触地面的那一部分弄成平的，固定在地上就稳定了。

　　3.再滚一个比刚才小一点的雪球（也用第二点的方法），放在大雪球的上面就变成雪人的头。

　　4.把准备好的二个黑色大扭扣当眼睛，再把准备好的红辣椒或胡萝卜做雪人的鼻子。

　　5.然后用手把雪人的嘴画为弧型，就是微笑的样子。也可以用黑线或红线按进雪人的'头里，为其增强色彩。

　　6.用两根树枝或是扫帚，插进大雪球做雪人的手。

　　7.还可为雪人戴上帽子（用铁筒或是纸箱），穿上衣服。（有更好的相当，也可以用上）

　　小百科：

　　雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

　　幼儿园大班活动《堆雪人》教案 篇2

　　第一教时

　　活动目标：

　　1．引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。

　　2．能根据歌曲内容做相应的动作。

　　活动准备：

　　1．雪人的图片。

　　2．钢琴、曲谱

　　活动重点：幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。

　　活动难点：幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。

　　活动过程：

　　一、出示雪人图片，谈话引出活动。

　　1．这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。) 用歌词小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。

　　2．观察雪人图片。

　　我们一起来看看，这个雪人是什么样子的！谁能来说一说？

　　它的脑袋怎么样？还有一个什么样的肚皮？我们可以怎么样来形容?

　　用歌词小结：圆脑袋，大肚皮。

　　雪人脸上还露出了微笑呢，我们可以说：白胖的脸笑嘻嘻。

　　3．观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。

　　堆雪人真有趣，有谁在一起玩呢？他们是怎么做的？心情怎么样？

　　用歌词小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。

　　二、学唱歌曲。

　　1．教师清唱歌曲一遍。

　　师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听?

　　2．教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？歌曲是几拍子的？你在歌曲里听到了什么？这首歌曲给你什么样的感觉？

　　3．教师带领幼儿一起学唱歌曲。

　　①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。

　　②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。

　　③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。

　　第二教时：

　　活动目标：

　　1．引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌词内容做出相应的动作。

　　2．引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。

　　活动准备：

　　录音机、歌曲磁带

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

　　二、创编动作

　　1．幼儿自由创编动作：请朋友一遍唱歌，一遍表演动作，想一想：小朋友们怎么堆雪人，雪人堆好后应该是什么样子。

　　2．请个别幼儿示范动作：刚才老师看见--小朋友表演的动作很漂亮，老师请他来给大家表演一下。

　　3．个别幼儿示范后，教师带领幼儿学习他的动作。

　　4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你们表演的时候可以和好朋友一起，合作表演，一个人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。

　　5．幼儿自由结伴合作表演。

　　6．提醒幼儿雪人堆好后不能动，引导幼儿创编不同的雪人造型动作，提问：你想堆个什么样的雪人？

　　7．教师反馈幼儿的造型动作，引导其他幼儿互相观察学习。

　　三、表演游戏

　　1．幼儿自由结伴，听音乐做游戏。

　　2．请几名幼儿上前合作表演歌曲。

　　3．幼儿自由结伴、两人一组，自由分配角色，一人当雪人，一人去堆雪人，让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。

　　附：游戏玩法

　　1．将幼儿分成两部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。

　　2．第一段音乐：一人当续任，另一人围着雪人做各种堆雪人的动作，如：堆雪，将雪人的手臂摆成一定的姿势，调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。

　　第一段唱完，雪人堆成。

　　3．第二段音乐：雪人站在原地不动，幼儿围着雪人跳舞。1-6小节：边走三步边围着雪人转圈。7-8小节：面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。