小班教案

【实用】小班教案范文8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1。学习听信号向指定方向跑的技能。

　　2。探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

　　3。了解多运动对身体有好处。

　　4。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1。鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。

　　2。鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。

　　幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

　　3。听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开）

　　二、基本部分：

　　1。鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

　　（提醒幼儿一次捉一条。）

　　2。鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

　　3。鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

　　4。如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

　　（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）

　　5。鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

　　6。和大家一起分享小虫子。

　　（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）

　　三、结束部分：

　　放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡）

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。

　　2、激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重点：

　　掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。

　　活动难点：

　　了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。

　　活动准备：

　　蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。

　　活动过程：

　　一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣

　　1、教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。

　　2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。

　　3、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。

　　二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程

　　1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？

　　2、观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。

　　3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）。

　　（1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。

　　（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）

　　（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）

　　4、教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。

　　5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。

　　三、活动延伸

　　1、对幼儿进行情感教育。

　　2、播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；

　　2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；

　　3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

　　活动准备：

　　1、 用及时贴自制七色花若干；

　　2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

　　活动过程：

　　1、 激发兴趣：（出示七色花）

　　师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）

　　小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

　　2、 提出午睡要求：

　　（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

　　3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

　　师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

　　4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

　　5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

　　6、 寻找七色花：

　　师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）

　　活动评析：

　　小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

　　本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，能手口一致的点数，说出总数。

　　2、学习根据数字卡或点卡的多少，匹配相应数量的实物卡。

　　活动准备：

　　教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木（贴有5以内的点卡）、5以内的数字卡。

　　学具：小正方体积木（贴着5以内的数字或圆点）人手1个、每人一个塑料碗、各种各样的实物卡。

　　活动过程：

　　1、体活动。

　　师：“今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果啊？”（想）

　　教师逐一出示柠檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的数字卡，请其他幼儿帮他验证。

　　教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

　　2、操作活动。

　　教师出示操作学具并讲解操作方法及要求。师：“小朋友滚小正方体积木，滚到多少就把相应数量的实物卡放在自己的塑料碗里面。”

　　幼儿操作，教师巡回指导并适当给予评价。

　　3、小结。

　　根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。

　　2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。

　　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备

　　毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发!

　　2、快快爬!毛毛虫真能干!妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。

　　3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭……

　　二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐。

　　1、带毛毛虫爬到大树爷爷身边：树爷爷好!树爷爷好!咦?树爷爷怎么不理我们，怎么办?“

　　2、放“挠痒痒”音乐，老师边唱歌边动作，伸手挠树爷爷痒痒，树爷爷哈哈大笑起来：毛毛虫好!引导毛毛虫说：树爷爷好!

　　3、妈妈让树爷爷笑起来了，我是怎么做的?(挠树爷爷痒痒)。

　　4、学学挠痒痒的动作：你会挠痒痒吗?我们一起来试试。引导孩子边唱“哩哩哩哩哩哩哩”，边动作。

　　5、我来找几棵树宝宝，和树爷爷在一起。毛毛虫们，给树爷爷、树宝宝挠痒痒喽!边唱全曲，边动作两遍。

　　6、大树爷爷痒的时候是什么样子的?我们一起来学学。边唱，边模仿树爷爷大笑、怕痒的样子。

　　7、也给妈妈来挠痒痒，妈妈喜欢!哈哈哈哈……真痒!

　　8、给旁边的毛毛虫也挠挠痒痒，互相挠痒痒。体验身体接触的快乐。

　　三、游戏《挠痒痒》

　　毛毛虫妈妈与树爷爷搭起一座小桥，请毛毛虫一个跟一个从桥下爬过，念“毛毛虫爬爬，毛毛虫扭扭，爬到这里抓住他!”被抓住的孩子要被挠痒痒。重复若干次。

　　四、结束毛毛虫们，我们要回家了!快跟树爷爷说再见吧!随着进行曲爬出活动室。

　　教学反思：

　　活动生动有趣，层次清晰。教师在遵循小班幼儿年龄特点和学习规律的基础上对活动进行设计和组织，创设轻松愉悦地心理环境和游戏情境，提高幼儿对音乐活动的兴趣。首先，教师的语言生动形象，具有亲和力和感染力，在活动的整个过程中，为幼儿创设了一个宽松的心理环境，幼儿情绪愉悦，积极参与。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1 引导幼儿仔细观察图片，理解“勇敢”的含义。

　　2 引导幼儿体会故事中的幽默。

　　3 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　活动准备：

　　人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示胆小先生的图片，提问：你觉得这是怎样的一个先生？（幼儿讲讲）

　　教师小结：这是一个胆小的先生（出示“胆小先生”的字卡）

　　2、你想想，他为什么会叫胆小先生呢？（请幼儿讲讲）

　　3、再来看看一位先生，出示变勇敢的胆小先生图片

　　提问：

　　（1）这是谁？他和以前一样吗？哪里变了？

　　（2）现在我们称他为什么先生了？

　　4 那他怎么会改变的呢？（请幼儿讲讲）

　　5 我们一起来看书吧，书里会找到答案的。

　　二、幼儿自己看书

　　提醒幼儿注意看图片，不要看字。

　　提问：

　　（1）你在书里都看到些什么？

　　（2）你找到胆小先生变化的答案了吗？（请幼儿讲讲）

　　三、和老师一起看书，在看看讲讲中理解故事的意思。

　　第一段，

　　重点提问：

　　1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里？

　　2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？

　　（丰富词：大吃一惊）

　　第二段，

　　重点提问：

　　1、从此胆小叔叔的家里发生了变化，他们家到底发生了什么变化呢？

　　2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情？

　　3、老鼠们又提出了什么过分的要求？胆小叔叔同意了吗？为什么？

　　第三段，

　　重点提问：

　　1，胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢？

　　2、他明白了一个什么道理？

　　3、你做过哪些“勇敢”的事情？

　　四、集体阅读，边看边读。

　　1、这是一个幽默故事，什么叫幽默？

　　2、你觉得这个故事中，哪些地方很有趣？

　　3、你看了故事，懂得了一个什么道理？

　　观察反思：

　　本周进行了活动“胆小先生”，这是一篇幽默故事，引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中，我注意对幼儿进行语言的培养，比如：请幼儿比较前后二位胆小先生，说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语，并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始，我注意发散幼儿的思维，猜猜他为什么会胆小，猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方读的好笑，并自言自语说“真好笑”，让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后，我有些忘形了，看见孩子们还有问题提，就控制不好时间了，有些长。总的来说，孩子们的表现是不错的。

　　小百科：胆小指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.收集幼儿不同时期的照片。

　　2.故事PPT

　　3.故事挂图

　　活动过程：

　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！

　　老师很开心，因为你们都记住了。

　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

　　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"

　　1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。

　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）

　　三、重点：听故事，懂道理。

　　1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！"

　　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"

　　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"

　　4.教师提问，帮助理解师："看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的`衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）

　　师："它们真的一下子就长大了吗？"（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗？"）

　　四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？"

　　"教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？

　　五、活动结束：

　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

　　附：

　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

　　哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

小班教案 篇8

　　活动目的：

　　1．感知物体的冷、热。

　　2．能分辨冷的东西和热的东西。

　　活动准备：

　　1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

　　2．冷水袋和热水袋各若干个。

　　活动过程：

　　1．引发兴趣，感知水的冷、热。

　　教师指着桌上一红一白两瓶水提问：“这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。”教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

　　2．说说冷的感觉和热的感觉。

　　教师说，“我们来摸摸红色的水。”启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

　　教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

　　3．分辨冷的、热的水袋。

　　在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2—3次。

　　注意事项：

　　要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。

　　活动结束：

　　让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。