中班教案

【精品】中班教案合集8篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　设计意图

　　8年北京奥运会牵动着每个人的心，在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后，“运动”成为了幼儿最关注的话题，于是，我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。

　　在幼儿奥运资料时，8年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时，我也在思考着：幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验，如何能打破学科的界限，体现教育的整合性，促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时，幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发，于是，我以奥运体育标志为切人点，结合幼儿感兴趣的体育运动，让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中，提升民族自豪感。

　　“运动小人”活动，以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体，以开放性提问为中介，以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心，在猜想、交流、模仿、创造中认识8年北京奥运会常见的运动项目标志，从而发展幼儿的表现力，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动目标

　　1.能认识8年北京奥运会常见运动项目的标志;

　　2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;

　　3.为北京举办8年奥运会感到自豪。

　　活动准备

　　1. 知识经验准备。

　　幼儿：与家人观看体育节目，对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”，帮助了解奥运会的相关知识。

　　教师：熟悉8年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。

　　2. 物质材料准备。

　　幼儿：利用废旧材料自制运动器械。

　　教师：课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。

　　3. 环境准备。

　　师幼共同创设主题墙：“我运动、我快乐”。

　　活动过程

　　1.猜一猜。

　　(1)幼儿观看课件《运动小人》，提出问题：屏幕上有什么?他们在干什么?

　　(2)幼儿逐图自由猜想：不同的小人在做什么运动?

　　(3)集体猜想运动“蹦床”。

　　首先看运动图标，集体猜想：这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。

　　(4)：运动小人是8年北京奥运会运动项目的标志，代表着不同的运动项目。

　　2.看一看，说一说。

　　(1)观看8年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。

　　(2)幼儿自由交流：我最喜欢的运动。

　　3.演一演。

　　(1)游戏：我们都是运动小人。

　　幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型：先自由表现运动造型;接着利用自制体育器械表现运动造型;最后同伴合作表现运动造型。

　　(2)幼儿欣赏运动造型的照片，交流自己的运动造型。

　　4.谈一谈。

　　你想为8年北京奥运会做些什么?

　　延伸活动

　　1.幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。

　　2.在区角展示“8年北京奥运会运动项目标志”，供幼儿继续猜想和认识运动图标。

　　活动反思

　　在“运动小人”活动的预设和实施中，教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中，真正使幼儿的情感教育得到落实。

　　该活动的最大亮点是以探究为核心，有效实现教育的整合性。第一，活动以探究为核心，力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二，活动为幼儿充分的时间和空间亲历探究，为幼儿丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究，并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三，关注幼儿探究思维能力的培养。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用。

　　2、体会游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　饮料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。

　　二、基本部分：

　　1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）

　　启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。

　　2、玩游戏：

　　野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。

　　分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。

　　三、结束部分：

　　我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

　　活动反思：

　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2．听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。

　　3．培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰；大鼓一只。

　　2、设置情景：树林、山洞。

　　3、房子一座。

　　重点难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，活动身体。

　　1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗？

　　2、现在跟着我一起来活动一下身体吧！

　　二、学习本领。

　　1、教师示范讲解动作要领。

　　2、幼儿练习。

　　三、参观新家。

　　1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧！

　　2、幼儿跟着教师向前行进。

　　3、在家听音乐休息。

　　四、小熊运粮食。

　　1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧！

　　2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

　　3、到达目的地，运粮食。

　　4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

　　五、运粮食回家。

　　教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 学习运用"XX有什么？"疑问句型和正确的方位词与同伴交流。

　　2. 愿与同伴愉快合作，养成仔细倾听同伴的发言，不重复别人语句的好习惯。

　　活动准备：

　　1. 一面鼓。

　　2. 小星星不干胶贴画一张。

　　活动过程：

　　一、指导语。

　　我们小朋友应该都玩过跷跷板吧，今天我们就来做个游戏，名字就叫〈〈跷跷板〉〉。不过这和我们平时玩的有点不太一样，让我们来看看怎么玩？

　　二、规则。

　　教师敲鼓、幼儿拍手，练习按"X X | XX X|"的节奏来提问。如：天上 | 有什么|。 地下 | 有什么|。两人轮流背，互相提问、回答问题。如回答不出或不按节奏说迟了，就算失败。如对答如流，全对、不重复别人的问题或回答者，为胜。获胜者将得到小星星贴画一枚，多者为优胜者。

　　三、老师找个幼儿做示范。

　　两人背靠背，胳膊挽在一起，轮流背起，模仿跷跷板。幼儿仰面朝天，老师问："天上有什么？"幼儿说出天上的两样东西，如"星星、月亮"。然后幼儿问老师："地上有什么？"老师说出地上的两样东西，如"小虫、石子"。（不能重复别人已经说过的词，否则另一个幼儿要重新提问）

　　四、分批开展游戏，老师观察指导注意。

　　1. 玩跷跷板游戏时，两人轮流背，身高体重相仿者一起玩为宜，注意安全。

　　2. 教师观察纠正幼儿的提问和回答，鼓励幼儿不重复别人的提问或回答，启发幼儿说出更多的方位词（如：桥下、路上、门前、树后、家里、屋外等。）和回答出更丰富的东西。

　　3. 师生可以共同总结评价游戏，奖励优胜者。

中班教案 篇5

　　活动目的：

　　1、 通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活经验。

　　2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培养幼儿自主学习的能力及创新精神。

　　活动准备：

　　1、 水果色拉，水果拼盘和果汁

　　2、 各种水果，色拉

　　3、 榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等

　　活动流程：

　　一、 品尝交流

　　1、秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？

　　2、今天，老师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。

　　3、 刚刚你吃到的是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？

　　二、 操作尝试

　　向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试，教师观察。

　　三、 集体讲评

　　1、 你做的是什么？你是怎么做的？

　　2、 重点讨论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很漂亮？（色彩和图案很美）

　　3、 师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好味的果汁。

　　四、 再次探索

　　幼儿再次操作，教师观察并适当指导，主要关注水果拼盘。

　　五、 师生共享

　　1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。

　　2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

　　3、 互相品尝，体验成功的快乐。

中班教案 篇6

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　活动竞赛法 行为辨析法

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　核心要素：

　　穿衣服 稍稍大 钮必扣 链要拉

　　常换衣 勤清洗 干净装 更神气

　　活动准备：

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

　　（二）关键步骤

1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？

中班教案 篇7

　　设计意图：春天是美丽的，多彩的。在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在散步时孩子总会不经意地去看看，摸摸，说说，还估提出一些问题。如：老师为什么要种树？树有什么用？这是什么树？树的叶子的颜色，形状为什么不一样呢？带着一连串的疑问我们；设计了符合中班幼儿年龄特点的散文语言活动。

　　目标：

　　1、欣赏散文，感受树的用途。

　　2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　　3、萌发亲近树木，爱护树木的情感。

　　准备：

　　1、 背景图，一株枝繁叶茂的大树（ppt课件）。

　　2、 演示文稿课件。

　　3、 幼儿活动材料第二册第33—34页。

　　过程：

　　1、 我们热爱树。

　　____展示大树背景图（ppt）

　　师：春天来了，小树苗慢慢地长高了，长壮了，老师今天给小朋友带来了一棵树朋友，我们来认识这棵大树吧！

　　问：你喜欢树吗？喜欢它的'什么呀？为什么？

　　（喜欢，我们可以在树荫下乘凉……）

　　2、 树真好。

　　____展示文稿课件，欣赏散文。

　　师：你听到了什么？

　　师：为什么说”树真好”？小鸟喜欢它的什么？我们又喜欢它什么？

　　请幼儿用散文中的语言说说树的好处。

　　请幼儿看活动材料上的画面，边轻轻地有感情地朗读散文。

　　讨论：用怎样的声音，语气来读<<树真好>>才能表达我们对树的热爱呢？

　　请单个幼儿进行阅读。

　　师：树还有哪些好处？

　　请幼儿模仿”树真好……”的表达方式来表述。

　　3、 我们来种树。

　　师：明年我们就要有新幼儿园了，现在请你们来设计给新幼儿园种一些树吧！

中班教案 篇8

　　一、设计意图：

　　有一天王九朝带来了家中不玩的废旧玩具，其他的孩子都当作宝贝似的玩，针对这一情况我和孩子们一起聊了起来，“你们家的废旧玩具多吗？你还喜欢玩吗？如果你不想玩了，怎么办呢？”孩子们七嘴八舌的讨论起来，有的说可以送给好朋友，有的说可以带到教室里和大家分享，有一个孩子说我们可以卖给其他班级的孩子啊！这个提议立刻引起了其他孩子的兴趣，接下来孩子们还就怎么卖进行了热烈的讨论。结合孩子们的兴趣点，我们就生成了“小物品大爱心”义卖活动，并得到了家长的热烈拥护。

　　幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，此次玩具义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐，学习买卖，锻炼孩子的语言表达及社会交往能力。

　　二、活动目标：

　　1.丰富角色体验，学习买卖，丰富语言表达及社会交往。

　　2.萌发关心他人、爱护他人的情感，体验奉献带来的快乐。

　　三、活动准备：

　　1.11月28日，发出活动倡议书。通过微信群、黑板向家长宣传义卖活动，征求家长意见，并利用孩子放学时间召开家长会，得到了家长的积极支持。

　　2.11月28—11月30，各班准备义卖物品。11月30日，幼儿商定义卖物品价格，并贴好标签，要求价格合理。

　　3.各班根据活动内容和形式安排好班级的售货员、导购员、收银员等。

　　4.自制海报、班牌、横幅、爱心款，准备地垫、摄像机等。

　　四、活动要求：

　　1.中班部分幼儿捐赠物品，带好钱币自主参加义卖活动，邀请家长共同参与

　　义卖活动；全园幼儿可参加中班组的义卖活动；各班家委会成员协助捐赠义卖

　　活动。

　　2.每班设立一个展台,并给自己的展台起个名称:如“阳光小铺，爱心义卖”等。

　　3.义卖物品要求:

　　（1)所有物品要求质量完好，必须保持八成新。

　　（2)可以是用过的图书、玩具及多余的小饰品等。

　　（3)义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

　　（4)每位幼儿准备1-2件义卖物品，义卖物品需经家长同意。

　　五、活动过程：

　　（一）发动宣传，表明意义

　　向全园家长和孩子发出倡议，让他们了解此次活动的流程及意义。

　　（二）交流讨论，萌发需求

　　和幼儿一起商讨活动的细节（卖什么、怎么卖、卖来的钱可以干什么）。

　　1．卖什么？

　　师：“小朋友们，你们想在这次义卖活动时卖什么？如果你来买，你想买什么？”

　　2．怎么卖？

　　师：“小朋友们，你准备怎么卖这些物品？（搭个柜台，摆成地摊，标上价格，要大声吆喝吸引大家来买，要有导购员、收银员）

　　3.卖来的钱可以干什么？

　　（1）师：“如果我们卖到了很多钱，我们要用这些钱干什么呢？”（买点好吃的好喝的、买书看、给爸爸妈妈、爷爷奶奶送个礼物、给弟弟妹妹买礼物。）

　　（2）师：“除了给自己和家人买礼物，还有哪些人需要我们关心帮助呢？”（给残疾人送礼物、给大街上扫地的爷爷奶奶买围巾、手套，可以到敬老院去看望老人，给他们过生日、唱歌、跳舞等等）

　　（3）肯定孩子所有的想法，引发进一步思考：“接下来该怎么办？”

　　（三）实际操作，亲身体验

　　1.收集义卖物品

　　幼儿根据自己的想法回家收集玩具、图书、饰品等，每个小朋友带1--2件半成新的义卖物品。

　　2.介绍义卖物品

　　通过游戏活动《我是小老板》，幼儿相互交流、介绍自己带来的玩具、图书、饰品，幼儿能大胆吆喝，主动介绍商品，学习和别人讨价还价的小技巧，体验当小老板的乐趣。

　　3.共商义卖价格

　　幼儿共同讨论制定每件义卖物品的价格，根据商品定价，进行商品分类，价格分别为：1-5元，并给义卖物品贴上标签。

　　4.尝试物品分类

　　（1）师：“小朋友们，这些是我们收集的义卖物品，接下来应该怎么办呢？”（这样在一起太乱了，我们可以先给它们分分类？）

　　（2）师：“分类是个好办法？怎么分才合适呢？谁来试试看？”

　　（3）幼儿尝试根据物品的种类或价格进行分类。

　　5.师幼共同设计、制作海报、班标、募捐箱，向家长发出邀请。

　　6.师幼共同讨论商品的摆放形式，选出班级小小导购员。

　　7.幼儿、教师带好商品，布置义卖会场。

　　幼儿根据自己的想法，自主布置义卖会场（有的根据义卖物品的价格布置，也有的根据义卖物品的种类进行布置）。

　　8.义卖开始，幼儿自主买卖。

　　引导幼儿要大声吆喝，主动介绍自己的商品，大胆讨价还价，体验自主买卖的乐趣。

　　9.家长委员会成员负责清点善款

　　义卖结束后，家长委员会成员一起回教室清点爱心善款，并进行公示。

　　10.各班整理场地。

　　（四）交流分享，创意表达

　　1.师：你们喜欢当老板吗？你卖出什么商品？怎么卖出去的？你和顾客说了什么？你现在的心情怎么样？……

　　2.幼儿进行义卖场景的创作。

　　3.交流分享：你最喜欢哪一张作品，为什么？

　　六、活动评析

　　活动中，“小店主们”在老师的引导下，摆好各自摊位，每个摊位都有自己的店名、爱心钱箱以及各种叫卖用的举牌道具一应俱全，摊位上的商品琳琅满目。活动还没正式开始，已经吸引了很多家长和孩子的围观，摊位上的小店主们也是兴致勃勃，期待着店铺开张。随着主持人宣布义卖开始，孩子们摇身一变，瞬间变成了有经验的售货员和推销员。义卖现场，小小导购员的吆喝声、小店主们热情的叫卖声，家长孩子选购的讨论声、淘到喜欢东西的欢笑声，气氛十分热烈，感人的话语时时响起，感人的情景幕幕呈现……

　　此次爱心义卖活动，给了孩子们一个全面发展的机会，活动中孩子们体验了买东西和卖东西的过程，锻炼了孩子们选购商品和买卖讨价还价的能力。把自己的产品介绍出去，用语言打动别人，不知不觉锻炼了社会交际能力、语言表达能力、应变能力，还培养了良好的合作协作精神。孩子们在献爱心的同时体会到了劳动创造价值的乐趣。小朋友们认识了一元、五元钱币，知道了钱币可以用来买自己需要的东西。懂得了自己平时闲置的物品也可以再次发挥它们的作用，进行了一次环保的教育。

　　这次义卖活动不仅培养了幼儿从小乐于助人、奉献爱心的良好品质，还丰富了他们的校园生活，增加了社会体验与交往能力。爱心传递永无止境，角角元元虽少，蕴含的却是一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚的却是巨大的力量！

　　七、活动延伸：

　　1.环境创设是隐形课程，同时记录着课程脚步，我们将孩子们设计的海报、班标、绘画作品布置在班级主题墙上，入离园时亲子共欣赏。

　　2.在美工区里，鼓励幼儿将义卖的善款的用途大胆的画出来。

　　3.邀请家长委员会来园，根据幼儿的想法将义卖所得的全部善款都购买学习及生活用品，送给聋哑学校的孩子们、敬老院的老人和环卫所的工人。

　　八、活动资源：

　　1.幼儿园的北广场。

　　2.幼儿家里的废旧物品。

　　3.家长资源。家长是丰厚的课程资源，是我们的课程伙伴，活动前教师建立家长资源库，召开家长会聚焦主题沟通，争取家长支持，调动每一位家长积极性，呼应幼儿的需求，和孩子一起准备义卖物品，共商价格，认识钱币，制作叫卖用的举牌道具，得到爸爸妈妈们的大力支持。