大班教案

大班教案模板汇总四篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。

　　2.让幼儿喜欢上洗澡。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

　　2.音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿结合自身体验，分组交流 分享洗澡的经验。

　　提问：小朋友洗澡前要做哪些准备？

　　小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉？

　　小朋友洗完澡后有哪些感觉？

　　教师小结：

　　二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。

　　三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。

　　讨论：小朋友看到的几种不同洗澡的方法中，哪种洗澡方法最好？为什么？

　　小结：脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。

　　四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃洗澡。

　　五、播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿感受洗澡的快乐。

　　幼儿随音乐有节奏的扭动身体。

　　延伸活动：

　　让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。

大班教案 篇2

　　目标：

　　1、用比较清晰的语言，讲述对自己感受最深的事情。

　　2、运用各种方式表达对父母的爱。

　　重点：

　　讲述爸爸妈妈关爱自己、感受最深的事情。

　　难点：

　　运用各种方式表达对父母的爱。

　　准备：

　　1、每位幼儿带上自己收集的`材料，将它布置在版面上。

　　2、纸、笔、胶水。

　　过程：

　　1、交流收集的材料：

　　（1）呈现幼儿收集的照片。

　　（2）教师向幼儿介绍自己的父母，谈谈自己小时候印象最深的一件事。

　　（3）幼儿分小组讲述爸爸妈妈关爱自己、感受最深的一件事。

　　（4）集体交流。

　　2、讨论怎样表达对爸爸妈妈的感激之情：

　　(1)有几种方法可以表达对爸爸妈妈的谢意。

　　（2）幼儿按自己的想法选择材料。

　　（3）展示每个幼儿的作品材料。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1． 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

　　2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

　　3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

　　4． 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5． 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

　　活动准备：

　　课件 展板 画有勇气的图片 勇气号列车

　　活动过程：

　　（一）出示列车，了解勇气是什么

　　小朋友，你们知道 “勇气”是什么？

　　教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。

　　出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么？从这么高的地方跳下来他害怕吗？

　　（这么高的地方跳下来需要勇气。）

　　小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢？

　　（二）寻找勇气，理解勇气的涵义

　　小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”？这个行为勇敢吗？为什么？等等。

　　教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。

　　（三）归纳提升，发现勇气的类型

　　小朋友，到底什么是勇敢呢？

　　*勇气，敢于大胆上台表演。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

　　*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

　　*勇气，碰到困难还能继续坚持。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

　　（四）游戏体验，付诸勇气行为

　　请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。

大班教案 篇4

　　主题

　　我们幼儿园地处农村，这里的自然资源十分丰富，在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……，可以说到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动，一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析，我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地，鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子，从中知道蔬菜的知识和统计的方法，引导孩子们自助配菜，使孩子们了解样样食物都有营养，帮助孩子们改掉挑食的坏习惯，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。

　　活动目标：

　　1、认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，激发幼儿对主题活动探究的兴趣。

　　2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

　　环境创设：

　　1、师幼共同创设的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格；幼儿带来的各种蔬菜的图片等。

　　2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验；家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。

　　家园联系：

　　1、通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

　　2、通过“家园之窗”，让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

　　3、书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。

　　4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角。