幼儿园教案

【热门】幼儿园教案范文汇编四篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　师：同学们，当你第一次踏入校门，成为一名小学生，你的心情怎样？为什么？

　　生：我很高兴。因为我长大了，成为一名小学生啦！

　　师：那就请你高兴地读读课文的第一句吧！

　　师：看，（师用手指一指）这里有一个感叹号，就表达了我们此时的心情，谁再来读一读这句话。

　　（指一名学生读）

　　师：我听出来了，你上学了，多么快乐，除了高兴，你们还有怎样的心情？

　　生：我很骄傲，很自豪，因为我长大了，上学了。

　　师：你再也不是幼儿园的小不点了，多骄傲呀！请读出你的感受吧。

　　生：我很激动，因为学校里有许多新同学，新老师。

　　师：是呀！一切都是新的，你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁？

　　（学生纷纷举手，指多名学生表演读课文的第一句。）

　　生：爸爸，我上小学一年级啦！

　　生：奶奶，我上小学一年级啦！

　　生：姨妈，我上小学一年级啦！

　　师：咱们一起说（生接），我上小学一年级啦！

　　师：刚才有同学说他喜欢学校，因为学校里有很多的新同学，谁能告诉老师，你认识了哪些同学？

　　（指名回答）

　　师：认识了这么多同学，你的心情怎么样？

　　生：我很高兴认识这么多同学。

　　《好朋友》

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。

　　2.尝试群体人物画的构图形式。

　　3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。

　　活动准备：

　　1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。

　　2.学具准备：蜡笔、画纸等。

　　3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。

　　1.出示足球比赛图片。

　　教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!

　　(二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。

　　1.学习踢球动作。

　　教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。

　　2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。

　　教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?

　　3.提出绘画要求。

　　教师：两队的着装有什么不同?为什么?

　　教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。

　　小朋友要仔细观察后再动笔。

　　(三)幼儿小组创作，教师巡回指导。

　　1.幼儿操作

　　教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。

　　(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。

　　2.领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。

幼儿园教案 篇3

　　学习意图：大班幼儿已经掌握了十以内的加减法运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，再过渡到联想生活实际编应用题，最后每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。

　　活动准备：教学挂图三幅，数字卡片三套，幼儿每人一张小图片、投影仪、电视机。

　　活动目标：

　　1、教幼儿初步学习自编口述应用题。

　　2、培养幼儿思维的灵活性。

　　3、发展幼儿口语表达能力。

　　活动过程：

　　1、师生一问一答的形式复习十以内的加减法。

　　2、师：教师给小朋友带来两张图片，图片上有一件事情，还有2个数，一个问题，谁愿意把图片上的事说给小朋友听？

　　幼儿a：山上有5只小猴，山下有3只小猴，一共有几只小猴儿b:树上有一只大松鼠，5只小松鼠，树上一共有几只松鼠？

　　师：他们分别说了哪两个数，提了一个什么问题？。

　　幼儿a：他说了5和3这两 个数，说了小猴的这件事。

　　幼儿b：他说1和5这两 个数，说了树上小松鼠的事。

　　师：刚才的'活动中，有一件事两个数，一个问题，这个活动叫编应用题。（字卡）

　　3、出示大图片，让幼儿观察图片上的内容，自编口述应用题，并列算式。

　　幼儿a：草地上有2只灰兔子，6只白兔子，草地上一共有几只兔子？2 6=8

　　幼儿b：花丛中有6只蝴蝶，飞走了2只，花丛中还有几只蝴蝶？6-2=4

　　教师根据幼儿口编的减法应用题，向幼儿讲解编减法应用题的方法，并让幼儿练习。

　　4、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，大家想一想、编一编。（提问个别幼儿）

　　5、幼儿每人一张小图片，结合图片上的内容，编出加减应用题，教师用投影仪把孩子的作业投到电视上让全体小朋友看并让幼儿口述所编的应用题内容。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能直观比较，辨别立体形体的大小。

　　2、能直观比较，辨别平面形体的大小。

　　活动准备：

　　幼儿平时经常看到的大小物品，如，球，衣服，书，瓶子，纸箱，苹果，梨，香蕉等，课件

　　活动过程：

　　（一）稳定幼儿情绪

　　（二）故事导入

　　小朋友你们看这是什么？（教师手拿小狗）今天是小狗的生日，它想吃一个大大的蛋糕，小朋友一起比比看蛋糕有多大？（教师和幼儿一起用手比比看）

　　哇!这么大的蛋糕，小狗吃得好饱啊。它现在又想喝小小的一杯水，什么是小小的呢？小朋友用手比比看。（教师和幼儿一起用手比比小小的）

　　（三）出示课件

　　提问：这是什么？

　　他们一样大吗？

　　哪个大一些？哪个小一些？

　　（用同样的方法比较其他的物体）

　　（四）游戏比比看

　　小朋友真聪明。一下就能比较出大的和小的了，下面我们来做一个游戏。

　　1、出示大小不同的实物

　　2、向幼儿说明游戏玩法

　　这里有大小不同的物品，小朋友拿出一种物品比比看哪个大。哪个小，把大的放在大桶里，小的放在小桶里。

　　3、幼儿比较教师巡回指导

　　（五）到室外找找大小比一比