《有用的植物》大班主题教案

《有用的植物》大班主题教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《有用的植物》大班主题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《有用的植物》大班主题教案1

　　设计意图：

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

　　环境创设：

　　1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。

　　2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。

　　3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。

　　4、布置一个"植物的问题"角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，其他幼儿共同分享、讨论。

　　活动目标：

　　1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。

　　2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　一些花草树木的图片

　　活动过程：

　　1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。

　　2、回到活动室，和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友，并说说你的好朋友是什么样子的。

　　3、教师根据幼儿述说，出示相应的图片，一起认识各种各样的树，包括其外形特征等，如树的`粗细、高矮等。

《有用的植物》大班主题教案2

　　一、提议进行的时期：

　　3月

　　二、主题由来：

　　在我们的四周，四处均是植物，这也从来没有激起过小孩们的关注，尽管小孩们每天接触这一些物品，但是非常少思索些啥问题，因此，想通过這樣的一個主题教学，让小孩们一致来关爱周围的些许物品，一致探究神奇的植物世界，与此同时让小孩们养成一种喜爱观测和察看四周东西的习性，培育小孩较佳的观测和察看习惯，懂得发现些许自然情况，并想通过数种模式、数种方法的学习方式，让孩子清楚更加多的植物知识，去结交更加多的植物伙伴，让小孩真正喜爱植物，喜爱自然界，明白我们的日常生活与植物拥有紧密的关系，离开了植物，人们将没法生存。

　　三、主题的内容与要求：

　　1、关爱四周与我们一块儿日常生活的小花小草树木，体会我们的日常生活无法离开植物，要爱惜、保护植物。

　　2、区分蔬菜的不一样品种，清楚蔬菜的品种越发多。

　　3、清楚些许栽培蔬菜的新方式，关心技术在蔬菜培植内的使用。

　　4、清楚有一些植物拥有保养健身、治病的作用。

　　四、环境创建：

　　1、运用时节的特点，将教学中室的一面板用种种田园里的物品装扮成1幅漂亮的图画，让孩子仿佛置身于漂亮的自然界里，进而体会我们的四周四处均是植物，植物带给我们许多的好处，产生去探究植物的心愿。

　　2、教学室内悬挂孩子自个儿制作的树，将教室安排成一片小林子。

　　3、开创小小栽培园，让孩子每日去观测和察看一下植物的生长情况，并作些记录。

　　4、安排一個“植物的问题”小角落，把孩子发现的植物问题在墙上出示出来，与其余孩子一致一同分享、探讨。

　　5、开办设立一個“小药铺”出示种种有保养健身作用的植物。

　　五、资源整合：

　　1、请爸爸妈妈们带孩子观摩菜市场，清楚蔬菜的类别及食用方式等知识。

　　2、培育小孩喜欢吃蔬菜的习性。

　　3、请爸爸妈妈们搜集相关植物的知识，并让小孩认知四周熟知的花与树。

　　4、带小孩去观摩温室技术，清楚无土培育。

　　5、搜集些许保养健身茶与里头的成份组合成的教学材料。

《有用的植物》大班主题教案3

　　目标：

　　1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；

　　2、乐于表达自己的发现；

　　准备：

　　一些常绿树和落叶树的叶子

　　过程：

　　1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；

　　2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

　　3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

　　4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，能说出它的名字。

　　生成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！

《有用的植物》大班主题教案4

　　目标：

　　1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树；

　　2、欣赏散文诗，并能对其进行创编；

　　准备：树的用途的图片若干张；

　　过程：

　　1、提出问题：如果我们的生活中没有了树，会变成什么样子？（幼儿讨论）

　　2、出示图片，了解树的用途；

　　3、欣赏散文诗《树真好》；

　　4尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里；

　　生成与反思：在幼儿对树有了比较多的认识以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小朋友编的非常好，马佳敏说：“树真好，我可以用树叶做朵漂亮的花，”徐安说：“树真好，小朋友可以围着大树做游戏，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表达的都非常生动，想象也比较丰富，通过这么一个活动，小朋友对树的感情更深了。