如何管理和建设好班级

如何管理和建设好班级

　　导语：如何管理和建设好班级?我想管理的最终目的，是要培养符合时代的中专生。作为班主任，只有不断的完善班级管理机制，加强对班级学风科学、系统、规范的管理，调动学生应有的一切积极因素。才能管出特色、管出成效。以下范文希望能够帮助到你!班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

　　如何管理和建设好班级

　　(一) 加强德育教育，注重养成教育的培养，端正学生的学习态度，从思想上保证良好学风的形成。

　　每周通过班会对全体学生进行德育教育和深化，对学生进行当前时事政治教育以及结合重要节日和活动还对学生开展品育教育，征对生活中的在学校发生的各项违纪事件对学生进行正面点击教育，使学生受到启发，听后有所思有所为有所不为。

　　我班学生大部分来自于农村，生活习惯较差，为杜绝坏的生活习惯的养成：一是通过思想教育制定良好生活习惯的标准以待学生参照，启发学生养成良好的生活习惯;二是制定班规，控制学生的不自觉的坏习惯的延续，因得以贯之常抓不懈，我班男生宿舍卫生有了较大的起色，并为争创本学期的“文明寝室” 在努力;再则是通过借助板报、橱窗等宣传阵地对学生实施养成教育，还通过挖坑、植树等劳动加强学生的劳动观念的培养。

　　(二)以抓不良班风带动班级优良学风，营造良好的班级管理氛围，建立监督体系，制定班级管理条例，促进班级良好学风的形成。

　　良好的班级管理氛围体现出和谐的人际关系和共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的作用，首先树立正确的舆论导向，要求全班同学共同参与监督，对班级不良班风进行举报，通过举报过来的情况进行即时的处理。并鼓励全班同学多举报，对举报情况属实予以奖励。通过举报来促进良好学风的形成。

　　(三)抓班级的班委会队伍建设，进行全员管理，充分发挥全体学生的主体作用。

　　让学生自已选自己信赖的班干部，管理自已，监督自己，从而促进良好学风形成。使班委真正的参与到班级的管理之中，使同学们感到管理与被管理，这样有利于相互制约、相互督促共同进步。我认为在班上形成一支较为团结合作、热心集体工作有较强的工作能力的班委队伍是必要。我班班委的选举是在充分征求全班学生意见的基础上进行的，班委实行了集体管理、分工合作、各负其责。更多的培养他们独立工作的能力使他们成为班级管理的主角，治理好本班的学风建设。

　　(四)制定目标，引进竞争机制，开展学习竞赛活动，帮助学生掌握正确的学习方法。

　　在班级中开展了一些讨论学习的活动，对学生提出的合理化建议采取了奖励措施，同时把优秀学生的学习成绩、思想表现与前三名奖学金的评定作为奖励的对象，进行班级再奖励，更多的更好的奖励优秀的学生和有进步的后进生。有效的调动了学生学习的积极性，促进良好学风的稳固。

　　从抓考风来促学风，学校科学的规范的制订了各门课程考试、严格组织期中、期末考试、计算机等级考试和会考，并制定了相关考试作弊的处理意见，公布了上期作弊的人员名单对考试违纪的处理提高到了更高的范畴。上期我班学生考试三门不及格的有五人，个别人因作弊被挂科，对他们目前要学好有一定程度上的压力，通过协调，经过老师指导方法上的改善和对学生学习方法上的纠正，同学们的帮助，他们没有气馁，端正了学习态度，在这近一个月的学习中经过测试都有提高。学习气氛较好。

　　(五)、开展第二课堂活动，丰富同学们的业余生活，组织活动，培养兴趣，营造良好氛围。

　　对同学们的兴趣爱好，给予肯定，并拓展开，在班级中成立了板报小组、文娱小组以及热心帮助小组。在周末带学生去野外进行公益劳动如去环岛路捡垃圾，以提高学生的环境保护意识，认识现有生态，保护生态。此外每周还组织了文娱小组筹办的活动等等。让学生活起来，让学生动起来拥有良好的班风学风，是我带班的主要目标。

　　如何管理和建设好班级

　　一、首先你得了解许多东西，比如你的学生的一切，他(她)过去的学习情况，他(她)的生活习惯，身体情况，简单的家庭情况，脾气秉性，性格和爱好等等，了解这些对以后大家共同学习，共同完成人生的目标有很大的帮助，具体的措施：问卷，询问本人，询问他人，家访等等。

　　二、把了解的东西和学校的育人目的、班主任的育人思想有机的结合起来，这是一个艺术的过程，创造的过程，反复实践和认识的过程，我们得具有耐心，爱心来施展这一过程。具体的措施：建立班级委员会，共同讨论：班级的使命，同学们的目的，学习的目的.，生活的目的，明天的目的，我们的使命，家长的期望，社会的期望。研究出完成使命的方法，对待学习，学校生活的态度等等，班主任在这一过程中要学习，以科学的态度，艺术的思想，创造性的把这些有机的结合起来!

　　三、有了共识就有了合作学习的基础，为了我们共同的理想，我们必须一起制订大家都能接受的规则，而且还得是科学的，最有用的规则，我们可不能闭门造车，我们可以讨论，可以请教专家，回忆各自原来班级一些好的做法，反正，为了一个目的，这个过程要尽可能的完美。

　　四、有了理论，还的实践，这是最最基本的东西。否则，一切都是纸上谈兵，最终什么理想，愿望都是水中的月，镜中的花。所以，作为老师，这是可能是混世魔王，胆大敢为，不论家长是什么省长还是司令，不论有什么的不同，都要一视同仁。形成战斗力，就的靠规则，靠执行。注意：一视同仁下的具体问题具体分析。

　　五、好的班风包含优秀的学风，学风不是这一届行，下一届就不行，不是可遇不可求的，学风需要培养，学风需要引导，学风也需要要求。学习习惯的培养：学习要求的明确，学习习惯的坚持，学习态度的端正，学习心态的调整，学习方法的改进和坚持。

　　六、当然，集体活动是凝聚班级力的好办法。干净整洁的教室，有文化内涵的班级活动等等都会影响形成一个好的班级的建立。 总之，我相信，做好该做的，结果，想差都是不行的。当然，偶然的结果，也会让你回忆你的过程经历感觉无悔无怨!

　　如何管理和建设好班级

　　一、要营造一个尊师重教、积极好学的良好氛围。

　　我在讲台上对学生的第一次讲话是：“一个学生对老师尊不尊重，就看黑板擦得干不干净，讲台上摆放得整不整齐。一个学生对班主任尊不尊重，就看他纪律观念强不强、班集体荣誉感强不强。一个学生对自己尊不尊重，就看他是否珍惜了每一天。”一个学生如果从思想上认识到到这一点，那么管理起来就轻松多了。

　　二、要培养学生的集体荣誉感。

　　一个班就是一个大家庭，每个学生每个老师就是这个大家庭中的一员，我们做的每一件大事、琐事不仅关系到个人的荣誉，而且还关系到这个班集体的荣誉。我们每一个人不仅要做好自己该做的，不是自己的事但只要是班集体的，我们也要积极地去做好，为了班集体的荣誉，我们要不计个人得失，要敢于吃亏。

　　三、培养学生的民主管理意识，积极投入到班级管理工作去，做班集体的主人。

　　一个班级首先要有一个得力的班委会，但班委会的组成成员不能搞终身制。要民主选举，要民主管理，要让每一个学生都有机会参与班级管理工作。我认为可设一个常务班委会和一个值日班委会。值日班委会负责每周的日常管理工作，一周轮换一次。常务班委会对值日班委会起监督和协管作用，期末作一个评比，看谁做得最好。这样每一个学生都成了班集体的主人，班集体的凝聚力更强。

　　四、民主制订班级规范条例。

　　俗话说：没有规矩，不成方圆。一个班级应该有一个班级规范条例。学生应该知道哪些应该做，哪些不应该做。如何处罚，可由常务班委会和值日班委会组织学生讨论后，由他们自己表决、通过。他们自己制订的规章制度，他们没有理由不遵守、不执行吧。

　　五、对学生一视同行，不以学习成绩论英雄。

　　俗话说：十个手指有长短。不同学生由于基础不同，兴趣不同，天赋不同等其它不同的原因导致他们的成绩肯定会存在差异。虽然来到学校的主要任务是学习文化知识，但还有很多知识都要学。我们要捕捉每个学生的闪光点。因此不能以学习成绩评价一个学生的优劣，不能按学习成绩排座位等。我们不仅要评选“三好学生”，还要评选“优秀班干”、“特长奖”、“进步奖”、“最努力奖”等。