幼儿园小班教案

幼儿园小班教案合集9篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　小班的幼儿有一个最大的特点，就是特别愿意咬人，（还喜欢咬衣服、手绢、纸等）在活动或游戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、奖励、批评都用过，可对小班的孩子不管用，转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。

　　活动准备

　　利用故事让幼儿同情小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。

　　出示图片，幼儿看图片听故事。

　　活动过程

　　1、今天是星期天，天气特别好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可伤心了！

　　2、引导幼儿讨论，大灰狼是个什么样的人？

　　提问：“你喜欢大灰狼吗？”小朋友异口同声的回答：“不喜欢！”我说：“为什么？”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋！”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜欢它。我接着说：咱们班有的小朋友咬人好不好？“不好”“对，特别不好，老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。

　　3、引导幼儿跟牙齿交朋友。

　　幼儿看图片听故事。我说：“小朋友看，这个小男孩长着一口整齐洁白的牙齿，谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的，他说：它不喜欢这个小男孩，因为，小男孩经常让它咬人，还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事！做不讲卫生的事呢！如果下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。

　　讨论：你跟你的牙齿是好朋友吗？你让他做坏事了吗？牙齿的作用是什么？

　　小结：我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿，牙齿是我们的好朋友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，如果没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜美的水果和鲜美的鱼肉，所以，小朋友一定要保护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的！

　　活动结束：

　　孩子们最喜欢听故事了，特别是小班的孩子喜欢重复地听故事，课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多，我相信随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿知道关心妈妈。

　　2、幼儿能简单讲述整个故事，模仿故事中角色的扮演。

　　3、妈妈如果生病了，自己应该怎样做。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　重点难点

　　重点：了解帮助他人的乐趣 ，讲述故事中的情节。

　　难点：真的生病了应知道采取的措施

　　活动准备

　　准备：水杯 体温表 电话 玩具车 图片。

　　活动过程：

　　开始环节：出示图片，让幼儿了解图片中的内容，这是老是对着每一幅图片做出讲述。让幼儿听故事， 说说故事里的小乌龟是怎样关心妈妈的。

　　基本环节：让幼儿复述故事中的内容，找出故事中的角色。

　　找小朋友出来扮演角色，一个当妈妈，一个当小乌龟。龟妈妈生病了，又是头疼又是发烧，让幼儿模仿医生一样，量体温，确定妈妈真的发烧了，要扶妈妈上医院，可妈妈怎么也走不动，这时小乌龟被妈妈上医院，跌倒，爬起来，就这样来回还几次，妈妈怎么劝阻也不行，来来回回还在门口，这是妈妈说，乖孩子，妈妈出了一身的汉，感冒就好了，也不用去医院了，小乌龟摸摸妈妈的头，哇，真的不烧了，开心得的唱起歌。

　　结束环节：让幼儿扶妈妈赶快坐下，给妈妈倒水，关心妈妈。

　　延伸环节：现实中妈妈真的生病了，孩子太小，根本背不动妈妈，这时应打电话叫救护车来接妈妈去医院。 让孩子知道生活中的小常识。

　　教学反思

　　幼儿对故事理解，对故事的扮演产生了浓厚的兴趣。通过这个故事的演变，在日常生活中幼儿知道了生病了最简单的急救措施。 懂得关心他人快了自我情趣。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。

　　2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

　　2、图片：不同面食的图片。

　　3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。

　　活动重难点：

　　让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。

　　泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　师：“小朋友好！刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗？”

　　幼儿：“愿意”

　　师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食？还得知道你会做那种面食？可不能去了什么都不会做。”

　　（本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动）

　　二、参观面试馆：了解面食的种类。

　　师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗？这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食？”

　　教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。

　　小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢？请小朋友看看名说说都有什么？

　　（本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化）

　　三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子？

　　教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。

　　（本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔）

　　四、教师示范几种面食的制作方法：

　　师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗？”

　　教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的.方法用橡皮泥示范制作过程。

　　1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。

　　2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。

　　3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。

　　（本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法）

　　五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。

　　师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。”

　　教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作过程。

　　总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢？请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。

　　（本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程）

　　活动延伸：

　　请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。

　　（本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡）

　　教学反思：

　　山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

　　准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

　　重点难点：用自然的声音唱歌

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　　3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

　　4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

　　5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

　　6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

　　7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

幼儿园小班教案 篇5

　　第一部分：公历新年

　　1小朋友们，最近彭老师发现了一些有趣的现象，我看见许多商店的门前挂起了高高的灯笼，许多小朋友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

　　2小朋友们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？

　　3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。

　　4是呀，就在前不久，我们迎来了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会，小朋友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

　　5是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明，更懂事了。

　　6小朋友们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。

　　总结：的确，伴随着时间的流逝，我们渐渐长大了，从20xx年走到了20xx年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小学生，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课，学会了举手发言，学会了关心集体，学会了热爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）

　　1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）

　　第二部分：农历新年

　　送走了20xx年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。（看台历，春节，正月，正月初一）板书

　　小朋友们，你们喜欢过春节吗？过春节时你最喜欢做什么？

　　（交流各自收集的图片和资料）

　　3是呀，春节就要到了，就要过年了！小朋友们。你们心里高兴不高兴呀？

　　因为过年了，你就可以（拜年，红包等）

　　总和图 你们瞧，过年多有意思呀！你们喜欢过年吗？

　　今昔对比

　　在这辞旧迎新的日子里，小朋友们对自己都有了更新，更高的要求。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝福。你们知道他们都是怎样过春节的吗？

　　加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团圆饭

　　总结，你们瞧，随着社会的发展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，许多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而许多习俗，渐渐就不那么做了。

　　是呀，我们中国人喜欢过春节，因为春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝福。

　　说了这么多，我们谈到的都是我们汉族的小朋友过年的习俗，那么我们少数民族的小朋友们又是怎样欢度春节的呢？打开书

　　7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。

　　5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）

　　第三部分：新年展望

　　是的，新年是新的象征，是新的开始，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜欢过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝福。

　　经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？

　　新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？

　　期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。

　　（小朋友们，你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）

　　带着对新的一年的美好愿望，带着朋友们对你的祝福，让我们一起听一首好听的歌好吗？

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.了解常见车辆的不同外形、名称及功用。

　　2.愿意大胆地在集体面前讲话。

　　3.参与游戏，在游戏中体会快乐.

　　活动准备:

　　1.图片（PPT）

　　2.交通标志，红灯和绿灯

　　3.各种车的图片

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的兴趣

　　1.宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的？

　　二、出示ppt讲述，了解各种各样的车的名称及作用。

　　1.老师今天坐的车和你们都不一样，我们先来听一听它的声音。

　　2.小朋友看看图片上是什么车辆呢？（依次出示警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车、）有什么作用呢？

　　（1）“它是什么车呢？”“他可以用来干什么？”（这是警车，警车是用来抓坏人，抓小偷的，如果有人偷了东西我们就要打110找警车来）

　　（2）这又是什么车？卡车是什么样的？卡车什么时候用？（这是卡车，卡车很大很大，可以装载很多的货物）

　　（3）这辆红色的又是什么车？我们什么时候要用它？（这是消防车，如果有的地方着火了，我们就要打119找消防车来）

　　（4）听！这又是什么车的声音？（这是救护车，如果有人突然病倒了，我们就要打120找救护车来进行急救）

　　（5）这是出租车，出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号，而且出租车很小，里面可以坐的人很少。

　　（6）哦、这个车很大，你知道它是什么车？（公共汽车里面可以坐很多很多的人，我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车）

　　小结：我们认识了各种各样的车，有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车，知道了它们的作用。

　　三、幼儿游戏

　　1．老师要带小朋友和这些车玩游戏，在开车的时候遇到红灯要停下来，绿灯要往前走，遵守交通规则。

　　2．你们看老师这里有很多很多的货物，想一想我们应该用哪辆车呢？（我们应该用货车把这么多的货物运走）我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。

　　3. 滴滴滴滴……，我们出发喽.小朋友快看啊，前面有一幢大楼着火啦，怎么办啊？我们要找什么车呢？（快打119找消防车来救火）请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。

　　4．走走走走走，红灯亮了，我们怎么办？（停下来）5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办？（往前走）前面出什么事故了，有个人躺在地上了，身上流血了，怎么办呢？（我们要打120，叫救护车来救人）请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车，我们出发喽，滴滴滴滴……。

　　6.现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢？（我们去坐公共汽车，老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽，滴滴滴滴…….我们春游去喽，请小朋友都上车吧。（放音乐）

　　7.结束。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。

　　2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。

　　3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：

　　第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。

　　活动过程：

　　一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣

　　1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣

　　师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃

　　2.幼儿介绍自己的套娃

　　师：宝宝有几个娃娃呀？

　　都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）

　　师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）

　　3.教师小结，并介绍娃娃的名字

　　师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）

　　二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密

　　1.引出探索主题

　　师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕

　　2.放音乐，幼儿操作

　　3.鼓励幼儿交流

　　（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）

　　（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。

　　（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！

　　（4）幼儿演示

　　引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！

　　4、教师小结

　　师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）

　　5、幼儿3个变1个

　　师：成功了吗？真棒！

　　6.探索5个变1个的秘密

　　（1）出示最大和最小

　　师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？

　　（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）

　　（3）教师引导幼儿把自己的困难表述

　　（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路

　　师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！

　　三、结束语

　　套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。

　　2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。

　　3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平涂出各种颜色的树叶。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。

　　2、各种颜色的树叶。

　　活动过程：

　　1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　　（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。

　　教师：这些树叶是什么颜色的？

　　（2）小结。绿色、黄色、红色等等。

　　2、介绍活动材料，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。

　　（1）教师出示油画棒，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（油画棒可以涂出彩色的树叶。）

　　教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？（强调油画棒不可以吃，不能放进嘴巴里。）

　　（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。

　　教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色？

　　（3）请个别幼儿进行示范。

　　（4）师幼共同小结。（用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。）

　　3、幼儿集体绘画，教师指导。

　　（1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出许多彩色的树叶。

　　（2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要有顺序的平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。

　　4、幼儿展示作品，相互欣赏。

　　（1）幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。

　　（2）师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。

　　活动延伸：

　　到户外捡拾秋叶。

　　活动反思：

　　教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面，部分幼儿的操作存在问题；幼儿参与活动的积极性很高，乐于参与这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，比如涂了红色后又涂绿色，导致树叶出现黑色的斑块，并不是很美观；幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。

幼儿园小班教案 篇9

　　活动目标

　　1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁

　　2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

　　活动准备

　　1．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。

　　2．多媒体课件：打电话的动画。

　　活动过程

　　一、演唱歌曲《谁找我呀》

　　师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏……”)

　　二、在情景中感受、学唱歌曲

　　1．给小狗打电话

　　(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。)

　　师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!)

　　师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……)

　　2．给小免打电话

　　师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。）

　　师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。)

　　3．给小鸭打电话

　　师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。

　　4．给大象打电话

　　请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。

　　三、设计歌曲铃声

　　师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一个音乐铃声吧!(教师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)

　　请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。)