小班教案

【推荐】小班教案合集8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。

　　2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。

　　3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种形状：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。

　　桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。

　　活动过程

　　一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。

　　1、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴上颜色宝宝的头饰）

　　2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）

　　3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、游戏、玩）

　　4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变

　　二、巩固掌握使用各种材料的方法

　　出示四幅范例让幼儿欣赏，感知色彩美。

　　师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的）

　　教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：

　　棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。

　　滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。

　　印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。

　　纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。

　　三、鼓励幼儿大胆创作。

　　师：我又来变魔术了，“灵灵………变（出示白手帕，请小朋友门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）

　　提要求：用喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看一看手帕上有什么？

　　强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦干净。

　　四、评价――引导幼儿用简单的语言表达。

　　１、幼儿介绍。

　　师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）

　　２、激发幼儿再学习兴趣。

　　师：教新方法：吹画。

　　活动反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。

　　2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

　　活动准备：

　　1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

　　2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

　　活动过程：

　　一、幼儿讨论自己的家。

　　师：你们喜欢自己的家吗？为什么？

　　师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

　　二、游戏《找家》

　　1、个别幼儿游戏

　　师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。

　　我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。

　　（四个小朋友一组，进行3~4组）

　　2、幼儿集体游戏

　　（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

　　师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出来。

　　我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。

　　师：现在我们来试试看。（游戏进行2~3次）

　　三、幼儿诵读诗歌

　　师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？

　　（教师根据图片诵读儿歌）

　　师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

　　四、儿歌创编

　　师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？

　　（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）

　　那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？

　　那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

　　师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

　　五、结束活动

　　小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。

　　教学反思：

　　在整个活动中，首先让幼儿回忆自己的家，感受家的温暖。然后让《找家》游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中诵读儿歌、熟悉理解儿歌内容，体会感受家的温暖。游戏由点到面，从个别到整体，达到较好的效果。但是在引入提问时，问题过多，没掌握好时间；回答时多以集体回答为主，忽视了个别回答的重要性。在解决儿歌难点上，没有对“蓝天、树林、花朵、幼儿园”前的形容词做加深提问，使幼儿在诵读的过程中经常忽略或忘记。在集体游戏的过程中，要求还不够明确，使幼儿一味地玩游戏，却忽略了儿歌本身。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

　　2、引导幼儿认识“小问号”的符号（？），并愿意和小问号做朋友。

　　3、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

　　活动准备：

　　自制传声筒30根（空心、实心各半），“小问号”符号卡片15张。

　　活动过程：

　　1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒。

　　（1）引导幼儿观察纸棒。

　　教师：今天老师给小朋友们做了一个玩具，你们拿起来看一看，它是什么样子的。（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。

　　（2）幼儿玩纸棒。

　　教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的。（幼儿拿起纸棒玩起来，有的把它当金箍棒拿在手上转；有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜用；还有一个小朋友把它当话筒用……）2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。

　　（1）教师饶有兴趣地对幼儿说：“刚才老师看见王烁小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么？”

　　（2）教师话音刚落，幼儿就两人一组地玩了起来，有的在点头，有的在笑，似乎听到了什么。

　　（3）提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？（幼儿纷纷抢着回答）

　　（4）教师小结：这个长长的、圆圆的、空心的纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。

　　3、认识“小问号”符号。

　　（1）我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团，讨论时，拿到这根“传声筒”的小朋友说听不清，于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同（从外表看和部分幼儿说是一样的）。

　　（2）出示小问号（？）教师接着问：“既然是一样的，那为什么。传出来的声音不清楚呢？”这根传声筒我要送一个标记给它（出示“小问号”卡片）知道这是什么符号吗？（小问号）这根“传声筒”我们提出了一个问题。

　　（3）幼儿再次玩传声筒（注：传声筒换成实心的）。

　　幼儿都发现听到的声音也不清晰了，这是为什么呢？幼儿然而然地也产生了疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上“小号”卡片。

　　4、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同，让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。

　　5、小结。

　　刚才我们小朋友真能干，已经找到了带小问号的传声筒。为什么传的声音听不清呢？原来是里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。

　　小问号是我们的好朋友，它能带领我们去学习、发现很多的秘密，以后我们小朋友碰到了小问号，就要多动脑筋想一想或者去问大人。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。

　　2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、小猪来了

　　1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁？出示PPT1（小猪）

　　（我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好）

　　2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？（脏脏的）

　　3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？（给小猪洗个澡）

　　师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！

　　二、小猪洗澡

　　（一）看看、说说洗浴用品。

　　1、出示PPT2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？（大浴缸、莲蓬头）

　　大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

　　2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？（愿意）

　　（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。现在我们到后面来选啦。（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）

　　（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。）

　　挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀？）

　　3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？（这一环节是重点，要注意三点：

　　（1）讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。

　　（2）因为都是讲述，所以可能比较枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模仿着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫，

　　（3）出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。）

　　4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？

　　（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。

　　（2）有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。

　　（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。

　　小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。

　　（4）浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。

　　（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。

　　（6）浴巾，浴巾是什么时候用的？（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。

　　（7）痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。

　　（8）花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）

　　师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。

　　（二）想想、说说洗澡常识

　　1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　·萌发爱护水资源的情感

　　·知道水被污染了，生物就不能生存

　　·练习钻过70厘米高的障碍物

　　相关领域：语言、社会

　　主要形式： 集体

　　课时安排： 一课时，35分钟

　　重点难点

　　·重点：萌发爱护水资源的情感

　　·难点：能正确协调地钻

　　活动准备

　　·经验准备：掌握初浅的环保知识

　　·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1．学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?

　　③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

　　2．游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1．师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

　　2．幼儿自由讨论。

　　3．教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

　　4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　　【延伸活动】

　　1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。

　　2．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的'方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。[]

　　二、活动效果

　　该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

　　作者：朱雪 《幼儿环境素质教育》

小班教案 篇6

　　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。每当读到它，我就会想起小时候学习这首儿歌的情景。我们那个胖胖的，嗓门特大的启蒙老师，拿着一本书，坐在讲台边，悠闲地挥舞着教鞭，要我们一遍一遍的读，直读得滚瓜烂熟。读着读着，我的小小的心灵里就生出了许多的想象：在晴朗的夜晚，蓝蓝的天空里有一弯月儿，周围是一闪一闪跳动的星星……时间过去二十年，现在每当我读起这首儿歌，眼前就浮现出美妙的景象，心里就会响起美丽的旋律，这些都得益于我的启蒙老师，那时没有先进的教学设备，只靠着一张嘴，一支笔，而生发的教育魅力却能穿越时空，归根结底，让一首童谣如此根深蒂固地根植于人心的方法却只有一个——朗读。孩子在品读的过程中，品味叠词“弯弯的”“小小的”等的韵味，初步感受到诗歌语言的美，并让学生在读中理解诗句，再创设情景，我用动情的语言，引导学生闭上眼睛，随着音乐轻轻的晃动身体，展开想象的翅膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境。学生在美妙的音乐中享受着，当我叫孩子睁开眼睛时，孩子们都告诉我他们刚刚飞出教室，飞上蓝天，我又趁势提问：“你看见了什么?”有的同学说：“看见了闪闪的星星蓝蓝的天!”有的同学说：“我看见我坐在月亮船上。”孩子们你一言，我一语地展开议论，此时我并没有让学生想象的翅膀，而是进行语言训练，“闪闪的星星像_____，蓝蓝的天空像________。”充分利用孩子的想象进行语言训练。最了后，我让学生再一次美美地诵读这首儿歌，此时，下课铃响起来了……

　　回顾整堂课，教学目标都比较好的达到，教学重点得到了突出，想象美读的难点也基本得以突破，但也留下不少遗憾，比如在教学环节的时间分配上，相对于识字的时间，品读的时间稍稍仓促，在引导孩子说话的时候，当孩子说到“闪闪的星星像月亮。”时，没有很好地指导孩子纠正，在教具的制作上，没有很好地注意细节，导致一些字体偏小，操作起来不是很方便。

　　经过这一番梳理，让我更加明白：教师的教学理念要清晰，对教学的设计要有自己的想法和做法，这些想法和做法是适合此时此地的孩子们的。每一个教学环节的设计都要围绕着教学目标，每一个教学环节的实施都应有一定的指向性，如此，才能说是有效的课堂。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。

　　2、能运用所的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。

　　3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。

　　活动准备

　　蛋壳、各种形状的积木若干。

　　活动过程

　　一、请幼儿玩蛋壳

　　启发幼儿从中发现问题。

　　二、幼儿讨论

　　为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）

　　三、玩一玩，找一找。

　　1.还有什么会和蛋壳一样转转转？

　　2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。

　　3.想想为什么有的东西不会转，有的能转不停。

　　四、引导幼儿

　　蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、学会抛球和接球的技能。

　　2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、皮球人手一个。

　　2、教师课前为幼儿进行安全教育。

　　3、准备宽广的活动场所。

　　活动过程

　　一、课前准备

　　1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

　　2、组织幼儿有序来到户外场地上。

　　二、准备活动——我和球儿做游戏

　　教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。

　　三、基本活动

　　1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?

　　2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

　　3、教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么?

　　4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。

　　小班抛球教案2

　　5、幼儿分散练习抛接球。

　　6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。

　　四、有趣的抛接球

　　1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。

　　2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。

　　3、组织幼儿游戏。

　　五、放松运动。