教师资格《小学教育教学知识能力》模拟题

教师资格《小学教育教学知识能力》模拟题

　　一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是( )。

　　A.自主感对羞耻感

　　B.主动感对内疚感

　　C.勤奋感对自卑感

　　D.自我同一性对角色混乱

　　2.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( )。

　　A.特朗普制

　　B.分组教学制

　　C.班级授课制

　　D.道尔顿制

　　3.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( )

　　A.循序渐进原则

　　B.巩固性原则

　　C.因材施教原则

　　D.直观性原则

　　4.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是( )。

　　A.任务难度太大

　　B.努力不够

　　C.运气不好

　　D.能力不够

　　5.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行( )。

　　A.摘录和画线

　　B.分析和写标题

　　C.分析和列提纲

　　D.做笔记

　　6.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为( )。

　　A.心理治疗

　　B.心理评估

　　C.心理咨询

　　D.心理卫生

　　7.班集体形成的主要标志之一是( )。

　　A.成立了班委会

　　B.开展了班级工作

　　C.形成了正确的舆论和良好的班风

　　D.确定了班级工作计划

　　8.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是( )。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.正惩罚

　　D.负惩罚

　　9.麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是( )。

　　A.发病到皮疹消失

　　B.发病到疹后5天

　　C.发病前2天到疹后7天

　　D.发病前2天到疹后5天

　　10.班主任工作的中心环节是( )。

　　A.了解和研究学生

　　B.统一各方面的教育力量

　　C.做好个别教育工作

　　D.组织和培养班集体

　　11.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。

　　A.不平衡性

　　B.阶段性

　　C.个别差异性

　　D.顺序性

　　12.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )。

　　A.道德品质

　　B.道德行为

　　C.道德形象

　　D.道德体验

　　13.按照一定目的`、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为( )。

　　A.再造想象

　　B.创造想象

　　C.无意想象

　　D.联想

　　14.下列情境中代表内部动机的是( )。

　　A.课间休息时，小李回到教室里做作业

　　B.王老师对张华的测验成绩表示满意

　　C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

　　D.陈英每天独自看几小时电视

　　15.把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( )。

　　A.常规管理

　　B.目标管理

　　C.平行管理

　　D.民主管理

　　16.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为( )。

　　A.德育目的

　　B.德育原则

　　C.德育规律

　　D.德育目标

　　17.以实践作业为主的兴趣小组是( )。

　　A.技术小组

　　B.学科小组

　　C.艺术小组

　　D.体育小组

　　18.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )

　　A.社会文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

　　19.小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为( )。

　　A.依赖性

　　B.独立感

　　C.自制力

　　D.向师性

　　20.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于( )。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.总结性评价

　　D.非正式评价

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分。共30分)

　　21.简述班级管理的功能。

　　22.简述小学教学评价的主要方法。

　　23.简述促进迁移的有效教学应考虑的策略。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)

　　24.下面是一位教师关于“菜”字的教学，阅读并回答问题。

　　师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的?

　　生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。

　　生2：我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。

　　师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的办法吗?

　　生3：我想写一写，记住这个“菜&r