实用的小班教案范文

实用的小班教案范文（通用18篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　实用的小班教案范文 篇1

　　活动目的：

　　1.会说绕口令，乐意学习绕口令。

　　2.能清晰地发"冬"和"公"的音。

　　3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：知道"上""下"方位词，懂得尊敬老人。

　　2.物质准备：一个老人（公公）和一个小孩（冬冬）的图片。

　　3.材料准备：亲子手册《领域活动 买柿子》

　　活动过程：

　　1.导入。

　　出示冬冬和公公的图片。

　　引导语：今天我们班来了两位客人，小朋友叫冬冬，还有一个老爷爷叫公公，冬冬住在楼下，公公住在楼上。冬冬小朋友和老爷爷发生了什么事呢？我们一起来念念。

　　2.引导幼儿理解绕口令的内容。

　　教师操作图片，朗诵绕口令；幼儿倾听。

　　提问：你听到了什么？

　　教师再次念绕口令，提问：

　　楼上住的是谁？楼下住的是谁？

　　小东东问老公公什么？

　　老公公走路为什么要扶小冬冬？

　　最后冬冬说什么？老公公又说什么？

　　幼儿自由讲述。

　　3.引导幼儿念绕口令。

　　引导语：今天学的这首儿歌是绕口令，注意念的时候别念错了。

　　教师知道幼儿念，提醒幼儿念准ong音。

　　幼儿集体练习，注意提醒幼儿要咬准字音、完整地念。

　　教师示范快速念，引导幼儿由慢速念到快速念。

　　小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。

　　实用的小班教案范文 篇2

　　教学目标：

　　1．认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。

　　2．掌握齿轮的传动（加速、减速）。

　　3．理解现实生活中的加速和减速传动。

　　4、扩展思维，变频空调的原理模拟。

　　教学准备：

　　乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。

　　教学过程：

　　一、联系实际：

　　有没有用过风扇？

　　风扇你是如何控制的呢？它又是如何来工作的呢？

　　如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些？

　　到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？

　　由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考。今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。

　　二、建构：

　　1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。

　　这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行。

　　这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RCX。另外这些都是乐高积木。

　　2、现在我们来认识齿轮。

　　数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?

　　这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”

　　认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。

　　3、让我们来搭建一个风扇。

　　教师示范，学生动手建构

　　提醒学生：齿轮的啮合

　　齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。

　　三、反思

　　1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？

　　让学生来分析原因！

　　大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)

　　观察能力培养 叙述能力培养

　　认识加速系统

　　2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？

　　手转动5圈=风扇转动一圈

　　小齿轮带动大齿轮，速度减慢! (转动方向一样)

　　以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。

　　3.认识惰轮

　　两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点

　　简单认识

　　逻辑思维能力的一种训练.

　　四、延续

　　现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。

　　参考方案:

　　叙述：

　　1.你是如何使用齿轮来加速的?

　　知识的应用,解决问题能力的培养，表达能力培养

　　2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。

　　3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？

　　情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。

　　演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行 。

　　五、小结

　　今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。如果你能加入到乐高兴趣小组，你一定会觉得乐趣无穷。

　　六、授后小记

　　风扇的演变是对乐高机器人机械的初步认识。通过生活例子—风扇，来认识乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建，认识简单的编辑。

　　本课以实际生活中的风扇来引入课题，布置今天的任务—搭建风扇。在此基础上，介绍了乐高微型电脑RCX，触动传感器，温度传感器，齿轮，以及其他一些乐高积木，使学生走进乐高机器人，打破机器人神秘的色彩。

　　在认识齿轮中，有数学比例的知识，传动比，通过齿轮的不同组合，培养学生的观察能力，让学生叙述齿轮加速的方法，培养学生的叙述能力，同时认识加速系统中对力的要求。

　　在布置学生搭建风扇时，并不要求一样，可以根据自己的方法，小组合作搭建，比一比，谁的最科学。培养学生的创造能力。

　　搭建成功后，进行反思，分析风扇速度快慢的科学依据。

　　在延续的扩展训练中，让学生自己动手搭建一个最快的风扇。同时老师也让学生用触动传感器控制风扇运行。

　　最后老师演示模拟的变频空调工作原理，激发学生对乐高机器人学习的乐趣。同时，让学生通过互联网查阅相关资料，自己学生更多有关知识。

　　整个教学以学生为主体，教师组织教学，学生分组，发扬合作精神，注重对学生能力的培养，也渗透了环境教育思想。

　　实用的小班教案范文 篇3

　　活动设计背景

　　我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙，一叫刷牙就跑。

　　活动目标

　　1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

　　2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。

　　活动准备

　　1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。

　　2、收集一些幼儿的漱口水。

　　活动过程

　　1、活动的导入。

　　小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？

　　2、幼儿交流感受 。

　　3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。

　　闻味道，说感受。

　　看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。

　　讨论刷牙的好方法。

　　4、行为的练习。

　　引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。

　　5、听儿歌〈刷牙歌〉。

　　教学反思

　　1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。

　　2、教具准备得不够。

　　实用的小班教案范文 篇4

　　一、游戏活动：

　　活动内容：游戏名称：“捉迷藏”

　　活动目标：发展幼儿动作的灵敏,协调及躲闪能力。

　　二、日常活动：

　　活动内容：语言游戏“请你跟我这样做”

　　活动目标：逐渐喜欢幼儿园，喜欢老师。

　　三、家园共育：

　　培养幼儿能听老师的口令做相应的动作。

　　一、游戏活动：

　　活动内容：游戏名称：泥工游戏

　　活动目标：幼儿初步学会将油泥搓圆。

　　二、日常活动：

　　活动内容：角色表演

　　活动目标：教育、鼓励幼儿在家要听家长的话，会用语言对家长表示感谢，如"谢谢爸爸，我会听您的话的"等等。

　　三、家园共育：

　　幼儿学习两手来回搓圆，与家长沟通，让幼儿在家可以自己动手做一些事情。

　　实用的小班教案范文 篇5

　　活动目标

　　学会做什么事都要遵守时间。

　　通过引入复习认识时间。

　　活动准备

　　《不遵守时间的小猫》。

　　活动过程

　　一、一个钟表

　　我们这几天学习了认识时间，你们学会了吗？

　　现在看看表这是几点，谁能回答？

　　我们现在都认识时间了，长大以后和朋友约好，一定要准时到。

　　听说大森林里的小兔感冒了，我们去看看为什么吧！

　　二、《不遵守时间的小猫》

　　小兔和小猫约好一起去河边钓鱼，等来等去小猫也没有来,其实小猫还在家里睡懒觉那……

　　小猫被猫妈妈叫了好几次，小猫一点也不着急的接着睡。外面下起了大雨，猫妈妈再次叫小猫起来，让它快点去找小兔……

　　小兔怕小猫来找不到它，小兔在雨中等着小猫……

　　猫妈妈知道小兔感冒了，回家教训了小猫。小猫和妈妈看望小兔，小猫向小兔道歉……

　　三、小结

　　小兔为了等小猫在雨中淋感冒了。

　　小猫不遵守时间，才害小兔淋雨生病。

　　在任何情况下不遵守时间都是不对的，我们从小就应该学会遵守时间。

　　实用的小班教案范文 篇6

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

　　2、懂得同伴间要互相帮助。

　　活动准备：

　　1、教学挂图《谢谢小猴子》

　　2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

　　活动过程：

　　一、出示帽子，引出故事。

　　二、教师绘声绘色地讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。

　　1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？

　　2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？

　　3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？

　　四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

　　实用的小班教案范文 篇7

　　活动目标：

　　1、通过游戏学习红、黄、绿及词气球。

　　2、学说短句：我找到了×气球。

　　3、体验参加集体游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐做开汽车到郊外

　　1、边开边看什么灯亮了，该怎么做？

　　2、郊外到了，我们一起来唱一首好听的歌《春天》，好吗？

　　二、复习巩固汉字蓝天、白云、太阳、小草。

　　1、到草地上休息一会儿，郊外的景色真美，你们看见了什么？

　　2、出示字宝宝

　　师：这些字你们认识吗？（太阳、蓝天、白云、小草）。集体读一遍。

　　谁愿意把这些字宝宝送回家。

　　请你先看看你拿的是什么字宝宝，认一认、读一读，然后把它送回家。

　　三、认识新字（出示背景图）

　　1、师：我们再来看看，天空中又出现了什么？（出示红、黄、绿气球）

　　2、出示字卡“气球”，并让幼儿读三遍。

　　3、师：有些什么颜色的气球？

　　红颜色的气球，我们给它一个红字宝宝（贴在红气球上），它就是什么气球？（连起来念“红”“气球”）

　　黄气球、绿气球同上。

　　四、认读儿歌

　　1、出示气球诗

　　红气球，黄气球，绿气球，象群小蝌蚪，蓝天上面游。

　　2、师：气球宝宝和我们成了好朋友了，它给我们带来了一首好听的儿歌。

　　幼儿集体念儿歌（二遍）

　　请个别幼儿来念儿歌。

　　五、游戏“找气球”

　　1、气球宝宝在和我们玩“捉迷藏”的游戏，我们一起来把气球宝宝找出来，好吗？

　　2、老师找到了一个红气球，就说我找到了一个红气球，如果换一个怎么说……小朋友找到后，先看一看，认一认，然后讲给客人老师听你找到了什么气球。

　　3、气球要回家了，看这是谁的家，先让幼儿认识各种颜色气球，然后请幼儿送气球回家。

　　六、开汽车回家。

　　实用的小班教案范文 篇8

　　活动目标：

　　1、在种花情境中，学习按花的颜色、大小、形状进行ABAB模式排序。

　　2、感受春天到鲜花盛开的美丽，体验排序游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　红、黄两种颜色、两种大小、两种形状的小花若干、小花坛若干、PPT。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，引入主题

　　☆价值取向：探索感知排列的规律

　　1、师扮演蝴蝶飞出来，看看谁飞来了？（蝴蝶）

　　2、引导语：春天到了，花儿开了，你最喜欢什么花？（春天的开得花可真多，五颜六色的真好看）

　　3、引导语：小花园里的花除了颜色不一样，还有什么不一样呢，让我们一起到小花园来看看。

　　PPT1：这里的鲜花真有意思，他们呀都是按一定规律排列的，谁能发现他们排队的秘密？

　　（引导幼儿发现按颜色排序的规律）

　　PPT2：谁能发现他们排队的'秘密？一阵风吹来，两朵小花吹走了，该种什么花？

　　（引导幼儿发现按大小排序的规律）

　　PPT3：咦！这些花怎么种了一半呀？怎么种呢？

　　（引导幼儿发现按形状排序的规律）

　　4、经验提升：原来这些小花都是一个隔一个有规律的排队的。

　　二、学种花

　　☆价值取向：扮演小花学习按大小、形状有规律的模式排序

　　过渡：这里有个小花园里，没有种花，一点也不漂亮。怎么办呢？我们一起来变成小花把花种的整整齐齐的，让花园更美丽。

　　1、引导语：种花的时候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密来种花。

　　2、引导语：信上是什么秘密？请花宝宝根据这个秘密来种花

　　经验提升：你们种的花又整齐又漂亮，里面都藏着小秘密，蝴蝶姐姐真喜欢。

　　三、探索与发现

　　☆价值取向：尝试用不同方式的ABAB排序种花，让小兔的花园更美丽

　　过渡：小兔听说你们会种花，想请你们来帮忙，让它的小花园也变的美丽。

　　1、引导语：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿着来种花，这样会更方便，还有请你从小手符号开始进行种花，这样种花才会更好。

　　2、幼儿操作，鼓励幼儿尝试不同方式进行排序。

　　引导语：你想按什么秘密来种花？

　　互动交流分享：数一数，种了几朵花？您是按有什么秘密种花？

　　实用的小班教案范文 篇9

　　一、说教材：

　　《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

　　二、说目标

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：

　　1、初步感受有序排队的快乐和好处。

　　2、学习利用标示排队的方法，能在日常生活中按标示排队。

　　三、说活动准备

　　本次活动我准备了小熊手偶一个；自制小熊房子；糖果若干；幼儿园排队及标示的图片

　　四、说教法：

　　《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：

　　1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。

　　2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。

　　3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。

　　五、说活动过程

　　本次活动共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对吃的东西都比较感兴趣，在开始部分我以“去小熊家拿糖果”的情景导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。

　　一、开始部分

　　1、出示小熊手偶。

　　教师：今天吴老师给大家带来一位新朋友，你们看它是谁？我们来给小熊打个招呼吧！小熊的家里有很多的糖果呢，今天小熊就想请小朋友们去他家里吃糖，你们想不想吃啊？请幼儿去小熊家拿糖。（拍照情景）

　　2、幼儿拿糖，小熊的房子倒塌。（请小朋友坐回去）

　　教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情？小熊的房子为什么倒了？（人太多了，没有排队）小朋友你们拿到糖了吗？为什么？没有拿到糖你们高兴吗？

　　二、基本部分

　　1、展示幼儿争抢拿糖果的情景照片。

　　教师：我们一起来看看为什么没有拿到糖？（看到自己没有排队照片的感受？）我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到糖呢？

　　2、幼儿再次拿糖，小熊房子又倒。

　　（1）教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢！这次我们排队了可是小熊的房子为什么又倒了？（小朋友争抢着排第一，距离房子太近）

　　（2）教师：原来我们站的太靠前了，有的小朋友争着排第一名所以把房子挤倒了，我们有没有更好的办法能排好队又不把房子挤倒还能拿到糖呢？（幼儿讨论回答）

　　3、在房子前贴小脚丫标示。

　　教师：我们应该怎样排队？第一个小朋友该站在哪里？小排头的前面还能站吗？其他小朋友站哪里呢？（请幼儿上前做师范）你觉他们站的怎么样？我们来给第一个小朋友站的地方贴上一对小脚丫。记住在排队时第一个小朋友就站在小脚印上，然后一个跟着一个排。

　　4、请幼儿排队拿糖，展示当场排队的照片。

　　教师：都拿到糖了吗？（请小朋友把糖放在衣服兜里）你们是怎么拿到糖的？（排队）我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢？看着自己这么整齐的排队你心里有什么感受？

　　教师小结：刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队，也不推也不挤的所以都拿到了小熊的糖果，排排队可真好啊，你们高兴不高兴啊？

　　5、请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队？并观看图片

　　（1）出示图片，结合幼儿园及本班生活环境，讨论正确看标示排队的方法。

　　教师：这是哪里？这里有什么标记？该怎样排队？

　　（2）教师总结：以后如果在幼儿园里看到这些小标示你会按照提示排队了吗？现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所、洗手时都要排队，（为什么做这些事情的时候都要排队呢，如果不排队了会怎么样？会发生什么事情）排排队可以得到好吃的，好玩儿的，还能让我们更安全，甚至还可以得到别人夸奖呢！排排队好不好啊？

　　三、结束部分

　　今天放学小朋友回家问一问自己的爸爸妈妈，他们在外面做什么事情的时候也要排队呢？明天来了我请小朋友来告诉我。

　　现在请小朋友排着队和老师一起回去把甜甜的糖吃掉吧！自然结束。

　　实用的小班教案范文 篇10

　　活动目标

　　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　1、眼睛的特写图片

　　2、情景图片五张

　　3、眼保健操音乐

　　活动过程

　　一、谜语导入活动。

　　（1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　　（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

　　二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。

　　（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

　　（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）

　　（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

　　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

　　（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　　（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

　　四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　　（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

　　（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　　五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

　　六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　　实用的小班教案范文 篇11

　　活动目标：

　　1、对泥塑活动感兴趣，体验塑造活动的快乐。

　　2、运用已有的经验、技能大胆塑造。

　　3、学习从多角度观察的方法，表现自己对狗的瞬间动作与姿态的感受。

　　活动准备：

　　1、在泥工区开设一面小墙饰———幼儿搜集的狗的图片、照片等关于狗的内容。

　　2、各种材质的玩具狗（绒毛狗、布狗、石膏狗、塑胶狗）。

　　3、将活动室两个大窗台作为陈列泥工作品狗和玩具狗的场地，供幼儿在自由活动时欣赏评价、抚摸感受。

　　4、帮助幼儿完成作品所需的不同的胶泥，软硬的电线、小木棍、豆子。

　　活动过程：

　　一、活动前，在种类繁多的狗中确定下要塑造的两种体态特征表现明显的狗———大狼狗和京叭狗。

　　二、谈话导入

　　你喜欢哪种狗？喜欢它的哪种样子？请幼儿表演一下狗的姿态，重点帮助幼儿整理当时狗的身体动态和头部、嘴部的特征，分析大狼狗与京叭狗的凶狠和温顺表现最明显的部位，如：大狼狗遇到生人两耳竖立，瞪着眼睛，张开大嘴，吐着舌头很凶狠，它跑起来身体细长，骨架明显。小京巴狗圆滚滚的身体，圆圆的小脑袋，短短的小腿很可爱。

　　三、幼儿按意愿塑造

　　四、教师巡回指导

　　教师观察幼儿在塑造过程中的表现，如遇到技能表现的问题，以平行游戏的方式影响或示范；姿态表现上的问题，可播放录象或抚摸感受玩具狗或辅助工具来帮助幼儿完成作品。

　　五、相互欣赏、评价。

　　实用的小班教案范文 篇12

　　活动经验：

　　1、会正确使用剪刀；

　　2、能用剪刀剪出细细的“面条”。

　　活动材料：安全剪刀、纸

　　活动过程：

　　1、手指歌导入，引出主题。

　　2、创设情境，激发幼儿的情绪。

　　（1）教师出示白纸，“今天老师带来了这么大的一块面，你们闻一闻香不香？”小朋友猜一猜今天我们要做什么呢？请孩子自由表述。

　　（2）爷爷奶奶过生日时要吃什么呢？怎样把这么大一块面做成面条呢？引导幼儿说出用剪刀剪。

　　3、教师示范操作并引导幼儿安全使用剪刀。师：小剪刀怎样用呢？用剪刀时应该注意什么呢？先看老师怎样做面条。

　　4、孩子自由操作剪“面条”，教师巡回指导。

　　5、教师点评。

　　实用的小班教案范文 篇13

　　测试目标：

　　1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。

　　2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出它们的名称，并会选择使用多种色彩作画。

　　3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染，知道爱护纸张。

　　4、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其经部分大。

　　5、掌握搓、团、压扁等技能，体验物体的立体构成。

　　测试内容：

　　1、绘画：可爱的小动物（要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物，并添画出小花和小草）。

　　2、泥工：苹果。

　　测试方法：

　　运用绘画和做手工的方法进行测试。

　　方案设计：

　　谢烽

　　测试时间：

　　20xx.6.23

　　测试班级：

　　小班

　　测试方式：

　　每班抽测20名幼儿

　　测试目标：

　　1、上体正直、双脚交替自然地走。要求：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2、上体正直、双脚交替自然地跑。要求：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　3、走、跑交替。要求：

　　（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

　　（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、轻松自然地双脚同时向上跳、向前跳。要求：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　5、会做"小动物模仿操"。要求：动作正确、到位，精神饱满。

　　测试内容：

　　1、做小动物模仿操。

　　2、我会运动

　　测试方法：

　　通过做操、玩游戏的方法来进行。

　　实用的小班教案范文 篇14

　　活动目标

　　1、体验朋友多更快乐，乐意多交新朋友。

　　2、用自然的声音唱歌，体验唱歌的快乐。

　　3、理解歌词，懂得朋友多的快乐。

　　活动准备

　　图片（第一张：一条鱼在哭；第二张：两条鱼在游戏；第三张：三条鱼一起玩游戏）、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。

　　活动过程

　　一、入室。

　　——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿按节奏边拍手边走进活动室。

　　二、学习歌曲。

　　1、欣赏歌曲。

　　——（出示三条鱼的图片）师：小朋友，你们看这是什么？有几条鱼？今天，我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌，请你听听歌里唱了什么？

　　——教师播放音乐，请幼儿欣赏。

　　——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。

　　2、理解音乐内容。

　　——师：歌曲里面唱了什么？一条鱼水里游，没有朋友一起，它的心情会怎么样？它为什么发愁？（没有朋友，很孤单）

　　——师：两条鱼水里游，可以一起玩，它们见面会怎么打招呼？（摇摇尾巴、点点头）

　　——师：三条鱼水里游，可以更多朋友一起玩了，它们的心情会怎样？（快快乐乐）

　　3、大家一起来唱歌。

　　——教师出示电子大书，带领幼儿有节奏地朗读歌词。

　　——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。

　　——教师弹钢琴，鼓励幼儿轻声跟唱。

　　——教师带领幼儿唱歌。

　　——教师带领幼儿边做动作边唱歌。

　　——多种形式练唱。

　　二、开心游戏。

　　——教师播放音乐《许多小鱼游来了》，一起游戏。

　　——游戏方法：一部分幼儿手拉手围成一个圆圈，其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去，当唱到“快快抓住他”时，拉手的幼儿就马上蹲下来，没有钻出圆圈的就算被抓住了。

　　——角色互换，游戏两次。

　　活动应变

　　教师可以用故事的形式导入活动，让幼儿体会小鱼心情的变化，体验有朋友的快乐。

　　活动延伸

　　美术活动：用废旧材料制作小鱼，例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。

　　区角活动

　　表演区：投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰，鼓励幼儿和伙伴自由表演。

　　环境创设

　　用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。

　　家园同步

　　家长和幼儿一起学唱歌曲，使幼儿懂得多交朋友的快乐。

　　实用的小班教案范文 篇15

　　活动目标：

　　1、了解几种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及功效。

　　2、愿意接受野菜菜肴的特殊口味。

　　活动准备：

　　1、知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和功效。

　　2、物质材料：实物野菜。

　　3、马兰头香干，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　教师：小朋友们，我带来了一些菜，你们认识吗？

　　二、认识野菜

　　1、请你们到这儿来选一棵菜，看看它长什么样，请你说一说。闻一闻是什么样的气味？

　　2、谁来说说你刚刚看到的菜是什么样的？（请个别幼儿交流）你们知道枸杞头长大后会长出什么吗？

　　3、你们来看看旁边的好朋友的菜有和你长得一样的吗，找找看。

　　4、我们以前认识的蔬菜是生长在菜地里，今天认识的这些菜是生长在哪里呢？

　　5、你们来看看有什么不一样的地方呢？（教师出示菜地与野地的图片，引导幼儿观察菜地环境与野外环境的不同）

　　6、小结：今天我们认识的这些菜都生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。

　　三、了解野菜的各种做法

　　1、你们知道这些野菜可以怎么吃吗？

　　2、你们说的都很棒，它们还有很多不同的做法，我们一起来看看吧！（教师出示图片）

　　四、了解野菜的功效

　　1、我们来看看吃了这些野菜对我们的身体都有些什么好处吧！

　　2、幼儿观看野菜功效的图片。

　　小结：马兰头、荠菜、枸杞头都有清热降火的作用，而枸杞可以让我们的眼睛更加明亮。

　　五、幼儿品尝

　　1、刚才我们知道了野菜的不同做法，那我们一起去尝尝马兰头香干吧。

　　2、请幼儿搬椅子、洗手，开始品尝。

　　实用的小班教案范文 篇16

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。

　　2、培养幼儿礼貌待客和做客。

　　3、学习礼貌用语：请、谢谢、不用谢、再见。

　　活动准备：

　　1、《小猴请客》语音CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图。

　　2、点心、积塑、玩具、书。

　　活动过程：

　　1、课前给幼儿讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿进行讨论。

　　提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样招待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？如果你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？

　　2、幼儿到娃娃家进行模拟表演：欢迎来做客。

　　（1）创设做客场景，请幼儿模拟角色进行表演，重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。

　　（2）教师提示幼儿表演时注意：小主人见到客人应该怎样说？怎样做？客人对小主人应该说些什么？客人要走了，应怎样对主人说？小主人对客人说些什么？

　　（3）在模拟表演时，教师可变换不同的角色和事件，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。

　　小结：教育幼儿做个热情的小主人和有礼貌的小客人。

　　实用的小班教案范文 篇17

　　设计意图：

　　《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊慌，要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。

　　活动目标：

　　1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。

　　2.感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　3.体验师生共同表演故事的快乐。

　　活动重点：

　　理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。

　　活动准备：

　　1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。

　　2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）

　　2.提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）

　　二、基本部分

　　1.幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

　　（1）师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。

　　（2）教师播放课件，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。

　　2.讨论并理解故事内容。

　　（1）师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

　　（2）幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"

　　3.幼儿选择相应的角色表演故事。

　　在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。

　　三、结束部分

　　师幼共同总结本节教学活动，放松身体。

　　实用的小班教案范文 篇18

　　活动目标：

　　1、 能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

　　2、 能理解活动规则，并有趣地参与活动。

　　活动准备：

　　相应教具、学具。

　　活动过程：

　　一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，

　　可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

　　2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

　　3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

　　4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。

　　二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。

　　1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

　　2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

　　三、完成《幼儿画册》相关内容。

　　幼儿在教师指导下完成相关操作。