小班教案

【推荐】小班教案锦集四篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1．鼓励幼儿续编故事，激发想像力。

　　2．学习词汇：滑。

　　3．通过欣赏故事，培养幼儿关心他人，学会给予。

　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　物质准备

　　1．桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。

　　2．图片和实物投影仪。

　　知识经验准备

　　1．自制小滑板。

　　2．观看溜冰、滑雪等录像。

　　活动过程

　　1．教师利用桌面教具生动地讲述故事，之后提问故事的名称、人物和用什么当滑梯？小象有没有滑梯？小动物们想出了什么办法使小象也有了滑梯？引导幼儿初步理解故事内容。学习词：滑、哧溜。

　　2．利用图片投影，结合所提问题再讲述一遍故事，以使幼儿加深对故事的理解。

　　3．提问：小象没有滑梯，你能想出不同于小动物们的办法吗？鼓励幼儿续编故事。（可以自由讨论）

　　4．提问：故事里的小动物们在自己玩得很高兴时想到了什么？引导幼儿学习关心和给予。

　　各领域渗透

　　艺术：主题绘画 欢乐的动物园。

　　社会：帮助我们的人。

　　生活中渗透：在生活中教师引导幼儿在发现同伴有困难时，会主动去问候和帮助。

　　环境中渗透：将为本活动准备的图片和桌面教具，投放到语言区，让幼儿在操作中创编不同的故事结尾。

　　家庭中渗透：请家长配合开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的.过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇2

　　小班分散玩球活动可以培养小朋友合作意识，提高他们的合作能力。下面带来小班分散活动玩球教案，欢迎阅览!

　　活动目标：

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　活动流程：

　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好， (双手高高举起，左右摇摆。)

　　花儿都开了， (两手张开放在下巴下，像两片小叶子)

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰， (做弯腰动作)

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1.追球

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2.反弹球

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3. 滚球过门

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4.我来拍，你来接

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。

　　2、意识到自己对妈妈充满爱。

　　活动准备：

　　幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》，蜡笔，幼儿妈妈的照片。

　　活动重点：知道妈妈头发是什么样子的，并会用语言表述。

　　活动难点：用线条绘画妈妈的头发。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿夸夸妈妈：

　　幼儿看照片，想同伴介绍自己的妈妈，夸夸自己的漂亮妈妈。

　　结合幼儿的介绍，教师示范几种表现头发的方法，如曲线、长条线等。

　　2、幼儿作画，教师个别指导：

　　提出创作的要求，要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的：

　　——“请你为自己的妈妈设计一头漂亮的头发。”

　　引导幼儿在作画时，要画出头发密密的感觉。

　　2、漂亮妈妈的图片展览：

　　将幼儿的作品布置在一侧的墙上。

　　欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、会说儿歌《山上有个木头人》。

　　2、能听懂并理解简单的游戏规则。

　　3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。

　　活动准备：木偶玩具一个。

　　活动过程：

　　1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。

　　教师：小朋友们好。

　　幼儿：老师好。

　　教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来好吗？

　　（拿出木偶玩具）

　　教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。

　　教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。

　　表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。

　　2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。

　　（1）游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。

　　（2）如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”

　　3、游戏时间。

　　（1）教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。

　　（2）教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。

　　（3）幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。

　　活动延伸：

　　教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导幼儿说出稻草人，石头人等）

　　活动反思：这次活动，我依据幼儿的年龄特点设计，木偶人是孩子们喜欢的玩具，一下子就吸引住孩子们的注意力，为活动的顺利进行打下了好的基础。接着，孩子们为了和木偶人玩，都在练习说儿歌，孩子们的积极性很高，有些孩子山、三不分，我一一进行纠正，可能有点太着急，孩子反而不敢说了。在玩游戏的过程中，大部分孩子们能说完儿歌，按游戏规则进行游戏，特别是幼儿两两分组玩游戏的时候。但是，有几个孩子怎么都不能按游戏规则来玩游戏，感觉他们好像想吸引老师的注意力，为了和老师玩游戏，故意发出声音。