幼儿园教案

【精品】幼儿园教案模板合集7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

　　2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

　　3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

　　活动准备：

　　幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？

　　二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

　　1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

　　2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

　　3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

　　4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？

　　三、总结。

　　师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！

　　主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

　　目标：

　　1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

　　2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

　　准备：

　　电脑图片制作

　　指导：

　　1、 导入：（观看图一）

　　这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

　　2、 幼儿欣赏图片理解

　　1） 谁来和树婆婆做朋友？

　　2） 树婆婆喜欢它吗？

　　3） 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

　　4） 小鸟们为什么要离开？

　　3、 幼儿完整欣赏

　　1） 你喜欢谁？

　　2） 你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

　　引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

　　4、 幼儿情感迁移：

　　1） 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

　　2） 大树在幼儿园里会照顾谁呢？

幼儿园教案 篇2

　　吸纸跑

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。

　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。

　　4、活动结束，

　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　过隧道

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，小红旗两个

　　2、音乐《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

　　1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

　　老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好??(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的幼儿紧张的'，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。

　　4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

　　我和皮球来赛跑

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。

　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答，好)。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

幼儿园教案 篇3

　　活动内容：

　　语言：儿歌：老师的手

　　活动目标：

　　1、能说出儿歌的名称和内容，培养幼儿的想象力。

　　2、让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到很多本领，从而教育幼儿要尊重老师。

　　3、读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。

　　活动准备：

　　1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船（可用七巧板制作）。

　　2、录音机，录音带。

　　3、课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。

　　活动过程：

　　1、教师出示教具（纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船），让幼儿欣赏。边欣赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的？是谁做的？使幼儿感到老师的手很灵巧，以引起兴趣，激发求知欲。

　　2、学习儿歌

　　⑴教师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。

　　听清楚诗歌中将了些什么？

　　⑵教师通过提问，帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。

　　老师的手会做什么？

　　⑶分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗诵。

　　⑷完整朗诵练习，提醒

　　幼儿注意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。

　　⑸教学游戏“儿歌录音比赛”，组织幼儿评讲。

　　3、启发幼儿联想，进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。

　　2、使幼儿初步认识数字1、2。

　　3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。

　　二、活动准备：

　　1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。

　　2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。

　　3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。

　　三、活动过程：

　　宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。

　　（一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：

　　宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。（想…）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌 后告诉 老师你都听到什么。

　　【教师唱儿歌】：“ 数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。 宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。我们的数字宝宝长什么样呢？今天老师请他们来我们这做客了。 宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。 现在老师就来请出数字宝宝了。

　　哇！数字宝宝出来啦！

　　（二）、活动开始：

　　1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是【1】，问：是什么呀？（幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说）；举起【2】，这是【2】，（请单独幼儿说是什么？）；

　　看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊？（嗯…）

　　2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。

　　3、感知数字：

　　1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。

　　拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。

　　1表示什么呢？老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机（从班上的东西来举例）；让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。

　　拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。

　　（三）、游戏：送数字宝宝回家

　　宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把1送给小棒，2送给小鸭吧。

幼儿园教案 篇5

　　动物是人类的好朋友，也是小朋友们最喜欢的“朋友”。虽然有些动物非常凶猛，不像小狗狗那样温顺能让我们养在家里，但对于罕见的老虎、狮子以及狐狸，宝宝会更加感兴趣。

　　所以，今天咱们就借助于这些动物挠痒来给孩子们“上”一课。通过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词"太轻了""太重了"，初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

　　活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。

　　2、老虎、狐狸手套偶一个。

　　3、痒痒挠。

　　活动重点：学习点指画中的动物。

　　活动难点：用动作简单地表现故事情节。

　　活动过程：

　　1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。

　　（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。

　　师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看。

　　（2）教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。

　　2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。

　　（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。

　　（2）教师：①故事的名字叫什么？

　　②故事里有谁？

　　③狐狸在帮老虎做什么？

　　3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。

　　（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话："不对不对，太轻了！""不对不对，太重了！"

　　（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。

　　教师：最后狐狸送给老虎什么东西？

　　老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？

　　老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？

　　4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。

　　（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？

　　（2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

　　（3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。

　　5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。

　　活动延伸：

　　1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。

　　2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。

　　3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿提供痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。

幼儿园教案 篇6

　　教学目标:

　　1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。

　　2、能够记忆歌词，感受歌曲节奏。

　　3、能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备:

　　1、两个小朋友通话的音频

　　2、PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

　　3、教师熟练唱好歌曲《打电话》

　　活动过程:

　　1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么？"教师提问，"你们平时经常大电话吗？，你们喜欢打电话吗？，你们打电话时都是怎么打招呼的呢？"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗？"

　　2、熟悉歌曲并学唱歌曲

　　（1）教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。

　　（2）验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。

　　（3）教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。

　　(4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。

　　3、改编歌词

　　（1）放映动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀？"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢？"，"先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。

　　（2）出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。

　　4、延伸活动

　　提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢？"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。

　　鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解简单的中国茶文化的悠久历史，激发爱国热情。

　　2、观察发现茶叶在水中的变化，能用自己的方式作记录。

　　3、结合语言学科领域，在感知茶叶形状、气味和味道时，能用相应的词汇表达自己的感受。

　　4、培养探索茶叶的兴趣。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备：

　　（1）课前积累喝茶的感性经验。

　　（2）了解自家有什么茶叶，并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园。

　　2、教师准备：

　　（1）抹布

　　（2）开水一壶 透明杯子每个幼儿一个

　　（3） 记录表（每个幼儿一张）

　　（4）课件（采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲）

　　活动过程：

　　一、了解中国茶文化。

　　1、看课件

　　2、幼儿交流从屏幕上看到了什么

　　3、师幼交流喝茶的生活经验

　　4、了解简单的制茶过程（投影课本上的图片并作记号）

　　5、小结。强调我国是世界上种植茶叶、饮茶最早的国家。世界其他国家种茶和喝茶的习惯都是从中国流传出去的，我国的茶文化闻名天下。

　　二、观察茶叶 感知茶叶的形状。

　　1、看一看 （要求幼儿观察自己带来的茶叶的形状）

　　2、说一说 （介绍自己所带来的茶叶的形状及名字）

　　（1）小组交流

　　（2）集中交流

　　3、看课件，了解不同形状的茶叶。（结合生活经验让幼儿准确描述茶叶的形状。）

　　4、小结。强调经过加工制作的茶叶形状不同，品牌不同。

　　三、泡茶 观察茶叶在水中的变化。

　　1、交代泡茶的要求：注意观察茶叶在水中的变化，在记录表中用自己的方法将茶叶的变化画出来。

　　2、播放课件（泡茶的视频）。

　　3、观察并作记录

　　4、投影几份记录表。

　　5、合作泡茶（幼儿放茶叶，教师沏水，提醒幼儿注意安全。）

　　四、品茶 感知茶叶的气味和味道。（播放采茶舞曲）

　　1、闻闻茶的气味并表达交流。

　　2、尝尝茶的味道并表达交流。

　　3、小结。强调茶的功能(消毒、止渴、止泻、帮助消化等)，但小孩不宜多喝茶。

　　五、激发幼儿探索的愿望。

　　布置幼儿收集不同样品的茶叶。