大班美术教案

大班美术教案三篇

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班美术教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

　　目标：

　　培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

　　准备：

　　不同脸型人物的范画两张。

　　过程：

　　一、导入。

　　1、 组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

　　2、 请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。

　　3、 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。

　　4、 请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

　　二、作画。

　　1、 幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。

　　2、 出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

　　3、 征大胆表现。

　　三、欣赏。

　　1、 师生共同欣赏作品。

　　2、 猜猜你画的是谁。

大班美术教案 篇2

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

　　大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的.细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　　【活动目标】

　　1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

　　关

　　2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

　　3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

　　【活动准备】

　　水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

　　【活动建议】

　　1．播放音乐，导入活动。

　　请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

　　（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜

　　老师的好朋友是谁。

　　（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

　　3．指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

　　（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

　　提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的什么位置

　　（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

　　要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

　　（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

　　4．引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

　　（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

　　（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

　　2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。

　　3、 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。

　　活动准备：

　　1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。

　　2、 幼儿对人物画有一定的经验。

　　活动过程：

　　1、 讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？

　　——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。

　　—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物图片。

　　——如果教师没有转杯这张图片，教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）

　　2、 教师提出绘画要求：

　　——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。

　　——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。

　　3、 幼儿绘画创作活动

　　启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。

　　幼儿相互阅读、相互评价作品。

　　重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。