大班教案

【精品】大班教案锦集十篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

　　活动过程：

　　一、复习9以内的数量

　　1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧!

　　2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

　　师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?

　　3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

　　二、学习活动，认识数字10

　　1)复习9以内的数量

　　2)认识数字10并理解10的实际意义

　　师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?

　　10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 )

　　数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

　　3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

　　出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.

　　幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

　　如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)

　　4)操作练习。请把数量为10的圈出来

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

大班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、根据音乐节奏，踩着跳舞毯上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。

　　2、通过跳舞毯，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。

　　2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

　　3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。

　　三、活动过程

　　（一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。

　　1、 小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？

　　2、 平时你们是用什么来玩这个游戏的？

　　3、 今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。

　　（二）、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　1、原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　2、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　（1）、师：跳舞毯上画着什么？

　　（2）、师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、幼儿尝试动作并进行交流。

　　（1）、刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？

　　（2）、请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。

　　4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。

　　1、刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞好不好。

　　（1）、教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

　　（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。

　　2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。

　　（1）、教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。

　　（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、请幼儿自由交换跳舞毯再跳。

　　（三）、请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯，大家一起跳，进一步体验跳舞毯带来的乐趣。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解宇航员的成长经历，懂得认真学习和锻炼身体的重要性。

　　2、对宇航员有敬佩的心理，有当宇航员的愿望。

　　活动准备：有关杨利伟的故事。

　　活动过程：

　　一、提问引出兴趣。

　　你们知道宇航员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?

　　二、介绍杨利伟的成长故事。

　　1、他是如何当上宇航员的?我们来听听杨利伟的.成长故事。

　　2、讲述故事“中国第一位宇航员——杨利伟”。

　　提问：(1)杨利伟小的时候是怎样学习的?

　　(2)杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的?

　　3、再次倾听故事。

　　提问：(1)怎样才能当上一名宇航员呢?(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)

　　(2)考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的?

　　(3)为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的?

　　(4)登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗?为什么?(他的心里想到的是训练和工作。)

　　三、讨论：如何才能当上宇航员?

　　我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做?(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)

　　小结：只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。

　　附故事：

　　中国第一位航天员——杨利伟

　　20xx年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行!

　　担任这次飞行的航天员杨利伟是从十四位优秀的航天员中选拔出来的。杨利伟小的时侯，学习非常认真，特别喜欢看书，有一次考试拿了三个100分，中学时参加全县数学竞赛还拿了奖。

　　小时侯的杨利伟还很喜欢运动，什么打篮球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜欢。每天早上他都背着书包跑步来到学校，在学校的跳绳、跑步比赛中都取得了第一名的好成绩。

　　后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时(大约整整50个日日夜夜)，飞行技能出类拔萃。飞行技术非常棒!有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声爆响，飞机一抖，一台发动机突然停车。飞机侧滑着往下掉，无线电信号也被高高的山隔断，只能靠空中的其他飞机为他导航。他沉着冷静，靠一台发动机将飞机慢慢拉起，艰难地爬高了500多米，飞回机场，将飞机降落在跑道上。当他从机舱内下来时，浑身衣服已全部湿透，战友们拥上前来祝贺他成功着陆。后来发现，发动机的一个叶片已经折断了。

　　由于他的飞行技术好、身体棒、记忆力好，所以被选中参加航天员的训练，他对自己说：“我的身体素质和飞行技术都很好，但是缺乏大量载人航天的知识。我一定要认真学习!”他牢牢记在心里，做好了发奋学习的思想准备，学习基础理论的书，有厚厚600页。书里有很多要背的东西。最初三年，他每天晚上看书一直到夜里十二点。在第一次考试中名列第一，他对自己说：“我能行，我能学下来。”

　　然而，杨利伟仍有很大的困难要克服，那就是在进入太空后的“空间运动病”和返回时的“过载”。对于这两项挑战，他都早就做好了主动适应的准备。所谓“空间运动病”，通俗的说法就是进入太空后会晕。他就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。转椅训练是最难受的，但他每次都坚持做最长的时间，做最大的动作，以增加这方面的训练强度。练到后来，教员说他这个课目可以免试。“过载”，他经过长期刻苦训练，也有了这方面的体能储备。他说，“我对载荷是有把握的。”

　　太空飞行是一件很有危险的事情。他没有害怕，他说：“载人航天是多么伟大的事业啊，我不怕面对这种危险。我能代表祖国去“首飞”，我非常光荣!”

　　他是这么说的，也是这么做的，小朋友们，相信你们经过努力，也会成为一名宇航员的!

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。

　　2、指导幼儿尝试创编的广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。

　　活动重点

　　让幼儿了解广告的作用、种类和表现形式，尝试编演广告。

　　活动准备

　　1、选择富有童趣的几段有代表性的广告词录制下来，指导幼儿收看，让幼儿切实感知广告的特点，便于老师分析（如娃哈哈、脑白金、芝麻糊等）

　　2、搭一座"小小电视台"，用实物投影和大屏幕，让幼儿身临其境地编演广告。

　　3、为幼儿提供材料：饮料瓶、油画棒、彩泥、化妆品盒、药盒、家用电器道具、玩具等。

　　4、准备各种广告画报样品（1张范样）让幼儿观察广告画报的设计特点。

　　5、平时指导幼儿认识观察马路上、公共汽车上的广告牌及大厦上的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

　　活动过程

　　（一）谈话，布置任务，引出课题：

　　教师直接设置问题："小朋友们，就要过春节了，想想，今年给爷爷奶奶送什么礼物？（2、3个幼儿回答）谁来想个好办法？怎样才能给爷爷奶奶选上最好的礼物"（引出看广告）

　　（二）看录像，完成任务，认识广告的作用：

　　1、教师提出倡议："孩子们，咱们还是看广告里都有什么吧？"放几段脑白金、大天力壮骨粉、北极绒保暖衣等广告录像让幼儿选择礼物。

　　2、提问："谁来说一下，广告有什么作用"？

　　3、教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。

　　（三）学广告、说广告、找广告，了解广告的种类和表现方式：

　　1、直接提问："小朋友，你都知道哪些广告？

　　能给大家模仿一段吗"？鼓励个别幼儿表演广告。

　　2、幼儿表演完后采访："你刚才在广告里向大家推销的是什么？有什么特点？作用？价值？"让幼儿认识了解广告的特点。

　　3、请幼儿分头找一找、看一看周围的环境，提问："除了电视广告，你还见过哪些广告"？引导幼儿寻找活动室内外贴的或放的报纸、传单等广告。

　　4、教师小结：

　　①种类：小朋友们刚才说了许多广告，有的是食品类，有的是药类，有的是饮料、服装、保健品等。

　　②内容：广告里必须有产品名称、特点、价值、经销地址等。

　　③表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、各种广告牌、霓虹灯等广告等。

　　（四）编演广告，指导幼儿分组讨论、整理材料，培养幼儿思维灵活性和创造性：

　　1、方法：6个人一组，自由结合，确定自己编演的广告内容，选择材料，然后自由讨论编词。

　　2、教师巡回指导，鼓励幼儿到"小小电视台"表演，教师直接用实物投影将表演返到大屏幕上，供幼儿收看。

　　3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

　　活动延伸：课下，在班级设"广告天地"，引导幼儿经常编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。

大班教案 篇5

　　活动目标

　　1.大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。

　　2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。

　　3.勇于在集体面前表现自己。

　　活动准备

　　1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。

　　2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。

　　活动过程

　　1.图片说职业

　　谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。

　　（1）出示图片看看图片上画了什么呀？（请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、理发师、清洁工人）

　　（2）谈特征

　　①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢？（具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片）

　　②你是从这儿看出来的呀！平时你看到的厨师一般还会怎么样？他们会干些什么呢？（烧饭、炒菜）

　　③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。（教师用眼神手势引导幼儿谈论）

　　〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉

　　④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片？（根据幼儿回答教师出示医生的图片）

　　⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢？（请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度）

　　（3）交流分享

　　①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的？等一下告诉大家。

　　②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。

　　③刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗？

　　④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。（教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征，从中发现孩子对这些职业的了解程度）

　　2.游戏“猜猜我是谁”

　　（1）（出示各种工具）这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗？（幼儿自愿上前模仿）

　　（2）他模仿的是谁，你是怎么看出来的？

　　（3）教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。（然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒）

　　（4）刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演？（幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征）

　　（5）教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。

　　3.活动延伸

　　（1）今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子，大家也玩了游戏，我知道，许多小朋友还想参加这样的游戏活动，老师把这些工具放在区角里，下次区角活动时，我们还可以继续参与。

　　（2）请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人，看看他们是什么职业，模仿他们的样子，以后再来和大家讨论，好吗？

　　（将各种服装工具投放角色表演区内，让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外，请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具，服饰投放入区域，让幼儿自由选择扮演。这样，有利于幼儿对其他工作者的认识，进一步提升幼儿最近发展的相关经验。）

大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、熟悉故事，理解故事的内涵，知道关心、孝顺老人；

　　2、能大胆地用准确的语言表达自己的观点。

　　3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、故事《老爷爷和小孙子》；

　　2、幼儿用书。

　　【活动过程】

　　1、欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面；

　　欣赏图一提问：图上有谁？他们在做什么？老爷爷为什么在灶边吃饭？

　　欣赏图二提问：你们看小孙子在什么？对爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈的表情怎样？后来会发生什么事儿？

　　2、听故事；

　　幼儿倾听故事录音，熟悉故事；

　　问：故事讲了一件什么事？你喜欢故事里的谁？为什么？

　　讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？

　　3、大家说；

　　你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的？你觉得他们做得对吗？

　　你喜欢你的爷爷吗？你将来会怎么对待你的父母？

　　小结：

　　提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。

　　活动评析：

　　故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷要好些。实习老师通过与幼儿一起阅读的方式来进行教学，激发了幼儿学习故事的兴趣，能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此，幼儿在本次的活动中，也明白了一个道理，人人都要关心、孝敬老人。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

大班教案 篇7

　　活动名称：

　　大家来玩沙

　　设计思路：

　　“六一儿童节”即将来临，孩子们沉浸在节日的快乐中。他们谈论着有关节日的许多开心事……“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常喜欢的活动，但对于玩沙的规则有的孩子只是纸上谈兵。这次玩沙，我们预设了两个奖，怎样才能获得“心灵手巧”和“文明礼貌”奖呢？我们请孩子们自己来当小评委，让他们自己来设计、制定这两个奖项的要求。通过这个活动不仅能使孩子们进一步理解玩沙的要求，同时能体验到集体合作力量大……

　　活动目标：

　　1、引导幼儿分工合作，尝试小组交流，能大胆表达自己的想法。

　　2、继续分享“六一”来临的喜悦，懂得遵守规则的重要性。

　　活动准备：

　　幼儿已有游园会的经验、纸、笔；“心灵手巧”和“文明礼貌”奖券

　　活动过程：

　　一、语言导入：

　　马上，我们将迎来什么节日？

　　“六一儿童节”大家有些什么开心的事啊？

　　去年小（二）班的时候，（欢乐游园会）我们开展了哪2个活动？

　　今年的欢乐游园会我们班负责“玩沙玩水乐哈哈”。

　　一听名字你们就知道这是……

　　二、讨论“心灵手巧”奖的要求：

　　现在啊，我们遇到了问题（出示奖券），这是什么？

　　奖券有什么用呢？

　　老师正在想：怎样才能得到这两种奖券呢？

　　现在请你们一起来帮忙想想好吗？

　　讨论“心灵手巧”奖：

　　这是什么奖？

　　谁知道“心灵手巧”是什么意思吗？

　　那怎样才能得到这个奖券呢？

　　A、自由交流（两分钟）

　　B、集体交流

　　好的，那么就像你们说的那样，能做到这几点的，我们就给他“心灵手巧”奖。

　　三、分组交流“文明礼貌”奖

　　那还有这个“文明礼貌”奖呢？

　　这个任务就交给你们了，请你们一起来设计，怎样才能得到这个“文明礼貌”奖？

　　1、分组交流，教师指导

　　要求：

　　请一个记录员把你们小组每个小朋友的好方法都清清楚楚地记录下来。别忘了在记录纸上留下你们小组的名称。

　　请大家抓紧时间！

　　指导：

　　会安静地商量、讨论。

　　能很快地分工。

　　2、交流、小结

　　请每组选一名孩子介绍，其他孩子可以补充。

　　引导孩子大胆、自信地表达。

　　比较记录方式。

　　你们觉得哪个好？

　　活动延伸：

　　把大家制定的规则贴到宣传版面上！

　　活动反思：

　　“欢乐自助游”是孩子最近谈论的热点，玩沙、玩水又是孩子们非常熟悉的，所以这个活动！

大班教案 篇8

　　活动目标:

　　1、初步懂得要让身体长得好,必须吸收全面的营养。

　　2、知道吃早餐的重要性,培养不挑食的饮食习惯。

　　活动准备:

　　1、各种早餐食物图片。

　　2、图片三幅:怎样吃最有营养。

　　活动过程:

　　一、观察图片,说说三个小朋友家里早餐各吃的是什么?

　　1、辰辰家:牛奶、鸡蛋、包子。

　　2、婷婷家:两个鸡蛋。

　　3、叶叶家:稀饭、饼干。

　　二、比一比,谁家的早餐吃得合理。

　　1、早餐要吃得有营养还要能吃饱,看看谁家做到了?(辰辰家)

　　2、婷婷家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;鸡蛋可以少吃一个,两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。)

　　3、叶叶家早餐还还缺什么?(缺少鸡蛋,最好加上牛奶,稀饭和饼干营养不够丰富,单吃这些容易饿)

　　4、早餐最好怎样搭配?

　　三、了解早餐的重要性。

　　1、为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动。)

　　2、每天要按时起床,如果上小学了,要吃完早点后才上学,不吃早点就上学容易得胃病,影响身体健康。

大班教案 篇9

设计思路：

　　到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。

　　2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。

　　活动准备：

　　贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份）

　　实物时钟若干，制作时钟的操作材料（人手一份）

　　活动一

　　情景游戏：数字王国

　　1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。

　　2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》

　　① 讨论：数字“0”是大还是小。

　　② 小结：“0”代表的数字是没有，所以它单独的时候就小，它和其它数字在一和的时候数量变大。

　　3、游戏：数字宝宝排队

　　活动二

　　1、谈话

　　师：这段时间，我们班开展了“生活中的数字”的主题活动，你们来告诉数字精灵，日常生活中，你在哪些东西上发现有数字。

　　2、表演歌曲《这是什么》

　　师：现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。（钟）

　　3、制作时钟

　　① 幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。

　　② 引导幼儿制作时钟和装饰时钟。

　　③ 和爸爸妈妈一起制作时钟。

　　④ 操作时钟，互相参观同伴的时钟。

　　活动三

　　户外游戏：数字宝宝找朋友

　　指导：

　　全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑，当老师出示数字卡片时，按数字数量找朋友。

　　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际

　　问题的能力。

　　活动准备：

　　1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。

　　２、4朵红花、六朵黄花的图片。

　　3、数字

　　卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。

　　5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

　　6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　一、导入课题：认识“＞”和“＜”

　　1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀

　　，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

　　问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”

　　师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过‘＝’号，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。

　　2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”

　　3、师：“大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样记住它们呢？你们有什么好办法吗？”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”

　　学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。

　　二、表演游戏：学做“＞”“＜”

　　请2名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，一幼儿站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，幼儿读出“6大于4“4小于6。”

大班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过整理图书活动，掌握整理图书的方法和技巧。

　　2、在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

　　3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

　　活动过程：

　　1、各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。教师引导幼儿讨论：

　　书柜现在是什么样的？

　　图书放的放的这么乱，你感觉是怎样的？

　　这样方便找到想看的图书吗？

　　怎样才能把书摆放整齐？

　　2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

　　3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。

　　组织幼儿观察并讨论：

　　谁的方法又快又好？

　　现在的图书架看起来感觉怎样？

　　4、讨论规则的重要性：

　　为什么要这样整理图书？

　　要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？

　　5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

　　6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。