小班教案

【热门】小班教案模板4篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。

　　2、在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。

　　活动准备：

　　1、实物投影仪，电视机。

　　2、有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。

　　3画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

　　4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。

　　活动过程：

　　1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。

　　2、请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

　　（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”

　　（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。

　　（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。

　　3、出示图片，学习儿歌后两段。

　　（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

　　（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

　　（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

　　4、学习整首儿歌。

　　（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

　　（2）和妈妈一问一答学念儿歌。

　　（3）看着图片朗诵儿歌。

　　5、延伸活动：游戏“找家”。

　　请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

　　反思：

　　1、在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。

　　2、最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、愿意大胆地参加活动，接受熟悉的人，会用甜甜的打招呼的方式接近他人。

　　2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《天线宝宝》，《大拜年》音乐。

　　2、幼儿人手一个彩色眼罩。

　　活动过程：

　　一、鼓励小朋友大胆地介绍自己。

　　1、在欢快的音乐声中进场。

　　（播放音乐，幼儿随老师一起边拍手边进入活动场地，随歌词做“恭喜你恭喜你”动作）过新年啦！

　　（幼儿围在老师身边面向客人老师）看，好多的客人老师来我们小二班和我们小朋友们一起过新年，你们开心吗？

　　2、鼓励幼儿大胆地单独向客人老师介绍自己

　　师：后面的客人老师可喜欢你们了，可是他们还不认识你们，我们自己来介绍一下自己吧，好吗？

　　幼：好。

　　师：谁愿意先来介绍自己呢？

　　二、引导幼儿尝试用多种方式与同伴打招呼。

　　1、播放视频片断，引导幼儿说说他们是怎样和朋友打招呼的。

　　师：有几位小客人看见你们说得这么棒也想来参加我们的活动，让我们来一起看看他们谁？（看视频）

　　师：你们认识他们吗？

　　幼：是天线宝宝！

　　师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？

　　幼：他们是抱在一起的、招手、说“你好”。

　　师：我们也来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧。

　　2、听音乐尝试与同伴打招呼，并共同探索多种打招呼的方式。

　　师：新年到了，你还会怎样和朋友打招呼呢？

　　幼：我和朋友手拉手。

　　师：恩，甜甜的小手。（PPT图片）

　　师：我们也来用甜甜的小手打个招呼

　　师：还有呢？

　　幼：我说“新年好”“恭喜发财”“你好”……

　　师：恩，甜甜的声音，真好听！你也来说一说！（PPT图片）

　　幼：我们抱抱。

　　师：甜甜的拥抱。我们也来抱一抱吧！（PPT图片）

　　师：听到这么多甜甜的招呼，你们心里感觉怎么样？

　　幼：心里很高兴……

　　3、再次尝试用甜甜的方式与同伴打招呼。

　　师：说了这么多，那你们想试试甜甜的招呼吗？

　　幼：想。

　　师：那我们轻轻地走到中间来，找一个朋友试试你们甜甜的招呼吧！

　　三、游戏：蒙眼行走，体验寻找到伙伴后的惊喜。

　　1、出示彩色眼罩，帮助幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛的一些紧张心理。

　　师：看我手里的是什么呀？

　　师：对!是眼罩。这个眼罩的本领可大了，它呀可以帮我们找朋友!你们想知道它是怎么找朋友的吗？

　　幼：想！

　　2、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

　　师：看我是怎么找朋友的！轻轻带上小眼罩，找到一个小朋友，拉下小眼罩，和我的`朋友问个好找到一个朋友还不够呢！我要找更多的朋友怎么办？再带上我的小眼罩继续找朋友！你们想试一试吗？

　　幼：想。

　　师：那我们一起戴上眼罩，来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”吧。

　　四、结束。

　　师：你们喜欢玩这个游戏吗？

　　幼：喜欢。

　　师：那我们去找客人老师一起来玩这个游戏好吗？

　　师：教室里还有许多小朋友想和你们一起玩呢我们一起起去找找他们吧！用甜甜的招呼和客人老师再见！

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　2、能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备

　　1、宝宝生活中声音的flash。

　　2、大鼓和小鼓图片

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干

　　指导要点

　　1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　　2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

　　活动过程

　　(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　　(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音)。

　　2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

　　3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

　　4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)

　　(三)、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　　(四)、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓?

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇4

　　区域名称：宝宝银行

　　角色名称：银行工作人员、客户（三到五名）

　　活动目标：

　　1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户，做到使用文明用语。

　　2、愿意与别人交谈，做到热情服务。

　　活动准备：银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折

　　活动过程：

　　早上8点钟，银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来，

　　工作人员：“您好，先生，请问有什么需要帮忙吗？”

　　第一位男士：“我想问一下办理贷款需要哪些手续？”

　　工作人员：“什么贷款？

　　第一位男士：“房产抵押”

　　工作人员：“奥，需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”

　　第一位男士：“谢谢你，我知道了”

　　工作人员：“不客气，请慢走”。

　　工作人员：“您好，请问您要办理什么业务？”

　　第二位男士：“奥，你好，我想提出10000元钱？”边说边双手递存折。

　　工作人员：“好的，请稍等片刻”工作人员数钱。

　　工作人员：“请签名”

　　第二位男士：“好的”

　　工作人员：“请收好你的钱，还需要什么帮助吗？”

　　第二位男士：“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”

　　工作人员：“好的请稍等，需要设置密码吗？”

　　第二位男士：“好的”边说边按密码。

　　工作人员：“你的业务办理完了，请慢走。”

　　女士：“你好，我要存1000元钱？”

　　工作人员：“请出示您的身份证？”

　　女士：“对不起，我忘记带了”

　　工作人员：“这位女士，银行有规定：没有身份证是不能存钱的。”

　　女士：“那我明天再来吧”工作人员：“|请慢走”

　　工作人员：“请问，先生需要办理什么业务”

　　第三位男士：“我过来看看我的工资打上了么？边说边双手递银行卡”

　　工作人员：“请稍等一下。”“对不起，没有”

　　第三位男士：“没关系。”工作人员：“请走好。