中班教案

【精华】中班教案模板汇编5篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　　③小星星的音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　　二、送球宝宝回家：

　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　　三：找颜色

　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　　四、表演《小星星》

　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

　　五、送自己回家

　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　　中班益智游戏：

　　我画小动物

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

　　2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

　　游戏准备：

　　1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

　　2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

　　游戏过程：

　　1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

　　2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

　　3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

　　4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

　　5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

　　中班益智游戏：

　　数学娃娃找朋友

　　游戏目标：

　　1.能正确区分10以内数的相邻数。

　　2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

　　游戏准备：

　　1～10的数字头饰每人一个。

　　游戏玩法：

　　1.幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

　　2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

　　3.游戏可反复进行。

　　游戏规则：

　　必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　随着年龄的增长, 我班有不少孩子喜欢恶作剧,爱和别人打闹,以此来吸引老师和同伴的关注，也有一些孩子比较胆小,不善于与人交往，由此我设计了《快快乐乐交朋友》这一活动,希望通过同伴间的交流、分享、游戏，营造快乐、和谐的同伴关系。

　　活动目标：

　　1、通过看影像、猜谜的形式，辨认自己的好朋友，并简单说出朋友的特征。

　　2、乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。

　　4、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。

　　活动准备：

　　课件：小朋友的照片、去邻班交朋友的录像、音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）辨认朋友。

　　1、导入活动。

　　师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的.好朋友是谁？让我们一起来看段影像，在录像中有没有你的好朋友，当你看见自己好朋友时，就大声喊出他的名字，好吗？ （播放照片）

　　小结：刚才你们在照片中看到了你的朋友，现在请你来告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢和他在一起干什么？

　　师：大家都非常愿意和好朋友在一起游戏、玩耍。接下来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？ （播放照片）

　　2、看一组不同角度拍摄的幼儿照片。

　　①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。

　　师：咦 这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是梅廷一。我们再看看他转过来的照片，真的是梅廷一！他是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察

　　师：看又是谁呢？（程晨）你们又是从哪看出来是程晨的？ 我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是程晨，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察

　　师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？

　　师：原来是陈雨洋，你们真厉害，他会是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　师：你们不仅猜出了好朋友，而且还告诉了大家和好朋友开心的事。我们再来猜个谜语，好不好。猜猜这会是哪个小朋友？

　　谜语：圆圆脸蛋，小小眼睛，扎着两小辫，笑起来还有个小酒窝。

　　师：是不是张晴雅？请她上来我们来看一看。小雅你的好朋友是谁呀？快去把他请上来（可以请两个好朋友，同时问你们经常喜欢在一起干什么？(好朋友之间可做些互动游戏)

　　师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。

　　（二）快乐交朋友。

　　师：小朋友所说的都是自己的好朋友，前几天，老师还带了你们去中一班交朋友 你们在那是不是也交到了朋友呀？老师把你们当时交朋友的情景拍成了录像，来看一看吧。(鼓励幼儿回忆当时交朋友的场景录像,讨论交朋友的方法)

　　请四位幼儿谈谈自己是用什么方法交到好朋友的，分别播放录像一、二、三、四。

　　（三）帮助朋友。

　　师：好朋友除了可以一起玩，一起分享，当朋友有困难的时候你会怎么办？怎样帮助他们？我们来看段情景表演，看这两个小朋友之间发生了什么事情？你们会怎样帮助他们？

　　情景表演：抢玩具

　　师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？如果是你，你会怎样帮助他们？

　　小结：

　　好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。咱们现在就来和你的好朋友一起做游戏好吗?（幼儿随音乐和好朋友玩各种游戏，在游戏中结束）

中班教案 篇3

　　活动目标

　　使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：正确说出图形

　　教学难点：说出图形特点

　　活动准备

　　1、在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。

　　2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。

　　活动过程

　　一、开始部分：手指操稳定幼儿情绪

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。

　　2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。

　　3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。

　　4、鼓励幼儿在活动区找一找。

　　三、结束部分：游戏《找朋友》

　　四、方法：

　　幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。找到谁，谁就是我的好朋友。”念完后，老师接着说：“找图形，圆形是你的好朋友。”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。

　　五、活动延伸：请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、尝试迁移生活中的经验，给成双成对使用的物品配对。

　　2、在教师的鼓励下，能用语言简单讲述物品匹配的理由。

　　活动准备

　　教具：彩色锁链，《活动用书》第19、20页，笔。创设didi鼠家的场景一有门、床、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆，椅背上放着毛巾。

　　学具：红、黄、蓝、绿彩色锁链各2个，《活动用书》第45页的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个，白板，《活动用书》第19、20页。

　　把家中相关联物品配对

　　活动过程

　　教师：“didi鼠邀请我们来他家作客。”教师带幼儿进入创设的情境中。

　　教师：“didi鼠请我们在家中等一会儿，他和妈妈去买东西了。咦，didi鼠还没来得及把家里的东西收拾好，我们一起来帮帮他吧!”引导幼儿观察didi鼠家中的物品。

　　教师：“我们一起帮didi鼠重新整理一下好吗?想一想应该整理哪些东西?把它们放哪儿?为什么?”请幼儿帮助调整物品，并说说为什么要这样放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一对好朋友，椅子要放在桌子下面；睑盆和毛巾是一对好朋友，它们要放在一起……。操作活动1(《活动用书》第19页：物品找朋友)

　　教师：“哟，didi鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师：“他们都买了些什么东西?新买的物品可以和家里什么东西放在一起呢?”看看、说说左边和右边方框里有些什么东西。教师：“哪两个东西放在一起才能做一件事呢?请你取出同色的锁链分别放在这两个物品的旁边，再说一说它们在一起可以做一件什么事。”鼓励幼儿边操作边讲述匹配的理由，如：碗和勺子可以用来吃饭。

　　操作活动2(《活动用书》第20页：物品对对碰)

　　教师：“瞧!didi鼠宝宝和妈妈还买来许多物品呢。”教师：“这些物品是需要配对才能使用的，我们帮didi鼠宝宝将配对才可以使用的物品放在一起。”请幼儿从第45页取下鞋子、手套等贴图摆放到需要配对才可以使用的物品旁，并说一说理由。拓展活动：配配乐

　　了解生活中配对使用的物品，并尝试按用途给两个物体进行配对。

　　能较清楚地讲述物品的用途。

　　幼儿每人带两个配对使用的物品，如茶杯与杯盖、瓶子与瓶盖、笔与橡皮、笔与本子、鞋子与袜子……请幼儿将自己带的物品放在一起，教师帮助幼儿将配对使用的物品分开摆放。请幼儿轮流上来拿两样物品，要求这两样物品配合起来能做一件事。请幼儿介绍自己拿的是什么物品，为什么拿这两个物品，如：笔与本子，铅笔可以在本子上写字。出示一些可以与多个物体匹配的材料，启发幼儿思考：它们还能与谁合起来做另一件事?如本子还可以和蜡笔一起用来画画。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。

　　2．会用清楚完整的语言表达图片内容。

　　3．懂得只要开动脑筋．废旧物品也可以做成有用的东西。

　　活动准备：

　　图片四幅，及小兔、小松鼠、小老鼠的插入教具。

　　活动过程：

　　1．出示图片，引出故事教师：小朋友们，现在是什么季节?(夏天)夏天的草地是怎么样的?今天老师就给小朋友讲一个发生在草地上的故事。

　　森林里有一大片草地，可是不知是谁在草地上扔了一个东西。(出示图一：草地上有一只旧皮鞋)

　　(1)这是什么?在什么地方?是一只什么样的皮鞋?

　　(2)如果是你遇到了，你会怎么样?(鼓励幼儿大胆讲述自己不同的想法)

　　2．演示教具，启发提问，引导幼儿讲述

　　(1)出示插入教具小兔

　　①看，谁来了?

　　②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么，又做了些什么?引导幼儿仔细观察小兔的表情，讲述小兔的动作，并请幼儿做一做自己体验“脏”的动作及表情。

　　(2)出示插入教具小松鼠

　　①小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了?

　　②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么，又做了些什么?引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。

　　(3)出示插入教具小老鼠

　　①小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了?

　　②小老鼠看见了这只又脏又臭的皮鞋是怎么想的?它又是怎样做的?

　　(4)出示图二

　　提问：请小朋友说一说，你自己的鞋要是破了会怎么办?脏了会怎么办?是怎么弄干净的?

　　①观察小老鼠是怎样打扮这只破皮鞋的，先干什么，然后干什么，再干什么，最后把这只破皮鞋变成了什么?

　　②帮助幼儿用完整的语言整理句子。

　　(5)出示图三

　　教师：转眼间到了秋天，秋天是瓜果丰收的季节。

　　①小兔喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小兔干了什么?小兔说了什么?

　　②小松鼠喜欢吃什么?小老鼠开着皮鞋车帮小松鼠干了什么?小松鼠又说了些什么?小兔和小松鼠是一种什么样的心理?

　　3．请1～2名幼儿在集体面前完整讲述一遍

　　4．老师示范讲述一遍

　　5．讨论

　　(1)为什么小老鼠能把又脏又臭的破皮鞋变成一辆皮鞋车呢?

　　(2)小朋友应该向小老鼠学习什么呢?

　　小结：小老鼠是一个既肯开动脑筋又勤快的小动物。有些破旧的东西还可以利用，不要随便丢掉，我们小朋友也要像小老鼠那样，做个既聪明又勤快的好孩子。

　　活动延伸：

　　小朋友利用废旧的饮料瓶、废纸盒、旧本子、旧的书面等，自己做一做，然后把自己的制作过程介绍给小伙伴。