幼儿园小班教案

【必备】幼儿园小班教案模板集锦五篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　2、理解并学习词语：又×又×、满头大汗、气喘吁吁。

　　3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

　　4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。

　　5、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　教学准备：

　　ppt制作的故事《大苹果》。

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。

　　二、分段播放ppt，理解故事内容。

　　1、播放ppt1：

　　（1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？

　　（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又×又×）

　　（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）

　　2、播放ppt2、3：

　　（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作）

　　（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）

　　3、播放ppt4：

　　（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？

　　（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？

　　小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）

　　4、播放ppt7：

　　乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？

　　三、完整的欣赏故事。

　　1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）

　　2、教师总结：

　　这个故事告诉我们："当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。

　　当我们得到别人的帮助要学会说'爱的甜甜话'。"

　　附故事：

　　大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。

　　小老鼠用力的推，"哎哟-哎哟"， 推得满头大汗，气喘吁吁。

　　大苹果被推到了一条宽宽的小河边："我怎么样过河呢？"乌龟伯伯伸出了脑袋，说："小老鼠，别着急，我来帮助你！"乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。

　　小老鼠高兴的说："谢谢乌龟伯伯！"乌龟伯伯说"不用谢！再见！"

　　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步感知“1”和“许多”。

　　2、在活动中体验快乐。活动准备：薯片盒、糖果若干、篮子。

　　活动过程：

　　一、导入 师：今天老师带来了一件宝贝，我们来看看是什么？（拿出薯片盒）

　　师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（摇一摇薯片盒，发出声音）

　　师：薯片盒子里面会是薯片吗？觉得不是的小朋友举手。（询问幼儿薯片盒里面会是什么？）

　　师：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？）

　　师：小朋友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真的有一粒糖。（把糖倒入篮子）

　　师：哦，原来真的是“一粒”糖。

　　二、变魔术

　　师：我现在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面，现在薯片盒里有几粒糖？

　　师：一粒糖？你们确定吗？好，那我现在来变个魔术，你们小眼睛睁大，千万不要眨眼哦！（教师假装变魔术）

　　师：现在薯片盒里有几粒糖了呢？我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)

　　师：没有啦！

　　三、再玩一次

　　师：还想不想再看一次魔术啊？（与第二个环节一样变魔术）

　　师：我们打开来看看现在有几粒糖？（打开薯片盖给幼儿看）

　　师：有多少糖呢？我们倒出来数数。（把糖果倒入篮子中）

　　师：哇！原来有许多糖！

　　四、分糖果

　　师：现在我要把这许多的糖分给大家吃。来，每人拿“一粒”糖。

　　师：哦，我篮子里面“许多”的糖分给你们每人“一粒”后，现在没有啦！

　　反思：

　　从目标的达成上：根据我班实际情况，在上完这节课后，我感觉大部分幼儿已经掌握了“1”这个数字的概念，而对于“许多”还不是很了解，到底多少才是“许多”？所以势必要在接下来的活动或是区角活动中，让幼儿再去探索、去感知、去自我构建，直到了解和掌握“许多”。

　　从教案的撰写上：每一个环节需要告诉大家你要做什么？通过这个环节，要达到一个怎样的目的？而我只是在打流水仗，没有重点，不会提炼。还有教师的语言要精炼，写关键的提问，每个环节与环节之间要有衔接语，起到承上启下的作用。

　　从教态上：一节课的成与败与老师本身也有很大的关系。在活动中，我能与幼儿轻松沟通，有效互动。但是细节决定成败，在一些事情上我有了疏忽的地方，比如与幼儿交流的时候，应该俯身倾听，蹲下来上课可以拉近我与幼儿的距离，更有利于课的有效开展。在衣服颜色的`选择上，应该选择亮丽一点的颜色，更能吸引幼儿的注意力等，这样可以达到事半功倍的效果。

　　从课的本身：这节课的亮点是使用了魔术的方式，吸引幼儿的注意力。而从上这节的实际情况来看，幼儿似乎对魔术真的很感兴趣，从中得到了快乐。

　　调整后教案：

　　活动名称：数学：“1”与“许多” 执教：金美华。

　　活动目标：

　　1、初步感知“1”和“许多”。

　　2、在活动中体验快乐。

　　活动准备：薯片盒、糖果若干、篮子。

　　活动过程：

　　一、通过薯片盒里的糖果，让幼儿感知“1”。

　　师：今天老师带来了一件宝贝，我们来看看是什么？

　　师：哦，原来你们都吃过薯片啊，可是这个只是薯片的盒子，里面放了什么呢？

　　师：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？让我们一起看看。（打开薯片盒盖，给幼儿看并说说看到了什么？）

　　师：小朋友说，里面有一粒糖，同意吗？我们一起来数数，是不是真的有一粒糖。

　　二、通过变魔术的方式，让幼儿感知“许多”。

　　师：真的有一粒糖，我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。

　　师：现在薯片盒里有几粒糖了呢？我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)

　　师：我们打开来看看现在有几粒糖？（打开薯片盖给幼儿看）

　　师：有多少糖呢？我们倒出来数数。（把糖果倒入篮子中）

　　三、巩固“1”和“许多”。

　　师：现在我要把这许多的糖分给大家吃。

　　（在分糖果的过程中，让幼儿说一句好听的话“我拿了 * 粒糖”）

　　延伸活动：

　　在区角活动中，放入“1”与“许多”的事物，让幼儿进一步感知。也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律，认识并学习使用蛙鸣筒。

　　2.能根据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

　　3.根据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

　　4.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒

　　2.幼儿用书，教学挂图，磁带

　　活动过程：

　　1.教师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观察，讲述歌曲的情境，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：“今天我给小朋友们带来了一群小客人，你们看看是谁?他们在干什么?”

　　教师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

　　2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

　　教师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“

　　幼儿跟随教师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

　　3.引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

　　教师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“

　　4.引导幼儿进行配器练习。

　　教师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。

　　5. 看教师指挥，按顺序集体演奏。

　　教师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

　　6.幼儿自由选择，交换乐器演奏。

　　活动反思：

　　今天孩子们学得很开心，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都掌握的很好。

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。

　　活动准备

　　幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

　　活动过程

　　1、找一找：

　　幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

　　2、学会儿歌：“小手和小脚”

　　老师念儿歌，边念边做动作。

　　你有几只小手？小手会做什么？

　　小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？

　　老师将小手的这一段再念一遍。

　　我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。

　　师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？

　　老师将小脚的一段再念一遍。

　　我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。

　　3、改编儿歌：

　　教师带领幼儿看照片

　　照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。

　　你的小脚还有什么本领？

　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。

　　实录：

　　在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。

　　你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）

　　你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。

　　那么你们的小脚会做什么？

　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让

　　幼儿看看照片，改编儿歌：

　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?

　　如：会跳、会踢球。

　　反思：

　　因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

　　2.激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。

　　活动过程：

　　一、感知相同容器、不同材料发出的声音

　　1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发现了什么?为什么?

　　2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么?

　　(1)幼儿自由讨论

　　(2)幼儿打开罐子封口检验。

　　3.小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

　　二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音

　　1.出示各种容器，引导幼儿自由探索

　　2.同伴自由比较、交流

　　3.集体感知、讨论

　　4.小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样

　　三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音

　　1.教师演示，幼儿比较

　　2.幼儿尝试探索，自由比较、交流。

　　3.小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

　　四、用自制响罐为歌曲伴奏