幼儿园大班教案

精选幼儿园大班教案合集5篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、可以根据各种特性认识花。

　　2、了解各种花的花语。

　　3、爱花、和花做朋友。

　　4、对花的颜色感兴趣。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　PPT课件、各种花

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出花的主题

　　1、提问：你们认识哪些花？（牡丹、牵牛花、百合、郁金香…）

　　小结：自然界有各种各样千姿百态的花。

　　2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。

　　小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

　　二、根据颜色、形状等特性认识花

　　1、出示实物，认识各种花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）

　　2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。（红掌花、勿忘我…）

　　小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

　　三、了解各种花的花语

　　1、提问：花会说话吗？（花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语）

　　2、了解不同花的花语

　　玫瑰花：相亲相爱 康乃馨：对妈妈的爱 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快乐、希望 茉莉花： 和蔼可亲

　　四、延伸活动

　　1、我们的生活可以离开花吗？什么时候我们要送花？花还可以代表城市和国家。

　　2、了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？希望你们可以爱花、和花做朋友。

　　3、在送花游戏中巩固对花的认识。

幼儿园大班教案 篇2

　　一、"恐龙"主题活动的由来:

　　幼儿园为每个大班了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对,没错.""能给我摸一下吗?""能给我玩一会吗?""让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿,连平时不爱的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例介绍.

　　二、主题活动的开展：

　　(一)谈话活动:

　　组织幼儿讨论.

　　根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?

　　1．目标:

　　⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.

　　⑵培养幼儿注意倾听他人的习惯.

　　2．过程:

　　⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?

　　⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,

　　⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?

　　⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.

　　⑸确定恐龙子课题内容.

　　3．反思评析:

　　这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在上作功夫.让儿童有的机会,不要注入式的教学方法.陈老说："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想."在这次的活动里胆小内向的孩子既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。大家争先恐后地说："开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:"恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。""那是小行星撞击地球造成的""我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。"孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样。自己，是学习中的唯一门径。

　　（二）创设丰富的相关环境：

　　1．丰富的语言物质环境：

　　要为幼儿适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。幼儿便可以从书中吸收词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。

　　根据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来相关书籍及玩具。我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。促进幼儿的语言发展。

　　利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。

　　2．和谐的言语交往环境：

　　陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有一个人不喜欢听表扬，也没有一个人喜欢人家骂他，这种心理人人都是有的"。我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察某些物质的溶解过程，通过操作来比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　　2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　　3.培养幼儿学习科学的兴趣。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　教学重点、难点

　　操作比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　　活动准备

　　食盐、小勺、水盆、水杯、海绵、棉花，各种能溶于水和不溶于水的物品。

　　活动过程：

　　一，引入老师讲一个故事引入活动主题。提问:“驮食盐的驴为什么越驮越轻，驮棉花的驴为什么越驮越重？”

　　二，实验与探索进入活动基本环节。

　　1.准备两杯水，在其中的一个杯子里放进一勺盐，在另一个杯子里放进一团棉花，搅拌一会儿，让幼儿观察。讨论：盐到那儿去了？（引导幼儿明白盐溶于水，棉花不溶于水）

　　2.让幼儿将几种不同的东西放入水盆中，注意观察它们的变化。鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

　　3.引导幼儿比较某些物质吸水前和吸水后的重量.吸水前，请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂，然后放置水中，过一会儿，拿起来再放在手中掂掂，比较前后物质的重量是否一样，为什么不一样重？（棉花，海绵吸水）

　　三，结束部分。总结：通过实验，我们明白了一个道理盐能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察，多多动手。

　　活动延伸：课后在家长的引导下，日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标:

　　1.在剪剪玩玩中积累初浅的几何知识，理解抽象的数学概念。

　　2.能积极思考，大胆想象，探索报纸纸条的多种剪法。

　　3.积极参与活动，体验游戏活动的快乐。

　　活动准备：报纸 剪刀 图片：望远镜

　　活动过程:

　　一、听《卖报歌》音乐进教室。

　　老师出示一张报纸。

　　提问：这是什么？（报纸）生活中你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）为什么有那么多的人喜欢看报纸？（有新闻、天气预报、广告，有信息等等）这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？（买纸、做手工、出去旅游垫在下面等）

　　二、做做玩玩

　　（1）出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）

　　（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

　　提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）

　　三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

　　（1）幼儿第一次剪纸条。"现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？"

　　①幼儿剪师巡视；

　　②比较：谁的面条最长？

　　（2）幼儿第二次剪纸条。

　　我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

　　师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

　　（3）幼儿第三次剪纸条。

　　刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

　　四、今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。现在我们一起去外面玩球去喽！

　　1、出示报纸,这是（报纸）,平时家里谁喜欢看报纸？

　　幼：爸爸妈妈爷爷奶奶都喜欢看报纸。（表扬说得清楚）；……除了我，家里的人都喜欢看报纸。

　　师：有小朋友喜欢看报纸吗？泉州有没有小孩子看的报纸？（介绍幼儿画报）

　　2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？

　　幼：上面有大量的信息；上面有新闻、国家大事；可以长很多知识……师总结：报纸上会有……我给你们念一段（一段广告）--这是什么？--报纸上会有广告；再念一段（天气预报）；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,这张报纸是（过期的），过期的报纸，新闻变成了旧闻。

　　3、过期的报纸有什么用呢？

　　幼儿：折纸，剪纸--小朋友会这样用，大人有什么用？--幼：奶奶卖钱；爸爸妈妈擦窗户、铺桌子；有水的'时候擦（师：报纸可以吸水）；春游的时候，衬在地上……（师：判断，归理，别人说过的不说了）4、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的正方形纸师：你们看到了什么？

　　用过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜，行不行？想好了就去做。（在后面的四张桌子上放着每人一张旧报纸）幼儿很容易地把它卷起来就成，师：用它望望远，看到了什么？（很多老师；能锁定一个老师吗？能的就放回去）。 ――－最简单的玩

　　5、能不能在这张报纸上剪一根纸条，越长越好。（要求说了2遍）所有的幼儿都沿着长方形报纸的长边剪出了自己认为最长的那纸条。粘在黑板上。展开阅读全文

　　师：这是你们认为剪得最长的纸条吗？这是报纸的长边，这是短边。

　　6、你们有没有可能让这条长边和这条短边连起来？

　　幼儿第一反应：粘起来 不能粘幼儿操作：大部分幼儿都按要求剪了长边＋短边，然后粘在黑板上，就都差不多长，一幼儿剪的是短边＋长边＋短边 被封为"冠军"想想，还能更长吗？能挑战冠军吗？ 一个挑战冠军的情境形成了大家再去剪的时候，受到冠军短＋长＋短的启发，领悟了延边一直剪的方法，剪出的纸条长多了。教师在黑板旁不断地鼓动，"冠军"不时地被重新刷新。

　　（剪出的纸条是否够长，一是和方法有关系，还和剪的粗细有关系）（幼儿延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，应老师在她耳边说了一句话：你够聪明，但不够细心，小女孩没有懂，最后呈现的还是粗粗的纸条）最后，应老师，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。

　　这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边，在剪法相同的情况下，纸条的粗细与纸条的长度有必然的相关。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识，为他们以后的学习打下了基础。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。

　　2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。

　　3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1、毛线段、图形（圆形、正方形、长方形）、剪刀幼儿人手一份。

　　2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。

　　活动过程

　　一、手指游戏——饼干圆圆。

　　二、操作探索二等分。

　　（一）探索二等分毛线绳。

　　1、出示毛线绳，提出要求。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、交流操作结果。

　　师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。）

　　4、教师。

　　师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。

　　（二）探索二等分图形（圆形、正方形、长方形）

　　1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、交流操作结果。

　　①交流圆形的二等分方法。

　　师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，打开圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来）。圆形二等分变成了两个什么图形？（半圆）

　　二等分后的半圆是原来圆形的多少？（一半）二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。

　　②交流正方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。（对角，对边）

　　③交流长方形的二等分方法，并请幼儿上前演示。

　　师：请小朋友们把图形收到操作筐内，操作筐放在椅子下面。

　　三、幼儿操作：二等分立体实物。

　　1、介绍操作材料（香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

　　2、幼儿分组将食物、饮料二等分。

　　活动延伸 和好朋友分享饮料和美食。