幼儿园教案

【精选】幼儿园教案锦集四篇

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　能够画出简单的小动物。

　　幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　　比比谁的设计的动物最漂亮。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

　　二、欣赏：小动物

　　1、观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？

　　2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

　　三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

　　四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的小动物。

　　2、提出要求，幼儿临摹小动物。

　　五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

　　2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。

　　3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。

　　2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）

　　活动过程：

　　一、 导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？

　　二、 新学部分：

　　1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？

　　2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）

　　3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）

　　4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？

　　5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

　　三、 延伸部分：

　　1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？

　　2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？

　　四、 结束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？

　　教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的.想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。

幼儿园教案 篇3

　　一、活动前思考

　　1．设计意图

　　《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。

　　2．重点难点

　　重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。

　　难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标

　　1．在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。

　　2．能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力。

　　3．大胆设计排序方法，体验创新成功的快乐。

　　（二）活动准备 1．经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。

　　2．物质准备：

　　（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。

　　（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。

　　（3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。

　　（三）活动过程

　　1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）最近我们一直在讨论四季，四季真美丽，我们开个四季舞会好吗？

　　（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？

　　（3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。

　　评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿讨论布置会场的方法，了解幼儿的已有经验，同时也激发了幼儿参与活动的兴趣

　　2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。

　　（1）教师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是按照红黄蓝的规律排列的。

　　（2）教师出示彩旗2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是按照2红2绿的规律排的。

　　（3）教师小结：刚才两条彩旗，一条是按照红黄蓝的规律排列的；还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。

　　（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？

　　（5）教师出示彩链1，提问这条彩链有个什么秘密？你发现它是按照什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样变化的？

　　（6）教师小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。

　　（7）教师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发现它是按照什么规律来排的？

　　（8）教师与幼儿共同小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。

　　（9）教师小结：刚才两条彩链，一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒；颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。

　　知识准备：知道三原色的配色；对沙子的造型有一定的基础；给幼儿讲一些构成物的形体。

　　活动过程：

　　（一）展示成品，供幼儿观赏

　　1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合？

　　2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。

　　3、交代游戏规则：

　　①选择材料时不要拥挤和争吵

　　②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师

　　③可以把你的发现告诉你的同伴

　　（二）幼儿自由选择游戏的主题，鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。

　　（三）教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作

　　（四）分享作品展示

　　向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。