幼儿园教案

有关幼儿园教案模板合集7篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园教案 篇1

　　设计意图：

　　幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。

　　活动目标：

　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。

　　活动准备：

　　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

　　活动重点：

　　想办法运用不同部位移动身体 活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体。

　　活动过程：

　　一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……

　　二、探索活动

　　1、 教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）

　　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

　　3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

　　4、游戏：奇妙的数字园

　　①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

　　②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　　③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

　　三、放松活动

　　1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

　　2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

　　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　　4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。

　　幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

　　2、通过活动懂得不乱扔垃圾。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　木偶（小兔，小猴）糖若干

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　1、 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　　2、 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

　　公园到了，我们到草地上坐会。

　　（二）基本部分

　　1、 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

　　2、 木偶表演

　　a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

　　b、小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

　　提问：a 小兔怎么了？

　　B 怎么会摔交的？

　　（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　　C 是谁扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮应该扔那？

　　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

　　木偶表演

　　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　　3、 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　　（三）结束部分

　　不早了，我们开汽车回家了

　　音游《汽车开来了》。

　　幼儿园教案 篇3

　　年龄班：大班

　　黄莹 南空直属机关幼儿园

　　游戏类型：

　　合作竞赛游戏

　　游戏目标：

　　1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　　2．熟悉乐曲的旋律，尝试按乐曲的结构变化玩赛龙舟的游戏。

　　3．愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。 游戏准备：

　　经验准备

　　1．幼儿看过赛龙舟的视频。

　　2.演唱部分动作建议：

　　歌曲唱词部分：圈上队员盘腿坐，做划船动作；队长沿圈走，做划船动作。

　　歌曲间奏部分：队员做伸手亮点子的动作，队长寻找与自己同色的队员，并与其击掌，击掌后该队员接在队长的身后。

　　歌曲最后“加油！加油！加油！加油！加油！”做加油动作。

　　3．夺旗游戏建议：

　　每队队员排竖队坐在起点线后面，队长坐在队伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰，两腿分开放在前面人的身体两边。比赛开始时，全体队员用腿当船桨奋力向前挪，队长负责拔旗，最先拔出红旗的队胜利。

　　物质准备

　　1．-面鼓，每队队员手上贴有红色或绿色点子，队长头巾2条，2面红旗。

　　2．曲谱《划龙舟》。

　　游戏规则：

　　队员只能在歌曲间奏部分亮点子，只有队长才能找队员，队员不能找队员；划船时队伍不能断裂。

　　游戏玩法：

　　1．游戏分“找队友”和“夺旗”两个环节。

　　2．歌曲演唱部分进行“找队友”环节。选出两名队长，头上分别系上不同颜色的头巾，站在圈内；队员盘腿做在圈上，面向圆心。大家边唱歌边做动作，如一遍歌曲演唱结束后，队长没有找齐全部队员，可再唱一遍歌曲。

　　3．“夺旗”环节。先找齐队员的队长，将队伍带到起点线后做好比赛准备。两队都准备好后，教师发令并敲鼓。伴随着鼓声及琴声伴奏，两队奋勇夺旗。

　　游戏反思：

　　1．歌曲符合大班幼儿的认知特点及音乐发展水平。

　　《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民间活动，以此促进幼儿节奏、认

　　知、想象、合作等综合素质能力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

　　2．游戏设计源于幼儿的生活，能激发他们的好胜心。

　　大班幼儿容易理解“赛龙舟”这一习俗，并在游戏中大胆表现和创编“组成龙舟”的各种动作：搭肩膀、手拉手、抱着腰、双手一前一后从两腿中间穿过等等。划龙舟是以自由结伴的方式组织的，需要多人合作。其间，孩子们免不了出现争执和矛盾，在此过程中他们经过商量、磨合，最终确定了“加油”、“组合龙舟”的动作方案。在参与游戏讨论中，幼儿乐在其中、美在其中、悟在其中，商议游戏玩法和规则的过程更是打开了他们交友空间的有效渠道。

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　　幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　活动准备

　　1.趣味练习我喜欢的水果

　　2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　趣味练习

　　涂色

　　涂色

　　教学过程

　　一、欣赏课件-我喜欢的水果））

　　1.引导幼儿仔细欣赏。

　　教师：小朋友，看清楚了吗？有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？

　　2.教师：今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？

　　二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　1.教师：那么你想做一棵长满什么果子的果树？

　　2.请幼儿分组

　　喜欢做苹果树的分在一组，喜欢做香蕉树的分在二组，喜欢做橘子树的分在三组。

　　3.教师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？

　　小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。

　　三、教师示范操作，边进行讲解。

　　1.讲解树枝树叶的画法

　　2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　（教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导）

　　五、游戏：摘果子

　　1.教师：今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，

　　让我们拿起篮子，一起去摘果子！

　　2.游戏：摘果子

　　结束活动。

　　幼儿园教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。

　　2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

　　二、活动准备：

　　各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。

　　三、活动过程：

　　（一）以问题导入

　　1．出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

　　（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）

　　2．让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。

　　（二）点点数数依次出示五盘糖

　　分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。

　　提问：这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

　　（三）拼拼搭搭

　　出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。

　　四、活动总结及结束：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

　　五、活动反思：

　　这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

　　在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

　　当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。

　　幼儿园教案 篇6

　　中班体育

　　一、走

　　1. 按节奏上下肢协调走

　　指导要点：侧重左右脚落地时机（老师必须有口令提示），在强调摆臂动作为对侧臂前后摆动。

　　2. 变化走：

　　中班：听信号变速走。

　　指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的'信号必须保证每个幼儿都能够了解，并且能够比绕容易的区分两个信号的不同，以便在活动中做出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快，手臂的摆臂速度也随之加快。

　　二、跑：

　　1. 自然跑：

　　中班：按节奏，上下肢协调的跑

　　指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调，以及两臂的摆动，配合躯干协调的转动，步子大些，落地轻些、摆臂用力些。

　　2. 变化跑：

　　中班：听信号变速跑。

　　指导要点：方法同：听信号变速走。强调跑的动作要领。

　　3. 走跑交替

　　中班：走跑交替跑200米。

　　指导要点：A. 走到跑听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变成曲臂前后摆动，身体稍微向前倾斜。 B. 跑到走： 听到走的指令，迅速转变为走的动作，并且能够调整自己呼吸。

　　4. 追逐跑：

　　-----在一定范围内四散追逐跑。

　　指导要点：强调条件限制----在指定的范围内； A. 追赶者要讲究方法，比如紧急起动的能力或者个人追；

　　B. 躲闪的小朋友要有灵活躲避的能力。

　　5. 快速跑：200米。

　　指导要点：强调下肢蹬摆充分，步幅要大，频率要快，摆臂要用力，上体稍微向前倾斜，目视前方。

　　三、 跳

　　1. 跳高---自然摆臂连续跳起触摸物体---物体离幼儿举手指尖上方20厘米。

　　指导要点： 落地时候屈膝缓冲，突出连续跳的特点。要求垂直向上跳，不要向前跳。掌握指尖触摸物体的时机。

　　2. 跳远

　　-----在直线两侧向前跳。

　　指导要点：注意髋部的预摆。

　　3. 高出往下跳：

　　------双脚站立，从30公分高出往下跳，落地轻巧。

　　指导要点：屈膝预摆，身体稍微向前倾斜，落地缓冲，落地缓冲，注意身体平衡。

　　4. 立定跳远

　　-----跳距离不少于30公分。

　　指导要点：预备：腿部稍微弯曲，两臂向后摆动，身体稍微向前倾斜。

　　起跳：腿蹬直，双臂向前摆动，展体，使身体向前上方跳出。

　　落地：屈膝全蹲。

　　5. 助跑跳：

　　----助跑起跳,距离不少于40公分.

　　指导要点:向前运动中, 单脚起跳,蹬地用力,方向要正,落地后不要骤停,应该继续向前跑几步.

　　四, ’投掷---投远

　　-----能在肩上挥臂投掷.

　　指导要点:预备时候能够转体引臂, 投掷时候能够转体,挥动大臂带动小臂将投掷物向前上方扔出.

　　五、 平衡训练

　　1. 走平衡木----在平衡木上走,平衡木须宽20cm, 高30cm.

　　双手侧平举以此调节身体平衡，走步时候步副小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。

　　2. 身体自转-----原地自转3圈不跌倒。

　　指导要点：以前脚掌为旋转轴，脚跟提起，脚腕用力挺直，上体正直，头部端正，以髋部腰部转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。

　　3. 闭目向前走：----闭目向前走10步。

　　指导要点：闭目之前先对准目标正面站立，记住目标的方位，走时身体要正，颈部挺直，出脚之后方向要正，向前移动步幅要小。

　　六、 爬-----手脚着地屈膝向前爬。

　　指导要点：蹬伸腿时，膝部蹬伸力量和两臂的推撑力量结合，爬动时候，仰头向前看。

　　七、 钻

　　-----能够在60cm的障碍物下面钻来钻去。

　　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　　八、 滚----团身滚（后滚翻）

　　按照臀部、腰部、背部、肩部、头部的顺序依次接触软垫向后滚动，当头后部接触软垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。

　　九、 列队

　　----听信号切断分队走。

　　口令：切断分队----走！

　　指导要点：先将幼儿分成前后人数相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

　　中大班：一路纵队跑

　　口令：跑步=----走。立------定！

　　指导要点：大班幼儿可以用前脚掌着地跑，同时身体稍微向前倾，两臂前后自然摆动； 中班幼儿要求上下肢协调，轻松跑步前进。 小班幼儿仅仅要求自然跑即可，。

　　十、 球类游戏

　　1. 互抛互接求

　　A. 抛传动作：两手握住球的两侧，放于腹前，两腿稍微弯曲，上体稍微向前倾斜，抛球时，蹬腿展体挥臂曲腕，将球抛出。

　　B. 双手接球动作：正确判断球的方位、速度、距离，及时向来球方向，伸臂迎球，做好接球手型，各种接球动作都应该手心对准来球，球触手后，双手及时向后缓冲来球。

　　2. 自抛自接球

　　指导要点：抛球方向正直，高度要符合自己的接球能力，接球时手张开，掌心向上，接球高时，球触手后，要有缓冲动作。

　　幼儿园教案 篇7

　　教学提示：

　　1.请小朋友听音乐，提问：你听了有什么样的感觉?

　　2.看多媒体课件，提问：歌曲的名字叫什么?唱到了什么?

　　3.重点练习歌曲最后一句。

　　4.小朋友跟随课件完整演唱歌曲，启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。

　　5.请小朋友配合动作来表演歌曲。

　　课堂游戏：小纸船

　　活动目的：

　　引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲.

　　活动准备：音乐《小纸船》、七个台阶。

　　活动过程：

　　1.小朋友跟唱《小纸船》两遍。

　　2.老师：“小纸船变成一只华丽的大船，把我们带到一个美丽的岛上。”

　　3.老师：岛上有这座美丽的宫殿，五彩鸟把我们带到这座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Rai，第三个台阶叫Mi……”

　　4.学唱C大调音阶(上行及下行)。

　　5.老师：“真好玩!我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗?”

　　6.再学唱一次音阶(稍慢)，让小朋友唱准每一个音，并走上相应的音符台阶。

　　(练习曲：小纸船)