大班教案

关于大班教案模板汇编七篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　活动目标:

　　1、知识目标:让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义;

　　2、情感目标:幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感;

　　3、能力目标:让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

　　活动准备:

　　1、知识经验准备:提前了解中国结是中国传统文化之一;

　　2、物质准备:幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。

　　活动过程:

　　一、导入

　　1、教师:"今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"

　　教师播放舞蹈视频《红红中国结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

　　2、教师:"舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"(中国结，红色的)

　　二、过程

　　1、教师:"小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。

　　2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。

　　3、教师:"老师的中国结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。

　　4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？

　　三、活动小结

　　1、教师:"小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"

　　2、教师:"中国结都有哪些名字？分别代表什么意思？"

　　四、活动延伸

　　1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的中国结的图片名称，有哪些含义等。

　　2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。

大班教案 篇2

　　活动设计思路：

　　现今的生活中潜藏着许多难以预测的危险，时时刻刻威胁着我们的孩子。孩子在生活和游戏中，也常常由于缺乏对危险的预见及应变能力而导致身心受到伤害。如何帮助孩子了解意外发生的原因，认识潜在的危险，教导他们处变不惊，勇敢冷静的面对突发状况，及采取相应对策。避免伤害事故发生是我们共同的责任。由此，主题活动"保护自己"孕育而生并有目的地展开。

　　我们设计组织的"你学会了吗？"这一教学活动，旨在从幼儿具体生活事件着手，调动他们的社会生活经验。把情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以儿童积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、情景性和活动性有机结合起来，从而发挥儿童学习的主体性，达到最佳的教育效果。

　　首先，引导幼儿将日常社会生活常发生的'具体事件进行分类。知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。最后再通过"演习"的方式，让幼儿亲身体验并学用一些自我保护的技能。锻炼幼儿面临意外事件时的快速反应能力。从而提高幼儿安全意识，达到"学会生存"技能的目的。

　　预期目标：

　　1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

　　2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

　　3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

　　环境与材料：

　　1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

　　2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

　　3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

　　1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

　　2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

　　3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。

　　4、老师与幼儿共同交流、小结。

　　二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

　　1、游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。

　　2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

　　3、老师与幼儿共同评议。

　　三、学习拨打求助电话的方法。

　　1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

　　2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

　　1）设置110、119、120监控中心。

　　2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

　　四、消防演习

　　1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

　　2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　动物保护已成为世界关注的主题，动物保护意识的建立是现代人素质的重要标志，动物保护教育应从小开始。幼儿对动物的喜爱为这一主题的教育提供了良好的契机。本活动从童话故事入手，引导幼儿模拟制作动物保护区，以培养幼儿的动手能力和生态保护意识。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。

　　2、综合运用折叠、压平、连接等美工技能，立体地表现各种动物的特征。

　　3、发展幼儿的动手能力及想像力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会折叠、压平、连接等美工技能。

　　2、纸、剪刀、胶水、水彩笔、毛线等美工工具。

　　过程建议：

　　1、出示孤独的小鹿，引出主题。

　　忽忽国新修建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿在那儿，它非常孤单，小朋友帮它想个办法吧。

　　2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。

　　3、教师介绍制作动物的方法和要点。

　　4、幼儿操作：

　　（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。

　　（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想像力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的诱饵，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。

　　5、作品展示。

　　（1）请幼儿将制作的小动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。

　　（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。

　　延伸提示：

　　教师组织或家长带领幼儿参观动物园或动物保护区。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、体验歌曲中2/4拍和3/4拍不同的节拍感觉。

　　2、喜欢表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人交往的乐趣。

　　活动准备

　　1、学习与歌词内容相同的儿歌《小熊过桥》

　　2、准备音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、复习儿歌《小熊过桥》，导入活动

　　二、学唱歌曲

　　1.听歌曲，熟悉旋律。

　　2.教师弹奏歌曲，引导幼儿拍出每个小节的强拍，重点启发幼儿体验2/4拍和3/4拍不同的节奏感觉。

　　3.引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿歌。

　　4.跟着音乐学唱整首歌曲。

　　三、学习歌表演

　　1.引导幼儿思考：小熊刚开始过桥心里害怕，脸部表情是怎样的，可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过桥，心情怎样，可以用什么表情和动作来表现？

　　2.幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察幼儿编的动作，提醒幼儿相互学习。

　　3.角色表演。

　　（1）教师在地上画两条直线表示小木桥，请两名幼儿分别表演小熊和熊妈妈，小熊在桥上走动，表示正要过桥，熊妈妈在桥的另一端表演，歌曲结束，教师弹奏舞曲，小熊和熊妈妈手拉手一起跳舞。

　　（2）全班幼儿按意愿自选舞伴，两两组合，协商分配角色进行歌表演。

　　四、结束活动

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

　　2．在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。

　　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动重难点：

　　尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。

　　在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。

　　活动准备：

　　红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干（花片一面红色，一面蓝色）、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。

　　活动过程

　　一、导入活动，激发兴趣。(观察花片特征)

　　1．今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片？来看看它是怎么样的？

　　2．它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。

　　二、撒一撒，说一说。（感知5个花片可以分成两份）

　　1．学看记录单，按要求取数。

　　（这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片？）

　　2．猜测撒花片结果。

　　（如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢？）

　　3．教师示范操作，引导幼儿进行表达。

　　（5个花片撒出来的结果是怎么样的？）

　　4．幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。

　　（我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。）

　　（交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果？）

　　三、撒一撒，试一试。（尝试用不同的方法记录并表达结果）

　　1．学看记录单，探索记录方法。

　　（出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适？我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记？）

　　2．尝试记录第一次撒花片的结果。

　　（请小朋友把你撒的结果记录下来。）

　　3．集体交流、验证。

　　（如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢？）

　　小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。

　　四、撒一撒，记一记。（边撒边说，正确记录撒花片结果）

　　1．幼儿多次撒花片，记录结果。

　　（下面还有几次撒花片的游戏？继续撒一次记一次。）

　　2．集体交流，记录不同的结果。

　　（你撒出来的结果有和我的不一样的吗？教师记录）

　　（看看我们记录的两个部分合起来是多少？依次验证）

　　小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。

　　五、延伸活动，激发再次探索的欲望。

　　5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢？

大班教案 篇6

　　让幼儿园大班科学教案：

　　能穿越弯管吗

　　活动目标

　　1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

　　2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

　　3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备

　　知识经验准备：

　　1、教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性。

　　2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的），细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验，并做过相关的记录。

　　物质材料的准备：

　　1、直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸笔。

　　2、展示仪记录表

　　活动过程：

　　1、教师出示实验材料，幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗？

　　2、幼儿猜测并和小朋友讨论，教师统计猜测结果。

　　3、教师鼓励幼儿实验验证自己的想法，并记录实验结果。

　　4、组长将组员的实验结果进行统计。

　　5、师生共同探讨，用展示仪交流实验结果。

　　6、请幼儿观察，再次实验，证明实验的最终科学结果。

　　教师引导幼儿发现：什么东西能穿越弯管？大；什么东西不能穿越弯管？

　　7、师生共同探讨：为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管？为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管？

　　8、引发下次实验。

　　延伸活动：

　　将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解古代书籍的阅读方式，对古诗诵读活动有兴趣。

　　2、会有表情地朗诵七言绝句，初步有顺序地摆放诗句。

　　活动准备：

　　1、大图书一本，《山行》音乐磁带，幼儿操作材料人手一份。

　　2、幼儿大拇指上画红娃娃(绿娃娃)，大号字四份。

　　活动过程：

　　1、小朋友，这儿有本有趣的书。我们一起来看!

　　你觉得什么地方有趣呢?

　　教师小结：古时候的书就是封面在下面，封底在上面，看书时从后面一页页往前翻。

　　2、告诉你们，这本书里还藏了一首古诗呢!我们再来看一遍。教师翻书并念古诗《山行》。

　　这首古诗的名字叫什么?是哪一个大诗人写的?描写了哪个季节的景色?

　　3、你们想来学这首古诗吗?

　　出示大号字《山行》。小朋友，跟我念。

　　教师念一句，幼儿念一句。(第一遍)

　　用好听的声音来念。(第二遍)

　　我们连起来念，会念的小朋友声音响亮一点。(第三遍)

　　我们再来一遍。

　　4、这张纸上还有几幅图画。你们猜猜看，这些图画里藏的是哪个字宝宝?(认识“山、石、白云、车、花”)

　　5、现在我们来做个游戏，看颜色标记念。

　　我是黄娃娃，黄颜色画的字宝宝我来念。那红颜色的字宝宝谁来念?绿颜色画的字宝宝呢?(四张纸)

　　6、红娃娃、绿娃娃真能干!

　　这儿还有字卡，你们会把这些字卡排成一首古诗吗?那请你来排一排，念一念。可以去念给后面的老师听。摆对了，念得好，老师还会奖你一个五角星。

　　7、念好的小朋友可以将字卡收起来，坐在椅子上，跟着录音机一起唱《山行》这首诗。(放音乐磁带)

　　附： 古诗《山行》

　　(唐)杜牧

　　远上寒山石径斜，

　　白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花。