小班教案

关于小班教案范文合集9篇

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

　　2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

　　3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。

　　2、实物：毛竹筷、小瓷碗。

　　3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。

　　活动过程：

　　一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。

　　教师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）

　　二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。

　　1、（出示范例一）教师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。（宝宝好！蚂蚁好！）

　　2、教师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。）

　　三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。

　　1、教师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。”）

　　2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵

　　3、教师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。）

　　四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。”（同时出示范例二）

　　五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。）同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜？炒青菜。”同时出示范例三。

　　六、通过对实物的观察、触摸，了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”

　　1、教师：白米饭有了、炒青菜有了，蚂蚁们开始吃饭了。宝宝，吃饭要用到什么东西呢？（筷子、小碗。）

　　七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人，幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。

　　八、出示范例六，引导宝宝动脑筋：吃不了，怎么办？并加强教师与幼儿的互动。

　　教师：蚂蚁吃饭吃得真开心呀！肚子吃得饱饱的，可是还有许多的白米饭、炒青菜呢，该怎么办呢？

　　九、出示范例七，学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。（播放劳动音乐《加油干》。）

　　十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》，倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌，第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容：分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。

　　十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。

　　附儿歌：

　　逗蚂蚁

　　蚂蚁来呀来

　　快快来吃饭。

　　什么饭？白米饭。

　　什么菜？炒青菜。

　　什么筷？毛竹筷。

　　什么碗？小瓷碗。

　　吃不了，怎么办？

　　哼唷哼唷往回搬。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　颜色是我们大家所熟悉的，因为处处可见颜色的存在，我们生活在一个五彩缤纷的世界里。对于孩子也自然时时刻刻都接触着颜色，只是小班幼儿年龄段的孩子并不会有意识的去注意颜色，也就是对颜色的敏感度不强。这次活动是让孩子们在玩中体验、观察并识别颜色，发现颜色的变化，从而激发幼儿进一步探索周围事物的颜色的兴趣。

　　活动目标：

　　1、尝试玩色，观察颜色的变化，了解两种颜色混合会变成其他的颜色。

　　2、对颜色的变化产生好奇。

　　活动准备：

　　1、透明的塑料瓶（如矿泉水瓶等）每人一个（在瓶盖里面分别放上红、黄、蓝、绿、紫、橙等水粉颜料）。

　　2、贴有多种颜色标识的筐若干。

　　活动过程：

　　1、教师扮演魔术师变魔术。

　　（1）教师出示装有水的瓶子。引导幼儿观察瓶子里水的变化。老师今天带了一个特殊的瓶子，它会让水发生变化。现在老师这里瓶子里的水是什么颜色？我们让它变、变、变！水变成什么颜色了？

　　（2）教师换一个瓶盖，继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

　　提问：水又变成什么颜色？

　　（3）幼儿尝试操作，观察水颜色的变化，探究原因。

　　老师现在给你们一瓶水，你先看看是什么颜色的，摇一摇，看看水的颜色发生了什么变化？猜一猜，是什么原因？

　　（4）幼儿讨论，水会变颜色的秘密。

　　2、教师揭秘，幼儿再次尝试。

　　（1）原来瓶盖里有颜料，两种颜色混合以后水的颜色就变了。

　　（2）请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？

　　3、给颜色着家。

　　按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放（活动室内放置贴有多种颜色标识的筐）

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1。了解在水边玩耍的危险。

　　2。知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

　　3。知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4。初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　1。多媒体教学资源：（1）有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组；（2）故事《小猫咪咪落水记》。

　　2。相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

　　教学过程

　　开始部分

　　师：小朋友喜欢玩水吗？

　　幼：喜欢。

　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方？

　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方（湖边、河边、海边、游泳池等）。

　　师：谁陪你们去的？你们是怎么玩的？（幼儿回答）

　　基本部分

　　1。师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。（教师出示小猫咪咪的图片）但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢？请听故事。

　　教师播放多媒体教学资源（2）：故事《小猫咪咪落水记》。

　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？

　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

　　2。互动讨论：他们的做法对不对。

　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对？为什么？

　　（1）在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

　　（2）小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

　　（3）大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

　　（4） 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。

　　活动延伸

　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

小班教案 篇4

　　教学活动： 主题：小手小脚—小手小脚 目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　　准备：幼儿的手印脚印

　　过程： 1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　　教学活动： 主题：小手小脚—小脚 目标：

　　1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

　　2、提高音乐节奏感

　　准备：音乐

　　过程： 1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　　2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

　　3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　教学活动： 主题：小手小脚—这是谁的鞋子 目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

　　准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

　　过程： 1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

　　2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

　　3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

小班教案 篇5

　　目标：

　　1.喜欢听故事，能理解故事的内容。

　　2.知道运动时要注意安全，懂得一些运动中自我保护的方法。

　　准备：

　　1.观察手受伤的小熊。

　　教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

　　提问；这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉呢？

　　2.讨论小熊受伤的原因。

　　（1）.引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

　　（2）.鼓励幼儿大胆大胆发言。

　　（3）.听小熊受伤的故事。

　　1.教师结合挂图完整讲述一遍故事。

　　提问：小熊究竟是怎么受伤的呢？

　　2.再完整欣赏故事一遍。

　　提问：小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗？

　　引导幼儿模仿“接，扶，抓”的动作。

　　4.根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

　　5.引导幼儿看《幼儿画册》，并能边看边讲述。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　2．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

　　活动过程：

　　１．出示纸条，吸引幼儿．

　　（１） 教师一手抓一把纸条抖动，

　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　　好，我们一起来听一听它的声音．

　　（２） 师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　　飞到腰里象什么？（裙子）

　　２．学习使用剪刀．

　　（１） 出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　　师：手变成****，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　　谁来试试看？

　　（２） 师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

　　３．幼儿剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　　４．（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的.篮子中来。（强调越来越多）

　　（２）玩游戏：捡花瓣

　　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。

　　游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　　５．花儿贴纸片。

　　师：小话怎么了？（小花哭了）

　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”

　　６．结束活动：

　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　　活动反思：

　　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

　　目标完成的较好，达到预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。

　　由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。

　　在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

小班教案 篇7

　　【活动目标】 1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。 2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。 3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。

　　【活动准备】 1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。 2、歌曲《新年好》。

　　【活动过程】

　　一、音乐导入，引起幼儿兴趣。 师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。 在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么样的呢？那你准备新年礼物送给小伙伴了吗？如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢？（打电话，发短信等） 老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

　　二、引导幼儿欣赏贺卡。 出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。 师：哇，可真漂亮！老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。（感受贺卡的图案、形状、颜色）这些贺卡是不是很漂亮？有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。

　　三、教师示范讲解流程图。 我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。 1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。 2、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝福语呢？那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。） 3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

　　活动延伸：跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。

小班教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

　　2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　【活动准备】糖、盐、杯子。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）

　　1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？

　　2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？

　　二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力）

　　1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

　　2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

　　请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了？

　　三、了解糖和盐的用途。（培养幼儿的表达能力）

　　你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们）

　　四、比较糖和盐。（培养幼儿对事物的观察能力）

　　师：糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？

　　教师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

　　教学反思：

　　在这个活动的准备、实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。 一、疑惑 疑惑之一： 在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小朋友两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小朋友入园不久，人数又多，而且大多数小朋友动手能力不是很好，如果大家一起动手的话，可能会比较混乱；再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小朋友二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征，体验与好朋友一起过生日的快乐。

　　重点：看看、猜猜，说说故事中各种的动物不同特征。

　　难点：体验与好朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、想一想，说一说（环节意图：激发幼儿兴趣，导入故事主题）

　　重点提问：

　　1、你们过过生日吗？是怎么过生日的呢？

　　小结：过生日时，会有很多人来为我们庆祝生日。

　　过渡语：有一个小朋友叫达达，他也要过生日了，看看会有谁来为他过生日呢？

　　二、猜一猜、说一说（环节意图：观察动物的某一显著特征，发展幼儿思维，并进行语言表达）

　　1、画面一：咦，达达过几岁生日呀？你从什么地方看出来？

　　小结：原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真仔细。

　　2、画面二：重点提问：（敲门声）谁来了？你怎么知道是小兔?

　　（出示下一幅）小结：真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。（请小朋友帮忙请小兔进来。）

　　3、画面四：（敲门声）又是谁在敲门呢？你从什么地方看出来的？

　　追问：长长的尾巴会是谁呢？

　　真的是小猴子吗？我们一起来看看。（出示下一幅）

　　看见小猴子达达会怎么说呢？（请集体幼儿请）

　　4、画面六：重点提问：这回是哪一位长长的动物朋友呢?

　　小结：身上有花纹的，长长脖子的就是长颈鹿呀，谁去请它进来？（个别幼儿请）（出示下一幅）

　　5、重点提问：（重重的敲门声）最后一位长长的朋友会是谁呢？（请幼儿大胆的猜测）

　　出示画面八：快来看一看。

　　小结：重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。

　　教师做达达：大象，大象快来呀。（请幼儿做大象）

　　教师：大象、大象请坐，请坐。

　　6、画面九、十：达达一共请了几个好朋友？（幼儿数一数）

　　7、请了那么多长长的朋友，猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢？

　　（出示画面11、12）

　　小结：原来过生日还要吃长长的面条呢。。

　　三、唱一唱、说一说（环节意图：通过朋友一起故生日、同伴间互说祝福语，感受过生日的快乐）

　　过渡语：这么多动物都来了，我们也一起来给达达过生日吧！

　　1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。

　　2、大家集体一起唱生日歌。