幼儿园教案

幼儿园教案范文汇编六篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。

　　2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。

　　3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，

　　2、各种孵蛋的图片，

　　3、鸭蛋、鸟蛋各一个。

　　4、音乐

　　活动重点：

　　能用自然声音演唱歌曲，大胆地用身体动作来表现歌曲

　　活动难点：

　　合作表演孵蛋游戏

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们听，这是谁的声音？”（母鸡）“母鸡在干什么呢？我们赶快去看看吧！”听鼓声入场，围成半圆坐好。

　　2、师幼问好

　　二、基本部分

　　1、歌曲第一遍（教师扮母鸡），感知歌曲旋律。

　　师：我是鸡妈妈，听听看鸡妈妈是怎么孵蛋的？（放音乐）

　　2、歌曲第二遍，进一步熟悉歌曲。（教师运用道具母鸡表演唱，幼儿有节奏的摆动双手）。

　　师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？（1、2、3、4）

　　3、歌曲第三遍，学唱歌曲。

　　师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。

　　（请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。）

　　4、歌曲第四遍，尝试发明歌表演动作。

　　（1）用不同的方式表现出蛋的个数。（幼儿发明拍手、跺脚等动作，幼儿合作发明拍手、碰屁股等动作。）

　　（2）用不同的姿态表现母鸡孵蛋。幼儿发明坐着、蹲着、转手等动作孵蛋

　　5、歌曲第五遍，进行孵蛋游戏。

　　（1）简单介绍游戏中的角色，请幼儿尝试怎么做才能把我们的身体变得更像一个鸡蛋。

　　（2）教师示范， 提醒扮演母鸡的幼儿在歌词唱到“孵出（）个蛋”的时候记住轻拍扮演鸡蛋的小朋友，这个动作的意思是母鸡已经从鸡蛋里面孵出小鸡来了。

　　（3）分组游戏。

　　三、结束部分

　　1、欣赏两种蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示鸭蛋、鸟蛋）

　　师：你知道它是谁孵的呢？试试把它唱出来。

　　如：嘎嘎嘎嘎， 母鸭在孵蛋；

　　嘎嘎嘎嘎， 孵出一个蛋。

　　2、出示各种其他蛋的图片，请幼儿邀请客人老师创编

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　　3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。

　　活动难点：

　　幼儿能完整条理的续编故事。

　　活动准备：

　　教师自编故事《小猴子上学》

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题。

　　"小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"

　　二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、讲述第一段故事，提问：

　　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

　　（2）小猴子在家里是怎么做的？

　　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　　2、讲述第二段故事，提问：

　　（1）小猴子为什么会坐立不安？

　　（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

　　（3）在院子里活动时还可以干什么？

　　小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便。

　　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

　　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

　　三、师幼一同完整地讲述故事，提问：

　　（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

　　（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

　　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。

　　1、同伴之间相互讨论。

　　2、个别讲述。

　　五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过观察、记录、操作等活动，初步认识日历，了解其用途并学会正确使用。

　　2、学会看日历，能发现日期按顺序排列的规律，知道一个星期有七天。

　　3、知道时间宝贵，懂得珍惜时间。

　　活动准备

　　1、一张教师用的大年历。

　　2、调查表每人一份。

　　3、活动室内布置成日历展，利用晨间的区域活动，鼓励幼儿观察。

　　4、提前剪好的小蜡烛若干。

　　活动过程

　　1、谈话：刚才在区域活动看日历时，你发现了什么？

　　2、出示教师的大年历，请幼儿观察：

　　※ 找一找、数一数一共有几个月？

　　※ 了解月份的天数

　　幼儿分别进行统计

　　幼儿交流统计结果。请幼儿将天数相同的月份分别用不同的标记标出，引导幼儿发现其中的规律。

　　3、认识星期

　　※ 分组查找，并讨论两种颜色分别代表什么意思？

　　※ 幼儿交流查找结果。

　　帮助幼儿理解红色的意思，黑色的意思，请幼儿找找还有那些日子是红色？

　　数一数一周是几天。

　　4、游戏：找生日

　　※ 找找自己的生日。

　　※ 找找爸爸妈妈的生日。分别贴上小蜡烛。

　　5、讨论：为什么要有日历？

　　知道人们的生活、学习都离不开日历。

　　活动结束

　　亲子制作：漂亮的日历

　　请家长和孩子一起选择不同的方法制作一个月份（20xx）的日历（用花、苹果等图案来代替红字等），最后全班组成年历。

　　展示：看看那个家庭做得最好看。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1.引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用脚部动作加以表现。

　　2.启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。

　　3.让幼儿分享创造和成功的快乐。

　　活动准备

　　1图片：小脚印若干；十六宫格板五张。

　　2.音乐：放你的小脚丫

　　音乐

　　活动过程

　　一、观看录像，引出课题。

　　1.教师：小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看？

　　让我们一起来看一看吧！

　　2.教师：录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗？

　　那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢？

　　现在，我们来试一试，好不好？

　　二、学习四分音符，八分音符和休止符组成的节奏

　　1.出示十六宫格板，教师摆节奏谱。

　　教师：瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙，看看我是怎么摆的。

　　教师演示。

　　2.引导幼儿讨论并学习四分音符、八分音符、休止符三种节奏。

　　（1）教师引导幼儿对三种节奏逐个学习。

　　教师：这么多的小脚印该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？

　　（一个即四分音符，踩一下；一个即八分音符，踩两下；空格即休止符，不踩）

　　（2）教师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。

　　教师：那我们就看着这些“小脚印”一边念一边踏脚，好吗？

　　（嗒嗒 嗒嗒 嗒）

　　（3）教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。

　　教师：真好听！要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样？

　　（4）幼儿看图谱随乐踏脚，教师用手指着图谱。

　　教师：真棒！那我们站起来踩节奏，好吗？

　　不过，有个要求，在踩节奏时能象录像里的叔叔一样就用脚踩出节奏，

　　嘴巴不发出声音，在心里念节奏，能不能做到？

　　三、启发幼儿创编并表现新节奏

　　1.幼儿分组进行创编节奏，教师进行指导。

　　教师：今天，我为小朋友准备了许多“小脚印”和十六宫板，由你们自己来贴“脚印”，编节奏。

　　几个人一起合作，看看哪一组编的节奏最好听。

　　记住了，编好后，一组的几个小朋友要看着自己贴的“小脚印”，先来试着踩一踩节奏，好吗？

　　教师引导幼儿创编出较为协调又便于自己踩的节奏。

　　2.请各组的幼儿展示自己新编的节奏谱，并带领全体幼儿一起随乐踩节奏。

　　3.教师带领幼儿随乐

　　将四组新编节奏连起来完整的练习一次。

　　教师：看来，你们的小脚也很厉害，也能踩出好听的节奏，对不对呀？

　　最后，我们站起来，听着音乐把我们自己编的节奏连起来表演一次，好不好？

　　四、结束

　　教师：接下来让我们带上这些“小脚印”去找小伙伴们一起玩，好吗？

　　（教师带幼儿出活动室）

幼儿园教案 篇5

　　主题说明：

　　对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。

　　主题目标：

　　1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

　　2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

　　3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

　　4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

　　主题活动内容：

　　综合：开学的第一天

　　活动目标：

　　1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。

　　2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。

　　3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。

　　社会：我们升中班了

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。

　　2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。

　　综合：我真棒

　　活动目标：

　　1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。

　　2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。

　　3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。

　　美术：我

　　活动目标：

　　1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

　　2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　社会：我是班级小主人

　　活动目标：

　　1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。

　　2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。

　　音乐：我们是中班的小朋友

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2.体验做中班小朋友的光荣感。

　　故事：小熊想长高

　　活动目标：

　　欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。

　　综合：今天我值日

　　活动目标：

　　1.学做值日生，有为集体和他人服务的`美好愿望。

　　2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。

　　语言：老师的手

　　活动目标：

　　1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

　　2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了》。

　　3.有热爱，尊敬老师的情感。

　　音乐：认识你呀真高兴

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。

　　2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

　　综合：采访朋友

　　活动目标：

　　1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。

　　2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。

　　3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。

　　手工：我的好朋友

　　活动目标：

　　1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。

　　2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。

　　语言：朋友船

　　活动目标：

　　1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。

　　2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

　　体育：合作真快乐

　　活动目标：

　　1.能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

　　2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

　　音乐：朋友越多越快乐

　　活动目标：

　　1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。

　　2.进一步体验与朋友在一起的快乐。

　　语言：团结友爱亲又亲

　　活动目标：

　　1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

　　手工：送给朋友的礼物

　　活动目标：

　　1.学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。

　　2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。

　　3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

　　环境创设与资源利用：

　　生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

　　阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。

　　观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。

　　美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。

　　娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。

　　2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。

　　幼儿园：布置体现长大的墙饰。

　　家园共育方面：

　　请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。活动小结和反思：

　　孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。"我长大了"这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列"我长大了"、"别说我小"、"我真棒"、"我们是中班的小朋友了""小熊想长高"等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说"我长大了，我会自己走路了",而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！

幼儿园教案 篇6

　　教学目标

　　①幼儿了解地震的一般现象。

　　②幼儿能够掌握基本的地震自救方法。

　　教学重点

　　幼儿学会在地震中自救。

　　教学难点

　　了解地震的严重危害性，加强自我防范意识。

　　教学准备

　　地震相关图片、儿歌《小花猫遭遇地震》、地震自救视频。

　　教学过程

　　一、图片导入，引起兴趣。

　　出示地震时，房屋倒塌的图片

　　师：小朋友们，我们的房子、桌子都害怕的开始发抖了，你们猜猜谁来啦？

　　师：地震来了会发生些什么呢？

　　教师：地震来了，房屋倒塌，森林着火，海啸，山体滑坡，人员伤亡。

　　二、故事儿歌，学自救

　　1、听故事《小花猫遭遇地震》

　　师：地震来了，万物都倾倒了，小花猫急的呀，跳上了床，小朋友们想想这是一个好办法吗？我们一起来为小花猫想办法！

　　教师：①地震时，不要惊慌；②在室内时躲到桌子下面，床底下，墙角边；③在室外时跑到空旷的地方。

　　2、跟读，朗诵儿歌《小花猫遭遇地震》加深印象。

　　三、观看地震自救视频，巩固自救方法

　　师：小朋友们假如我们遭遇了地震我们该怎么办？（讨论、交流回答）地震时能冲出房屋，能靠近窗户吗？

　　教师：地震时要远离楼房、树木、电线杆、高大建筑、地窖、隧道、地下通道。

　　四、判断图片对错（根据地震逃生图片，巩固自救方法）

　　结束部分：

　　地震演习（加深认识，加强自我保护意识）