小班教案

实用的小班教案模板集合6篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　2.在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响。

　　3. 能辨别生活中不同的声音

　　活动准备

　　1.宝宝生活中声音的flash。

　　2.录音带： 大鼓和小鼓音乐

　　3．每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

　　活动过程

　　一、生活中的声音

　　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

　　二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　　三、用瓶子装豆让它发出声音

　　这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　　（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

　　出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　　四、品尝糖果

　　幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

　　五、活动延伸

　　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿去吃吃看就知道了

小班教案 篇2

　　活动设计背景

　　小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强，喜欢好奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力。

　　2、 培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单。

　　3、 会简单表演，理解故事。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿能积极参与谈话，并尽量引导他们把话说清楚；培养简单的自我健康保护意识。

　　教学难点：让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。

　　活动准备

　　多媒体课件（故事内容动画片）、故事所涉及的小动物头饰

　　活动过程

　　一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题

　　教师设问：谁，在什么时候干了什么？

　　二、基本环节

　　1、幼儿带着问题观看动画片儿。

　　2、 谈话一

　　教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了？

　　幼儿：下起雨来了。

　　教师：小白兔如果被雨淋湿了，它会怎么样？

　　幼儿：（畅所欲言）

　　教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。

　　3、谈话二

　　教师：下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样？

　　幼儿：其他小动物会生病。

　　教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔？

　　幼儿：（畅所欲言）

　　教师结论：小白兔如果不愿帮助其他小动物，小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤单。所以，同伴之间要互相帮助，互相关心，这样才能找到朋友，自己才不会孤单。

　　4、利用头饰表演故事

　　幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的`能力。

　　然后在教师指导下表演故事。

　　三、结束环节

　　教师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。

　　四、延伸环节

　　结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。

　　教学反思

　　幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的“注意保护自身健康和与同伴相互友爱、相互关心”的道理运用于生活行动中？

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　幼儿的手印脚印

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

　　2、 培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小ji各一个）

　　活动过程：

　　一、 开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

　　１、 幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。

　　２、 热身运动：齐唱“walking jump running”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱running时跑回自己的点上站好。）

　　二、 基本部分

　　１、 出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。

　　２、 师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”

　　３、 老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）

　　４、 幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”

　　５、 师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

　　６、 游戏《看谁跑得快》

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、模仿各种动物的行进方式

　　2、了解常见动物的食物

　　3、认识简单的有关的汉字

　　活动准备：动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡

　　活动过程：

　　1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。

　　－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）

　　――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）

　　――小牛吃什么？（青草、玉米……）

　　…………

　　出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。

　　过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？

　　2、尝试模仿各种动物的行动方式

　　――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）

　　――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。

　　――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。

　　――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。

　　――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。

　　过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！

　　3、巧认字

　　――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。

　　个别幼儿认读，汉字再现。

　　――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。

　　――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。

　　――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。

　　备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡

　　汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草

　　食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头

小班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、感知音乐，按音乐节奏做开火车动作。

　　2、体验音乐游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　铃鼓、课件、音乐。

　　三、活动重难点：

　　1、重点：感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　2、难点：练习一个跟着一个走，进行开火车游戏。

　　四、活动过程：

　　1、宝宝去北京

　　（1）宝宝们，十月一日就是我们祖国妈妈的生日了。看，祖国妈妈就在我们的首都——北京。今天，我们一起去北京，好吗？可是怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）

　　（2）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

　　2、开火车

　　（1）听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

　　（2）欣赏音乐“开火车”

　　（3）火车怎么开？会发出什么声音？（呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦…… ）（4）感知音乐，学做模仿动作：呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　“小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——”

　　3、音乐游戏《开火车》

　　（1）教师当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢，随音乐一起往前开。火车到站了，（下蹲）请小朋友上火车。（小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——）

　　玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

　　玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

　　（2）一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

　　4、活动延伸：

　　宝宝们，北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）