大班教案

有关大班教案锦集5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

　　2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　小熊形象一个、图片三组

　　活动过程：

　　一、出示小熊形象导入

　　1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）

　　2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）

　　3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）

　　二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

　　1、教师讲述故事第一部分。

　　（1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）

　　（2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？

　　（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）

　　2、讲述故事第二部分

　　（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。

　　（2）这回小熊买了哪些东西回家。

　　（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）

　　3、讲述故事余下部分

　　（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答 ）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

　　（2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。

　　（3）小熊忘记了什么事情呀？

　　4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

　　5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》

　　三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。

　　（1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？

　　（2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；

　　四、活动延伸

　　1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。

　　2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。

　　活动反思：

　　第一次试教中发现了很多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，教师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，教师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字，应该也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行第二次的试教，虽然我做了相应的调整，但第二次执教中还是出现了很多问题，听课老师都提出了宝贵的建议。特别是对教案的设计方面，问题设计的太简单，应该要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的注意，让它变得更有趣，都值得我去思考。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较调皮，要想办法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能寻找各种发声工具并探究其音色。

　　2.熟悉乐曲《加油干》，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体验集体合奏的乐趣。

　　活动准备： 各种打击乐器、音乐磁带或CD等。

　　活动过程：

　　一、 回顾经验，引起兴趣

　　1.师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节奏。

　　2.幼儿有节奏地做出干重活的动作。

　　二、熟悉乐曲及其节奏型

　　1.播放乐曲《加油干》，幼儿聆听，身体随节奏做动作。

　　教师：这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?

　　2.小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快 一点。

　　3.出示节奏图谱，师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

　　教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样做动作的?

　　4.出示动作图谱，随音乐做整体动作。

　　教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)

　　5.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作2遍。

　　三、寻找、探究各种发声工具

　　1.幼儿在活动室内寻找各种发声工具， 自由敲击，听听它们的声音。

　　2.教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜是什么东西发出的声音。

　　四、合奏《加油干》

　　1.每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

　　2.看图谱指挥演奏一次。

　　3.师幼共同随音乐节奏《加油干》。

　　教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。

　　4.交换乐器进行演奏。

　　五、合作演奏《加油干》

　　1.教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。

　　2.幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。

　　3.幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解人类生命诞生过程，进行性的启蒙教育。

　　2、激发对父母的敬爱，对生命的真爱之情。

　　3、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动准备：PPT特邀嘉宾：一名孕妇活

　　动过程：

　　一、教师以亲切温和的语言创设一种氛围，吸引和感染幼儿，激发幼儿的认识兴趣。

　　——小朋友，每一个生命开始的时候都曾经在一个温馨神奇的地方度过了近十个月的幸福时光，你知道这个地方在哪里吗？他叫什么名字？

　　二、演示胎儿在母亲子宫内的彩色透视图，教师引导幼儿一边观察一边讲述——这个温馨神奇的地方在妈妈肚子里，它是一个奇妙的宫殿，它的名字叫做子宫（幼儿跟读"子宫"二字，加深印象）这里很安全，也很温暖。我们每一个人都曾经在这个奇妙的宫殿里慢慢长大，变成可爱的小天使，然后从这里来到美好的世界上。小朋友你想知道我们是怎么来到这个地方的吗？

　　三、引导幼儿欣赏和理解幻灯片的画面内容（鼓励幼儿用语言大胆描述）图1、爸爸妈妈很相爱，他们结婚了，这是他们的结婚照。

　　图2、爸爸的精子王子和妈妈的卵（Luan）子公主也相爱了，他们结合在一起，就变成以一个小天使住进了妈妈肚子里的皇宫中图3，妈妈怀孕了，她穿着孕妇装，脸上充满着幸福感。我们在妈妈的子宫里一天天长大，所以妈妈的肚子也越来越大。

　　图4，小天使来到了人间！爸爸妈妈特别高兴小结：小朋友，你们都是这样来到这个世界上的，你们都是爸爸妈妈最疼爱的小天使。

　　四、请特邀嘉宾出场，进一步激发幼儿兴趣——今天，老师特别邀请了一位怀孕的老师来我们班做客，我们一起来向老师问好（请特邀嘉宾用通俗易懂语言谈谈怀孕后的感受，让幼儿初步了解孕育一个生命的艰辛及父母对孩子的期待和热爱，激发幼儿对父母的敬爱，对生命的珍爱之情）可让幼儿轻轻抚摸孕妇的肚子或者听听胎心。

　　五、游戏环节。

　　1、体验当孕妇——小朋友，现在我们都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈很辛苦，也付出了很多，特别是妈妈，真的是无法用言语来描述她的不易，今天我们就当一次怀着宝宝的妈妈，（让小朋友带一个小瑜伽球赛在衣服里体验根据提示做一些家务，和日常活动，体验怀孕过程中的辛苦）注意做动作的时候还要保护好你的宝宝。

　　2、谈谈做妈妈的感受——"小朋友做妈妈的感觉怎么样？"（幼儿讨论）"我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢？在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！""妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？"（幼儿自由讨论并回答）"我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错！今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！

大班教案 篇4

　　活动内容：

　　小白兔送松果

　　活动目标：

　　1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

　　2、练习双脚行进跳。

　　3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

　　4、练习肩上挥臂投准。

　　活动准备：

　　彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

　　活动重点：

　　培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。

　　活动难点：

　　指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。

　　活动过程：

　　1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。

　　2、游戏开始兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

　　3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。

　　4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察5个小孩的搬家，发现新旧房子的'人数变化，了解数量分合的含义。

　　2、喜欢参加操作游戏，并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教学课件、人物和家具形象图片若干

　　活动过程：

　　一、5个小人找不同

　　提问1：有几个孩子住在里面呢？

　　提问2：每个孩子的身上都有一个和其他孩子不一样的装扮，请为5个小人分成两组，选择一个特征作为分组依据。可以怎么分成两组呢？

　　提问3：寻找小人身上独一无二的地方，并用他的独一无二为他取个有趣的名字。

　　小结：通过观察，根据小孩的主要特征为每个孩子起了名字，5个小孩今天要搬新家了。

　　二、5个小人来搬家

　　1、猜测搬入新房的人数

　　导语：今天5个孩子要搬家了，这是他们的旧房子，屋顶是梯形的，这是他们的新房子，屋顶是长方形的。

　　猜测1：第一次搬家，有几个孩子搬走了？为什么？

　　小结：5可以分成4和1，剩下4个，说明搬走1个。

　　猜测2：第二次搬家，新房里有几个孩子了呢，你能猜出是哪几个孩子搬走了吗？

　　小结：5可以分成3和2，原来观察的仔细，就可以记得牢，还能够在这个游戏中玩得又快又好。

　　2、游戏：搬家

　　导语：5个孩子来搬家，两间房子里都要有人，每一次房子里的人数不能重复。直至5的几种分法都出现，就表示游戏成功。

　　小结：运用交换的方法，可以快速获得成功。数字5有4种分法。

　　3、游戏：“搬家”请闭眼

　　导语：了解数字的分合规律以后，就能很快根据一边的数量判断出另一边的数量。

　　游戏规则：一名幼儿来摆放房子里人数的变化，通过旧房子的人数猜测新房子里的人数。（或搬动不同数量的家具）

　　小结：原来搬家时，搬动物品的数量越多，搬家的次数也越多，分合的种类也就越多。

　　三、6个小人来搬家

　　尝试进行6个小人搬家的游戏，进一步发现数字越大分法越多。

　　活动反思：

　　给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。