小班教案

关于小班教案汇总八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　小班活动教案：分果果

　　活动目标：

　　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

　　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

　　活动准备：

　　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

　　活动过程：

　　一、情境导入——激发幼儿兴趣

　　1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

　　（好吃的水果、糖果、巧克力……）

　　2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

　　二、分果果

　　（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）

　　1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

　　提示：我送给小兔一只红红的苹果

　　2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

　　（一边数一边出示数字卡片）

　　小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

　　（二）果果装篮

　　1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

　　2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

　　（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）

　　3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

　　提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

　　小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

　　三、送果果

　　1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

　　（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

　　交流：图示、点子卡、数字。

　　（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

　　提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

　　四、吃果果

　　兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

小班教案 篇2

　　目标:

　　1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。

　　2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。

　　准备:

　　1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。

　　2、情境设置：小“池塘”。

　　过程：

　　1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　　（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？

　　（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

　　（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。

　　2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。

　　（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？(播放课件)

　　（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。

　　（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？

　　3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）

　　（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）

　　4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

　　小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？

　　5、边模仿动作边诵读古诗。

　　（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？

　　（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。

　　6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。

　　这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？

　　7、结束。

　　今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼儿和小鹅道别后一起游回家）

小班教案 篇3

　　活动目标： 1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。

　　2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

　　准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：

　　第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

　　重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来

　　活动地点：活动室

　　活动形式：分组活动

　　活动过程： 1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。

　　2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。

　　3、记录完放回到固定的地方。

　　4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。

　　5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

小班教案 篇4

　　活动内容：

　　了不起的轮子

　　活动目标：

　　1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

　　2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

　　3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　（1）乌xxxx饰（配班教师），滑板；

　　（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；

　　（3）故事磁带：《了不起的轮子》；

　　（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发讨论：

　　1、用故事情境引出主题

　　（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）

　　师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？

　　（幼儿自由猜想）

　　师：我们来问问它吧？

　　幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？

　　小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

　　2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法

　　师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？

　　（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）

　　3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

　　师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？

　　（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）

　　师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

　　（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）

　　小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

　　二、倾听阅读，感知交流

　　1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用

　　师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。

　　（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）

　　2、观看图片，引发幼儿讨论交流

　　师：哪些地方都需要轮子呢？

　　（结合幼儿的回答，出示相应图片）

　　师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？

　　（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

　　三、探索操作，感受体验：

　　1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

　　师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。

　　（带领幼儿到室外操场）

　　师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？

　　（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）

　　2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

　　师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？

　　（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）

　　附：

　　《了不起的轮子》

　　我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

小班教案 篇5

　　游戏目标：

　　1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。

　　2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　游戏准备：

　　活动场地

　　游戏玩法：

　　幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1—10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了（可以两人或三人拥抱），老师说"冰化了"！幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案 篇6

　　教学目标

　　1、通过操作尝试让瓶子发出声音。

　　2、探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。

　　3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

　　教学准备

　　1、每位幼儿瓶宝宝一只、小篮子人手一个。

　　2、黄豆、绿豆、沙子、小石子、杯子若干。

　　3、幼儿熟悉的《大雨和小雨》歌曲。

　　教学过程

　　1．玩一玩，发现瓶宝宝的不同之处。

　　师：今天有个小客人到我们小三班来了，可是他们很害羞藏起来了。我们一起把他们请出来吧，你们看他是谁呀？（瓶宝宝）和瓶宝宝打个招呼吧！（你好，瓶宝宝）

　　师：你们的瓶宝宝啊也藏起来了，藏在了凳子下面。现在请你们把他请上来，和他一起玩一玩。

　　你们的瓶宝宝和老师的'一样吗？哪里不一样？

　　老师的瓶宝宝会唱歌，你们的会唱歌吗？（不会）

　　老师的瓶宝宝为什么会唱歌呢？原来老师的瓶宝宝里怎么会有东西。

　　老师的瓶宝宝里面有东西，所以会唱歌。你们的里面没有，所以他不会唱歌。你们想让自己的瓶宝宝也来唱歌吗？现在，把瓶宝宝送回去，送到凳子下面去。

　　2．做一做，尝试让瓶宝宝发出声音。

　　（1）师：你们看老师带来了什么？（教师出示材料: 有黄豆、绿豆、沙子、小石子。）

　　师：现在啊就要来喂瓶宝宝吃东西了（要求：一只手拿好瓶宝宝，另一只手用勺子将材料慢慢的放进瓶宝宝的肚子里，放好了要记住把瓶宝宝的帽子戴戴好。每个瓶宝宝只能吃一种东西，挺清楚哦只吃一种。

　　（2）你们想自己试一试吗？抱着你的瓶宝宝轻轻地到后面的桌子上去喂瓶宝宝吧。（所有小朋友到后面的桌子上去试一试。）

　　幼儿操作，教师巡回观察指导，并鼓励幼儿摇一摇、听一听，瓶宝宝会发出什么声音。

　　（3）完成的小朋友抱着瓶宝宝回到自己的椅子上了，你的瓶宝宝会唱歌了吗？（瓶宝宝有声音了，好像在唱歌。）

　　（4）所有小朋友摇动瓶后师说：你们的瓶宝宝都会唱歌了！现在啊，瓶宝宝累了，我们把它放到小床上休息一下，好吗？

　　3．猜一猜，探索将不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音。

　　师：×××，请的你瓶宝宝到前面来唱首歌 (摇一摇)什么声音啊（哗啦啦、哗啦啦），我们一起猜猜看,他的瓶宝宝里面到底放了什么东西？你的瓶宝宝里面放了什么？（黄豆）还有谁的瓶宝宝里也放了黄豆，放黄豆的瓶宝宝一起来唱歌（哗啦啦、哗啦啦）

　　师：还有谁的瓶宝宝唱的歌是不一样的？XXX，你来试试。（摇一摇），我们一起猜猜看他的瓶宝宝里面放了什么东西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）还有谁的瓶宝宝里也放了沙子，放沙子的瓶宝宝一起来唱歌（莎莎莎、莎莎莎）

　　师：×××，你的瓶宝宝里面放了什么？我们听听看，放了绿豆的瓶宝宝是怎么唱歌的？（淅沥沥、淅沥沥）谁的瓶宝宝里也放了绿豆，放绿豆的瓶宝宝一起来唱歌。（淅沥沥、淅沥沥）

　　师：×××，你的瓶宝宝里面放了什么？（小石子）小耳朵竖起来听听看他的瓶宝宝是怎样唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）

　　这几个瓶宝宝唱的歌一样吗？（不一样）小朋友动脑筋想一想为什么他们唱歌的声音不一样啊？

　　小结：原来啊，瓶宝宝里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音，唱不一样的歌。

　　4．跟着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。

　　师：现在让“瓶宝宝”和我们一跟来表演《大雨和小雨》吧。

　　大雨唱歌的声音是怎样的？我们就要让瓶宝宝唱的响亮一点，用力地摇。

　　小雨唱歌的声音是怎样的？我们让瓶宝宝唱的轻一点。

　　（引导幼儿分别根据大雨和小雨的轻响尝试改变摇动瓶宝宝的力度）

　　幼儿一起跟着歌曲摇动瓶宝宝边唱歌边跳舞。

　　5、结束活动

　　师：瓶宝宝和我们玩得很累了，我们送他回小篮子里休息一下吧。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。

　　2、克服幼儿胆小情绪。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　活动重点难点：

　　重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。

　　难点：爬过排成一列的平衡台。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　请小朋友做各种平衡动作。

　　二、练习各种动作

　　1、请幼儿学样，练习坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。

　　2、教师个别指导和帮助。

　　三、游戏：小蚂蚁过桥

　　1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。

　　2、幼儿练习

　　3、游戏

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 通过送礼物看望同伴，学会访问，并能进行叙述性的描述。

　　2、 体验分享的快乐。活动重点：学会富有表情的问候，体验分享的快乐。

　　活动难点：学会叙述性的描述。

　　活动准备：

　　1、 挂图《小刺猬的礼物》

　　2、 若干小动物头饰和布景道具。活动过程：

　　1、教师出示课本内容图画，引导幼儿流利的讲出故事内容，组织幼儿讨论（让幼儿更加深刻地体会好东西要和好朋友一起分享，体验分享的快乐）：

　　①小刺猬到草莓地里做什么？

　　②他为什么让身上扎满了草莓？

　　③他想把草莓送给谁？

　　④小刺猬会怎样问候小猪妞妞？

　　⑤妞妞是怎样回答小刺猬访问的？

　　2、教师对幼儿的描述进行简短评论后，绘声绘色的向幼儿做出示范。然后从不同角度提出问题：“你是怎样去看望别人的？”“你是怎样接待来访的客人的？”教师组织幼儿讨论。

　　3、让幼儿两人一组或自由选择配对，开展互相访问活动，访问的话题可以包括：

　　①表述祝福的话和欢迎客人的话。

　　②介绍所送的礼物。

　　③你最喜欢什么？ ④我们一起玩什么？

　　4、教师巡视指导，帮助配对的幼儿进行访问活动，注意让幼儿报告访问情况，指导幼儿交换角色，再进行活动。

　　5、游戏活动：“我当小客人”

　　玩法： 把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。（语言提示：小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？ 幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。”

　　活动延伸：

　　幼儿自主活动，请幼儿将自己生日的年、月、日告诉全班小朋友，大家想办法记下来，然后请幼儿给自己的好朋友做一件礼物，教师指导和帮助幼儿利用废旧材料制作，如用饮料瓶做花瓶、花篮，用空蛋壳做脸谱，用鹅卵石画娃娃，用旧杂志封面折纸等。