小班教案

【实用】小班教案范文集锦5篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿主动发现常见昆虫的外形特征。

　　2、通过观察，体验活动带来的乐趣。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、昆虫模型

　　2、PPT

　　【活动过程】

　　一、情境导入：哭泣的虫虫(PPT)

　　师：小朋友们，今天虫虫王国发生了一件了不得的大事?我们赶快听一听……(我一觉醒来，发现身上什么也没有了，我回不了家了。你们愿意帮助我吗?)

　　师：发生什么事啦?那你们知道虫虫身上什么东西没有了呢?(引导幼儿大胆猜测)

　　二、观察昆虫，发现外形特征

　　第一次观察，了解简单的形态

　　师：我们一起到虫虫王国里去看一看，看看虫虫身上到底有什么，虫虫都在睡觉哦，我们要轻轻的拿起来看，好吗?

　　——幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“你看的是什么虫虫呀?它身上有什么?”

　　师：小朋友，你在虫虫王国看到了什么虫虫呀?它身上有什么呀?(引导幼儿回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶图片)

　　师小结：我们看到的虫虫都是昆虫，它们都有一对触角、一对翅膀，还有脚。

　　第二次观察，数数昆虫的脚

　　师：那你们知道它们有几只脚吗?我们再去虫虫王国数一数，要轻轻摸着虫虫的脚，一只一只的数哦?

　　——幼儿观察，教师重点引导幼儿正确点数昆虫脚的方法。

　　师：虫虫有几只脚?(PPT出示大虫虫)我们一起来数一数，123456,6只脚，也可以说是3对脚。

　　三、虫虫的聚会

　　师总结：在大家的帮助下，虫虫找回了自己的一对触角，一对翅膀，三对脚，它回到了王国，和朋友们一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我们也在虫虫王国找一个你喜欢的朋友跳舞吧。(播放音乐)

　　【教学反思】

　　活动设计来源于幼儿的日常生活，符合小班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，富有童趣，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中两次观察环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过看一看、数一数、说一说，提升了自己的观察力，同时感受到了观察活动的乐趣。

　　另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对科学概念进行自我构建。

　　小百科：昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，作为动物界中最复杂的类群， 其地理分布和地理区划自是生物地理的重要分支学科， 对此马世骏先生作了出色的开创性工作。所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。

小班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　　2、尝试画出长线条。

　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　　二、活动重难点

　　重点：初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

　　难点：感受同种色的不同色调。

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿已观察过春天的树

　　物质准备：油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)

　　四、活动过程

　　（一）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？

　　2、幼儿边观察边回答。

　　（二）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。

　　1、教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

　　提示要点：教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大一些便于幼儿观察。

　　2、幼儿回答后教师提问：刚长出来的叶子是什么颜色？变老后的叶子是什么颜色呢？

　　3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

　　教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？

　　4、引导幼儿说出树叶的形状。

　　教师：树叶是什么形状？我们来画一画，幼儿徒手练习。

　　（三）教师指导幼儿绘画。

　　1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。

　　提示要点：能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。

　　五、活动建议：

　　1、活动延伸：可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。

　　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　　3、关注学习品质：教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的'兴趣，并能坚持把颜色涂完。

小班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1.能积极探索清洗鹌鹑蛋的方法。

　　2.简单了解白醋的功效。

　　3.乐意表达自己的发现，体验探究乐趣。

　　二、活动准备

　　鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、标有序号1.2.3.的透明碗每人三个、课件

　　三、活动过程

　　1、认识鹌鹑蛋

　　(1)师：今天，我们一起来认识新朋友，请你们看看这是什么?(出示蛋)

　　师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片)

　　师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁?教师出示鹌鹑蛋。

　　(2)师：请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方?(分别请个别幼儿回答)

　　总结：根据幼儿回答，小结鸡蛋与鹌鹑蛋的不同。

　　2、提出问题

　　师：鹌鹑妈妈今天有些不开心，它看到鸡蛋又白又亮，自己的蛋却有好多黑色斑点，它想把自己的蛋宝宝变得和鸡蛋一样，又白又亮，你们有没有什么好办法呀?

　　讨论一：怎样让鹌鹑蛋变“干净”?(教师适当引导，可以给蛋宝宝洗洗澡。)

　　讨论二：用什么来洗?(引导幼儿结合生活经验，水、肥皂、香皂、沐浴露)

　　3、实验

　　(1)介绍实验材料

　　教师：老师为小朋友准备了三种不同的洗澡水(1号、2号、3号)，来为蛋宝宝洗澡，请小朋友每人拿三颗鹌鹑蛋，分别放进三个小碗里来给它洗澡，注意不要给它们换澡盆。你可以像妈妈一样，让它泡一泡，给它搓一搓，注意，鹌鹑蛋宝宝的壳很脆弱，别把它们弄破了。

　　(2)幼儿操作，教师从旁观察、个别指导。同时让幼儿猜猜，这三种洗澡水是 什么做的。

　　(3)集中幼儿进行讨论。

　　提问1：哪个碗里的洗澡水能把蛋洗干净?

　　提问2：三个碗里分别装的是什么水?

　　教师可以用看看，闻闻的方法，请幼儿分辨三种水的不同。

　　小结：1号碗里装的是水、二号碗里装的是洗洁精，它们都不能把蛋宝宝洗干净。三号碗里的洗澡水是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。

　　4、认识白醋

　　介绍白醋：3号洗澡水其实是白醋，白醋是透明的，有点发黄，闻起来酸酸的。白醋是一种调味品，爸爸妈妈做饭的时候可能会用到。它的本领可大了，它能让鹌鹑蛋宝宝变得白白的，还有其他本领呢(此处可播放白醋功效视频或课件)

　　5、继续试验：

　　1.教师请幼儿继续做实验：把1号，2号洗澡水里的蛋宝宝也洗干净，这次，要把它们泡在白醋里，让它好好泡泡澡，同时请你仔细观察，看看鹌鹑蛋表面会发生什么神奇的变化。

　　可以请爸爸妈妈和孩子一起观察鹌鹑蛋的变化。

　　2.观察后集中

　　先请幼儿说说自己的发现。

　　小结：鹌鹑蛋在白醋里有冒泡、脱皮的现象。

　　四、活动延伸

　　提出问题：如果把鹌鹑蛋宝宝一直放在醋里面浸泡，它会变成什么样?你们想知道么?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发现。

　　试验原理：醋酸与碳酸钙发生发生产生二氧化碳和醋酸钙，活动还可以继续延伸：让孩子知道我们的牙齿如果不经常刷就会像蛋壳一样被腐蚀。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、初步了解面粉的特性，感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。

　　2、能通过观察、探索等方法认识面粉特性。

　　3、有好奇心和探究热情，并乐于表达交流。

　　【活动准备】

　　经验准备：《大馒头》儿歌。

　　教具：面粉制品图片展示PPT。干面粉若干、水、水杯各一份。

　　学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水杯人手一个。

　　其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。

　　【活动过程】

　　一、感知面粉的特性。

　　1、让幼儿观察：你们看盘子里有什么？

　　2、引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看，面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？

　　3、在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。

　　二、感知面团的特性。

　　1、提出问题：面粉如何变成面团？

　　2、自主探索：幼儿尝试往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？

　　3、小结并记录：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。

　　4、讨论交流：大家做出来的面团摸起来一样嘛？为什么？

　　5、小结并记录：加入的水多，揉成的面团软。加入的水少，揉成的面团硬。

　　三、延伸活动

　　你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学会念儿歌。

　　2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

　　3、乐意和小朋友一起玩游戏。

　　活动重点：

　　愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作

　　活动难点:

　　区分“你”、“我”等词，能与自己的好朋友进行儿歌表演。

　　教学手段：

　　录音机辅助教学，游戏法，练习法

　　活动准备：

　　幼儿能说出好朋友的名字。

　　活动过程：

　　一、引起活动兴趣。

　　1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗？想和它做好朋友吗？听老师对它说了什么好听的话。（教师第一遍示范儿歌）

　　师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的好朋友）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好朋友小白兔。

　　你们想和小白兔做好朋友吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好朋友拉！

　　2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好朋友么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。

　　二、幼儿学习儿歌。

　　1、你们想不想和孙老师做好朋友呀？孙老师也想和你们做好朋友，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（教师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手）

　　2、师：你们真棒，老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。

　　3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

　　师：这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》，我们一起说一说。

　　师：现在我请两个小朋友上来，看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢？

　　三、创编儿歌。

　　提问：现在请你们跟身边的好朋友做好朋友，碰一碰。

　　可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

　　师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀）

　　小结：今天我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好朋友了。