幼儿园教案

关于幼儿园教案范文汇编6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　综合活动：

　　爱说话的八哥鸟（第二教时）。

　　活动目的：

　　1、通过看图说话，发展幼儿的口语表达能力。

　　2、通过欣赏音乐，提高幼儿对音乐的感受力，激发幼儿的创造力。

　　活动准备：

　　故事图片，配套头饰，黑板，记号笔，音乐CD（动物狂想曲）

　　活动准备：

　　一、律动

　　1、欢乐蹦蹦跳结束后，幼儿自由发挥模仿各种动物的静止的造型。

　　2、教师随机抽取几名幼儿介绍自己模仿的动物。

　　3、出示八哥鸟过渡

　　二、复习故事《爱说话的八哥鸟》

　　1、出示图片，幼儿排序

　　2、看图讲述：幼儿选择一副图片进行讲述

　　3、设计结尾

　　三、给故事配乐

　　1、提出要求：介绍配乐故事概念，要求幼儿认真听音乐，能用简单的语言说出自己的感受。

　　2、分别给图片加上音乐。

　　四、分享交流。（幼儿自由分成4组，选择自己喜欢的角色，按次序上来表演，教师按次序放音乐）

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的向往。

　　2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，并积极地表达自己的感受和领悟。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备

　　图片4张等

　　活动过程

　　一、 引入故事“彩色兔”

　　师：今天，我请来了兔妈妈，给我们讲一个他们家里“彩色兔”的故事。

　　（教师手拿兔子的玩具）

　　二、 欣赏故事，理解故事情节

　　（一）看挂图，欣赏故事的前半段。

　　师：听了故事后，你能告诉我故事的题目叫什么？

　　（彩色兔）

　　师：故事里有谁呀？

　　（兔妈妈，兔爸爸，兔宝宝）

　　师：兔妈妈生了几个的孩子？

　　（四个）

　　师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗？为什么？

　　（分不清，因为它们一起生下来，长得一模一样）

　　师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么办法来区分它们？

　　（每个人穿一件有颜色的衣服，）

　　师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的？

　　（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。）

　　师：这个办法开始的时候好吗？为什么？

　　师：可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服？

　　（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。）

　　师：它们换了衣服穿以后，妈妈爸爸为什么又开始犯愁了？

　　（二）看挂图，欣赏故事后半段。

　　师：这一次兔爸爸想了什么办法？

　　（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿出自己的笔再喊名字，就不会错了。）

　　师：这个办法行吗？

　　师：有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事？

　　（在洗衣服的时候，她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色。）

　　师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？

　　（开心）

　　师：小兔子们为什么开心？

　　（可以穿彩色衣服了。）

　　师：小兔子们开心了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为什么发愁啊？

　　（它们又分不清四个宝宝了。）

　　师：它们只好怎么样了？

　　（一起叫他们的名字。）

　　师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜欢吗？

　　（喜欢）

　　师：为什么他们喜欢一起叫他们的名字？

　　（四个人就像一个人一样。）

　　三、师幼讨论

　　师：小兔子们那么喜欢穿彩色的衣服，你们喜欢穿彩色衣服吗？为什么？这些漂亮的颜色使你想到什么？

　　让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。

　　四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服

　　教学反思：

　　我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。

幼儿园教案 篇3

　　活动背景

　　这个活动是在“水"的主题开展时进行的。孩子听了有关航行的故事，对水手的生活，有了许多的想象。把数的学习融合在扮做大力水手的形式中，会激起孩子学习数的兴趣。

　　活动准备

　　梯子两个，积木一堆;用正方形积木块制作色子，色子的6个面分别写上数字1、2、3、4、5、6。

　　过程与指导

　　一、用积木或椅子等搭建三级跳台，在跳台前放充气垫。两人结伴，各站在梯子的起点，进行游戏

　　二、两个色子，以出现的数，进行加或减的口算。如：出现3、1，就口算3+1和3—1，答案正确，就前进一步。如果减法得数为零就前进两步

　　三、先到达梯子顶端为胜利者，可站在第一级跳台上。谁先到跳台的顶上，即为大力水手，可从跳台往下跳。

　　活动反思

　　1、这是一个比较有趣的数活动，幼儿都很喜欢。有一天，当因为玩具准备不足而不能为孩子随时所用时，一些孩子在自由活动和睡前饭后的一些时间，玩起了以下的游戏。

　　——孩子在正方体的积木的六面上，写1～6数字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接着，孩子以走廊地面的格子为棋盘(有的以楼梯的台阶为棋盘)，孩子就成为棋子，同时掷两只色子，其上的两个数字可以做口算。

　　2、这样的游戏改编使孩子的游戏变得丰富多彩：孩子自己确定“棋盘”(走廊里的格子的多少);孩子自己确定游戏规则(起点和终点;走棋过程中的规则：两人走在同一格里，先到的就被后来的吃掉);孩子面对2个数字自己确定是做加法还是做减法(为了吃掉别人或为了尽快地到达终点)。张依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陈东君以楼梯为“棋盘"跳着玩，一些孩子效仿。

　　3、这些自发游戏，大大地增强了孩子的自主性，使孩子的运动能力、计算能力、判断能力、随机能力等都得到发展。由此我想到，孩子的数学习在玩耍和游戏中，是最高效的。因此，我们在进行数教育时，也应该尝试着将各种数活动的内容和教材，尽可能地成为孩子日常生活中玩耍的主题内容。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

　　活动准备：

　　ppt、视频

　　活动过程：

　　一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？

　　（2）还看到了什么？

　　小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

　　2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？

　　小结：做危险的事情需要帮助。

　　（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？

　　小结：得到帮助要说感谢的话。

　　（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？

　　小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

　　3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候（1）我们再看，谁需要帮助？

　　（2）奶奶为什么需要帮助？

　　（3）你们觉得奶奶要到几楼？小姐姐怎么会知道的？怎么问？

　　小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

　　二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？

　　（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？

　　小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

　　（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？

　　小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗？

　　2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？

　　（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？

　　小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

　　3、情景帮助：我走不出去，怎么办？

　　小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗？

　　三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们开心吗？

　　小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识红、绿两种颜色。

　　2、学习把相同的颜色放在一起。

　　活动准备：

　　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

　　2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

　　3、红色、绿色糖果若干。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

　　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

　　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

　　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

　　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

　　二、认识颜色

　　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

　　2、听口令举颜色卡色。

　　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

　　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

　　三、送卡片回家

　　1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

　　2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

　　四、结束活动

　　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

　　3、品尝，糖纸放在纸篓里。

　　教学反思：

　　本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，

　　体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的.设计理念，我将活动的目标定为：

　　1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。 2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

　　在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

　　通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

幼儿园教案 篇6

　　【活动设计意图】

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。

　　【活动目标】

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的意识。

　　【活动准备】

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上） 、《郊游》光盘

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。