幼儿园教案

【精品】幼儿园教案汇总九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标；

　　1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

　　2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。

　　3、培养幼儿学习汉字的兴趣。

　　4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

　　活动准备：

　　（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。

　　（二）、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

　　活动过程：

　　一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

　　师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）

　　二、猜谜语，学字宝宝。

　　1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

　　谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）

　　什么树爱挂亮宝石（桃树）

　　什么树爱摇小红旗（枫树）

　　什么树爱举小宝塔（松树）

　　幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

　　2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

　　教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

　　3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

　　师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

　　老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

　　4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。

　　三、 识字游戏

　　1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

　　2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

　　3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。

　　幼儿园识字游戏教案，每一个幼儿刚开始识字的时候都觉得很困难，我们应该要用一些比较有趣的游戏增加幼儿对于识字课的兴趣，让幼儿能从识字这件事情中找到乐趣。

幼儿园教案 篇2

　　教学目的：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

　　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　教学准备：

　　1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。

　　2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

　　3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。

　　教学过程：

　　一、教师出示挂钟

　　1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

　　二、教师出示自制的大挂钟

　　1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，心形的等）。

　　2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

　　三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。

　　课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

　　四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

　　五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

　　六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。

　　七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。

　　八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。

　　九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。

　　1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。

　　2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

幼儿园教案 篇3

　　教学目标：

　　1、通过本节课推荐阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。

　　2、在阅读《长大做个好爷爷》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。

　　教学过程：

　　一、活动导入：阅读故事，启发情感。

　　1.阅读绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。

　　2.猜猜、听听、说说，理解角色之间的亲密关系。

　　3.设问：什么样的爷爷才是好爷爷呢?

　　4.引导并鼓励孩子根据生活经验说说好爷爷的种种表现。

　　二、阅读故事，引导观察想象。

　　(一)阅读绘本2~3页。

　　(课件播放2~3页)让我们看看图，读读文字，再想一想。爷爷为什么觉得自己好得不能再好了?(每个星期五小小熊都会来看爷爷，和爷爷一起共享天伦之乐;住着干净的屋子;庭院里开满了花儿;虽然年纪大了，可是身体还很不错……)这一切都让爷爷觉得生活已经给了他很多，很好了。看——爷爷的神情，你想用什么词来形容爷爷的表情?花儿们好像也感觉到了爷爷的幸福，争先恐后地张开了笑脸，笑得那么灿烂。你也试着当一回熊爷爷，让大家也来感受一下你的快乐，好吗?

　　猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(猜测)

　　(二)阅读绘本4~13页。

　　1、(课件播放4至13页 )爷爷和小熊在一起都做了些什么?(吃点心、看风景、讲故事)(根据回答点击各幻灯片)

　　(1)吃点心

　　爷爷为小小熊准备了些什么好吃的?

　　你觉得爷爷的.屋子布置得怎么样?(学生回答后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个温暖的房间。)

　　(2)看风景

　　爷爷和小小熊最喜欢到树屋上去，他们在树屋上放眼望去，看到了爷爷家的花园，远一点的三熊山，更远的老工厂，你喜欢哪里的景色?为什么呢?

　　(根据学生的回答小结：A：爷爷的花园满眼都是绿色，树木长得很茂盛，草丛中鲜花点点，小鸟也爱来做客。B：远远望去，可以看到一座长满小草的山，真像是铺上了一层绿色的地毯，一条小河哗啦啦地流过山谷，还会改变颜色，多么富有诗意啊! C：远处的老工厂记叙了爷爷很多的故事。)

　　你喜欢哪里的景色就美美地读一读! 试试看。

　　这里的景色可真美，相依偎的爷爷和小小熊也已经融入了美景中，而且成了最美丽的一道风景线。他们俩不管什么样的天气，都能在树屋上找到乐趣呢。

　　(3)补白：

　　小朋友，祖孙俩在不同的天气都做了些什么，看到了什么，听到了什么或者感觉到了什么?我们来猜猜，说一说。以四人小组为单位，一人说一种天气的情况，其他人补充。(巡视参与讨论：阳光灿烂的日子，和爷爷并肩躺在大树下，身上暖融融的，很惬意;风儿呼呼，缤纷的落叶像蝴蝶慢悠悠地从树上飞下;下雨了，和爷爷撑着雨伞坐在雨幕中，听到了小雨嘀嘀嗒嗒落在伞上，仿佛在弹奏美妙的乐曲;下雪了，远处的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)

　　2、如果你是小小熊，爷爷的什么动作让你觉得最温暖，最幸福?熊爷爷的这些动作让你想起了谁?

　　小小熊的什么动作让人觉得他真是一只可爱的小小熊?

　　他们表现出的是对亲人无微不至的关心，就是温暖的亲情!

　　爷爷带着小小熊尽情体验着生活赋予的一切。他们一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的阳光;一起闻泥土的芳香;一起看如蝴蝶飞舞的落叶;一起听小鸟在枝头歌唱;一起回忆悠悠往事……他们是这样平静又幸福!爷爷对小熊说：“生命就像一份珍贵的礼物，千万不能浪费啊。”小小熊回答：“爷爷，我会努力的，我会尽力做到最好。”(指读)(把两句话贴到黑板上)小朋友，通过刚才的学习，你知道生命带给了小小熊哪些礼物?你觉得小熊怎样做就是最好?

　　生命对于我们来说只有一次!我们享受着大自然中的一切，享受着亲人的关怀，享受着朋友的友情，千万不能浪费啊!我们要尽力做到最好!(分角色朗读)

　　小熊是个懂事的孩子，享受着爷爷对他的慈爱，也不忘给爷爷送去关爱。这个星期五，他又去看爷爷……

　　三、活动深入：再读故事，体悟感情

　　1.音乐渲染：爷爷太累了，住进了医院，小小熊为爷爷做了什么?

　　2.激发感情：为啥爷再也不会醒来了?为何小熊非常伤心?爷却微笑离去?

　　3.完整倾听，揭示中心：为什么小小熊长大要做一个好爷爷?

　　4.老师小结：爷爷的爱感动了小小熊，也感动了我们每一个小朋友。

　　四、总结方法，自主阅读

　　我们学校的图书室里也有不少绘本，我带来了几本(教师展示)，我们以后可以自己借来看看。小朋友觉得可以怎样阅读绘本?

　　我们在阅读时，就要像我们今天一样，仔细看看图，看看人物的神态，看看景物的变化，猜猜将要发生的故事，再读读文字，想想作者通过小故事想告诉我们一些什么。

　　五、活动提升

　　1.说说身边的好爷爷、好奶奶、好爸爸、好妈妈，我们该如何来回报?

　　2.总结：做一个有爱心的人，把爱献给大家!(感恩的心)

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。

　　2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　活动准备

　　1.课件-乐趣卡：身体的各个部位

　　2.幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)。

　　活动过程

　　一、了解身体的各个部位

　　1.出示乐趣卡：身体的各个部位

　　教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？

　　幼儿观察讲述。

　　2.引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　　告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　　二、认识五官

　　1.请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　　幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。

　　小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　2.让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　（1）通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

　　（2）引导幼儿回忆：

　　小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？

　　（幼儿互说）

　　小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3.引导幼儿讨论如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子。

　　三、游戏：找五官

　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助。

　　2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。

　　3、通过多媒体教学，记住故事的主要情节。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　教学重点、难点

　　感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。 知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。

　　活动准备

　　1、挂图（三只小猪盖房子）。

　　2、语言磁带

　　活动过程；

　　1、师幼谈话，引出话题。

　　教师：你们看见过用什么材料造的房子？ （如木头、草、竹子、砖等）

　　教师：你认为用什么材料造的房子最结实？

　　教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。

　　2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

　　教师：三只小猪为什么要盖房子？

　　教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）

　　教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。

　　3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？

　　教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）

　　教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）

　　教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的房子是用砖头造的）

　　教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？

　　教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？

　　教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？

　　教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。

　　教学反思

　　这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

　　小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

幼儿园教案 篇6

　　设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

　　活动目标：

　　1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲

　　2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪

　　活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

　　活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音

　　活动过程：

　　一、 导入

　　1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

　　2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?

　　二、 欣赏讨论

　　1、 你觉得他们是好朋友吗？

　　2、 你从哪里看出来他们是好朋友？

　　3、 他们在干什么？

　　小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

　　4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？

　　指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

　　5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

　　6、 教师有表情的演唱歌曲。

　　7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

　　8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

　　三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

　　1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

　　2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

幼儿园教案 篇7

　　在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学小实验，让孩子在"玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学"的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。以下是"幼儿园科学小实验大全"：

　　1、会变色的花材料准备：两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

　　实验操作：

　　(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水

　　(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

　　指导建议：

　　●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

　　●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

　　拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。

　　附：科学小知识茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

　　2、互不理睬的气球材料准备：气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

　　制作方法：把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

　　实验操作：

　　(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。

　　(2)让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

　　指导建议：

　　提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

　　拓展与替代：

　　把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

　　附：科学小知识科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

　　3、电池家族材料准备：各种型号不一的电池、电动玩具一个 电池家族图。

　　实验操作：

　　(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

　　(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

　　指导建议：

　　●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

　　●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的"，、"一"两极，进行正确安装。

　　●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

　　拓展与替代：

　　指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。

　　有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。

　　附：科学小知识电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。

　　4、磁力线材料准备：一个小盘子，一个塑料袋；一张手工纸，一些铁屑；一根条形磁铁。

　　实验操作：

　　1．将磁铁放入塑料袋中，接着在沙堆里搅拌，然后拿出塑料袋放到小盘子里，取出磁铁，铁屑就会掉下来，多次以后就能取得很多铁屑。

　　2．将磁铁放到手工纸上，在周围均匀地撒上收集到的铁屑，轻轻敲打手工纸，由于磁场的作用，纸上就会出现磁力线的图案了。

　　指导要点：教育幼儿不要将磁铁接近手机和手表、电视机等电子产品，以免损坏这些电子产品。

　　5、美丽的彩虹材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

　　实验操作：

　　1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。

　　2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

　　指导要点：幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。

　　6、水笛材料准备：一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

　　实验操作：

　　1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

　　2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；

　　3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标

　　1.幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。

　　2.幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化。

　　3.培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　知识准备：幼儿已有水墨作画经验;在生活中，观察过螃蟹。

　　物质准备：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

　　活动过程

　　(一)出示范画，引发幼儿作画兴趣。

　　1.提问：“这是什么?”

　　2.引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征。

　　3.教师用合适的词汇描述螃蟹特征。

　　4.提问：“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。

　　(二)教师示范螃蟹的画法。

　　1.教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体。

　　提问：“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

　　2.教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯。

　　(1)提问：“画螯时和画身体用笔有什么不一样?”引导幼儿观察中锋的运笔法。

　　(2)提问：“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?”引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

　　3.请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

　　4.教师小结螃蟹的基本画法。

　　5.启发幼儿说出可以添画的景物。

　　(三)幼儿作画，教师巡回指导。

　　1.教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。

　　2.启发幼儿添画相关事物。

　　3.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

　　(四)幼儿相互欣赏作品

　　1.请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏。

　　2.请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。

　　课程延伸：

　　教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标

　　1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。

　　2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

　　3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。

　　活动准备

　　1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》20xx年第1期）。

　　2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）。

　　活动过程

　　1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。

　　（1）招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！”

　　（2）做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？”

　　（3）小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！”

　　2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。

　　（1）介绍图书，了解图书的封面和书名。“今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！”

　　（2）和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容

　　翻开1—2页，问宝宝：“咦，这是什么？”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜？”

　　“是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

　　问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？”

　　（3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

　　（4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

　　3、教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。