幼儿中班科学活动《橘子》教案

幼儿中班科学活动《橘子》教案（精选10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿中班科学活动《橘子》教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式。

　　2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

　　3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表

　　活动过程：

　　一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。

　　小结：原来橘子是有大有小的。

　　二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。

　　老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)

　　2、一起数数大橘子装了几个?小橘子装了几个?并记录

　　3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样?

　　老师提问1：这两个框子一样大么?

　　老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢?

　　4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。

　　三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量

　　1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)

　　2、老师记录幼儿的猜测结果

　　四、验证大小橘子里的瓤数

　　1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。

　　(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)

　　2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

　　五、交流数的方法和结果

　　1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)

　　2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?

　　3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

　　老师：大橘子里最多有几片瓤?小橘子里面最多有几片瓤?它们的数量一样多么?哪一种橘子的瓤比较多?

　　小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

　　活动延伸

　　1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量

　　2、回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

　　2、能以愉快地情绪参与活动。

　　活动准备：

　　1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。

　　2、已学会歌曲《红苹果》

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？

　　2、那我们一起开着小汽车出发吧！

　　（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发）

　　二、认一认，说一说，大胆表达

　　（一）、认识苹果：

　　1、（出示苹果树）看看是谁呀？

　　2、幼儿自由说说苹果的特征。

　　（二）、认识梨

　　1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？

　　师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。

　　（三）、认识桔子

　　1、听，谁在说话？

　　录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我呀？

　　（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼

　　2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。

　　三、摘水果，感受丰收的喜悦。

　　1、师：你们最喜欢吃什么水果呢？

　　2、师：水果好吃又有营养，我们今天也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，请小朋友来摸一摸，猜对就可以摘它了。

　　3、游戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）

　　4、品尝香香的水果。

　　活动反思：

　　在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此，幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

　　而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

　　2、尝试学说简短的语句。

　　活动准备：

　　flash

　　活动过程：

　　一、完整欣赏flash

　　出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

　　二、理解故事

　　提问：

　　1、小乌龟给谁送苹果树？

　　2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？

　　3、讨论：苹果树有什么变化？

　　三、说说学学

　　鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

　　活动反思：

　　这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。

　　2、愿意说说自己的感受，并参与表现。

　　活动准备：

　　歌曲磁带橘子若干

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　1、念儿歌“橘子”。

　　2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

　　二、欣赏歌曲

　　1、完整欣赏第一遍

　　提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？

　　2、完整欣赏第二遍

　　提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）

　　3、幼儿听歌曲自由表现。

　　三、游戏：“开橘子船”

　　幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自

　　由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

　　活动反思：

　　在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

　　活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

　　2、巩固对某些水果特征的感知。

　　活动准备：

　　1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。

　　2、自编儿歌《猜一猜》

　　活动过程；

　　一、幼儿说说自己知道的水果

　　二、猜谜游戏：

　　1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？

　　幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。

　　2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。

　　如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。

　　什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……

　　三、仿编猜谜儿歌

　　1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。

　　2、集体念念仿编的儿歌。

　　活动反思：

　　大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以，当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单，老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。

　　活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

　　2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　你们看到过哪些汽车？

　　“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？

　　二、理解故事

　　1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回家的.？

　　2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

　　三、完整欣赏

　　为什么说这些是奇怪的汽车？

　　四、延伸

　　想想还有哪些东西也能做汽车？

　　活动反思：

　　活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇7

　　活动目标：

　　1、尝试按水果的某一特征进行分类。

　　2、在游戏中体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。

　　2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车出发。

　　二、摘果子

　　1、到果园引导幼儿观察：

　　你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？

　　2、第一次摘果子

　　请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？

　　3、第二次摘果子

　　（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？

　　（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。

　　（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。

　　4、送果子

　　三、延伸：尝水果

　　吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。

　　活动反思：

　　活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇8

　　活动目标：

　　1、运用多种感官初步了解橘子的基本特征。

　　2、体验和大家一起吃橘子的快乐；

　　活动准备：

　　1、大盘子一只。

　　2、一人一个橘子（大小、颜色不同）、盆子、湿纸巾等。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1．这盘子里有什么？

　　2．哪个水果最多？

　　二、感知橘子

　　1．每人从盘子中拿一个橘子。

　　2．启发幼儿看看、讲讲、摸摸：有几个橘子，那些地方不一样？

　　3．老师归纳小结。

　　三、品尝橘子

　　1．从哪个部位剥开橘子最方便？

　　2．剥好的橘子放那里，怎样变小？

　　3．一边念儿歌，一边品尝橘子。

　　4．有什么味道？

　　5．收拾与整理。

　　活动反思：

　　平时在家中也一直吃橘子，但今天放在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。活动结束时，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃。家长们看到了他们在幼儿园中的点滴进步。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇9

　　活动目标：

　　1．尝试圆与短线组合画苹果，分辨上下。

　　2．进一步认识苹果，了解苹果的基本特征。

　　活动准备：

　　水彩笔、范例。

　　活动过程：

　　一、操作讨论：

　　1．观察苹果的外形。苹果长得什么样子的？

　　2．边示范，边讨论：幼儿添画，教师组织大家分辨方向。

　　二、联想操作：

　　1．画了一种颜色的苹果，再换一种颜色。

　　2．注意小柄向上，鼓励变化、不同的画法。

　　三、引导评价：

　　看看苹果有没有小柄，有没有落下来？说说苹果给谁吃？

　　活动反思：

　　孩子们很喜欢画苹果，特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好，而且画得很多，能变换颜色画。但还有一些孩子画的小柄方向不对，因此，要提醒孩子分辨方向，画得又多又好。

　　幼儿中班科学活动《橘子》教案 篇10

　　活动目标：

　　1、学习3以内手口一致点数，并所出总数。

　　2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　活动准备：

　　每三人准备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）。

　　记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸若干、打扮好的部分水果宝宝。

　　活动过程：

　　一、认识苹果一家三口。

　　1．一起演唱歌曲《我家有几口》。

　　2．苹果一家一共有几个？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）

　　3．它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）

　　二、装扮水果一家。

　　1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

　　2．引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

　　3．教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。

　　4．幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

　　5．引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

　　活动反思：

　　给水果娃娃装扮其实是最有兴趣的。在进行装扮的同时，我们学会了3以内的手口一致点数，并能辨别了它们的大小。为了使装扮有层次感，提供了多种工具。如，能力强的孩子可以通过画的形式进行装扮，能力弱的孩子直接进行粘贴等。活动中，个别孩子遇到了困难，旁边的孩子就帮助他。活动结束后，我们把自己装扮的水果娃娃布置在教室中，孩子们别提有多高兴了，还互相交流着。清清贴的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就说“它在生气”等等。