幼儿园教案

【热门】幼儿园教案模板集锦6篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　绘画目的：

　　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

　　绘画动物简介：

　　形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。适于山区驮运及家庭役用。

　　绘画年龄：

　　托班幼儿。

　　导入活动、引起幼儿兴趣：

　　今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

　　绘画步骤图：

　　1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图

　　2、画出小毛驴的嘴。如上图

　　3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图

　　一只小毛驴简笔画就完成了。

　　小朋友是不是非常简单！

　　你们学会了吗？

　　我们一起看一看。

　　评价展示：

　　将作品展示出来，幼儿互评。

　　活动结束：

　　学唱歌唱《小毛驴》结束活动。

　　附儿歌

　　我有一只小毛驴，我从来也不骑。

　　有一天我心血来潮，骑着去赶集。

　　我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。

　　不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。

　　网站温馨提示：

　　幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

幼儿园教案 篇2

　　设计意图

　　大班幼儿非常喜欢球类运动。活动器械易于准备，能很好地锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性，培养幼儿的协作意识。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。

　　2、培养了幼儿的协作意识。

　　活动准备

　　若干球 音乐

　　活动指导

　　1、准备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好准备。

　　2、引导幼儿探索球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传)

　　3、把幼儿分成两队站着不动，教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传)

　　4、把幼儿分成两队在起点站立，教师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自己快速站到队尾，以此类推，按照一定路线移动，看哪个队最先到达终点为胜。

　　5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动结束。

　　注意事项

　　在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免球落地，幼儿注意力要高度集中。

　　活动延伸

　　户外活动时间幼儿继续做各种传球训练。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1、知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。

　　2、探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。

　　3、拥有积极乐观的心理素质。

　　活动准备

　　多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心)

　　活动过程

　　一、导入课题

　　以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

　　(师)：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)

　　二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。

　　1、初步认识情绪王国成员。

　　(师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜)

　　我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下?

　　2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。(播放音乐，演示ppt)

　　(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀!

　　(2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)

　　3、游生气城堡，感受生气的情绪。(播放音乐，演示ppt)

　　(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气?

　　(2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)

　　4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。(播放音乐，演示ppt)

　　(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里住着谁呢?他为什么伤心呢?

　　(2)讨论：他们伤心时表情怎么样?当你看到他们伤心时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)

　　三、实践游戏

　　至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。

　　1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城堡生活?不喜欢在哪一座城堡生活?为什么?

　　2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。

　　3、集体交流：不良情绪的转换方法。

　　四、结束活动

　　舞蹈“快乐舞”，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。

　　(师)今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标1、引导幼儿正确认识量词。

　　2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

　　3、提高幼儿的语言理解能力。

　　活动准备1、ppt课件：量词歌

　　2、一封信（内装图片）

　　3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

　　活动过程 一、信件导入

　　1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

　　2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

　　读信：

　　亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，

　　给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

　　妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，

　　请你们到我家来一起吃，好吗？

　　3.听了这封信，你想笑吗？为什么？

　　它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

　　二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

　　一件衣服

　　一条裤子

　　一双鞋

　　一根鸡腿

　　两块鱼排

　　四根黄瓜

　　三个苹果

　　一枝香蕉（解释：一枝）

　　2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？

　　（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

　　二、学习量词歌1.说量词

　　（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

　　（2）出示量词歌里涉及到的物品

　　请幼儿逐一把正确的量词说出来。

　　2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？

　　现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧， 请小朋友听好了。

　　（教师示范念儿歌）

　　3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

　　三、创编量词歌。

　　1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，

　　如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

　　2.请小朋友说说看，是怎样编的？

　　要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

　　3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

　　可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。

　　编好了，就把你们编的量词歌老师听。

　　四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。自然结束。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　1、观察小男孩抓熊路上遇到的事物，发现不同，做出自己的选择。

　　2、大胆想象并表达，推理故事情节。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备

　　·《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt)

　　·将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张

　　活动过程

　　(1)人物介绍，引起兴趣

　　出示小男孩的图片：

　　一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意?

　　一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。

　　(2)理解故事，进行比较、选择

　　①出示小男孩的'两只背包。

　　一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢?

　　一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?)

　　一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。

　　②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。

　　一你看到有哪些事让小男孩为难?

　　一如果你是他，你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定)

　　一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述)

　　一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。

　　③出示亮洞和黑洞。

　　一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)

　　④出示大熊和小熊。

　　一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢?

　　一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝?

　　(3)自由讲述故事的前半部分。

　　每个幼儿一张男孩行进的路线图。

　　一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢?

　　一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。

　　活动反思：

　　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。

　　小百科：虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。

　　活动准备

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　　师：

　　（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？

　　（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？

　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　　师：

　　（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？

　　（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？

　　（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？

　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。

　　（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。

　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。

　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　　教学变式

　　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。

　　家园共育

　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。