中班教案

【精华】中班教案9篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　　活动准备：

　　栽树的vcd、以及栽树的图片。

　　活动过程：

　　一、观看vcd，了解有关植树的知识。

　　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么?(栽树)学习词语：栽树。

　　2、你们平时有没有看见过栽树?是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的?他们是怎么样栽树的?(先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。)学习词语：挖树坑、栽树苗。

　　4、你们知道什么时候栽树最好?(春天)3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗?

　　5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮?(一样高)小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢?(要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫)

　　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀?(爸爸乐，妈妈笑)我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

　　二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　　三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　　四、请幼儿给童谣起个好听的名字。(栽树)

　　五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　　六、小结：

　　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

中班教案 篇2

　　幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“中班社会活动《找朋友》教案与反思”，希望给大家带来帮助！

　　设计背景

　　1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。

　　2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。

　　3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。

　　4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。

　　活动目标

　　1、 初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。

　　2、 引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。

　　3、 体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。促进幼儿汉语口语能力的发展。

　　重点难点

　　1、 教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。

　　2、 教会他们新学礼貌用语的准确发音。

　　活动准备

　　1. 录音机或VCD机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。

　　2. 动物手偶或挂饰。（以当地常见小动物为主）

　　活动过程

　　（一） 导入部分

　　1. 教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀？”

　　2. 教师：“（出示一个“小牛”的手偶），今天我们要和小牛一起玩游戏。“

　　（二） 展开部分

　　1. 教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢？”

　　2. 教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。

　　教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。”

　　教师（出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。）：“小朋友们你们好，我是小牛。”

　　3．教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”

　　4. 教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。

　　5. 教师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释语中“朋友”“你好”的发音。

　　6. 做活动。教师教幼儿唱《找朋友》，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。

　　（三）结束部分

　　（在找朋友的音乐背景中）相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。”

　　教学反思

　　1、 要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重，

　　2、 关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。

　　3、 鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。

　　4、 由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的.差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

　　5、 由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　(1)学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律;

　　(2)能根据歌词创编相应的动作进行歌表演;

　　(3)体验与朋友和睦相处的快乐。

　　(4)能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　(5)愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　情景表演。

　　活动过程：

　　Ⅰ、导入

　　(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

　　提问："他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

　　Ⅱ、幼儿第一次操作

　　(2)学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　提问："歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　Ⅲ、分享经验

　　(3)集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　Ⅳ、幼儿再次操作

　　(4)幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示?"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　(5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　活动延伸：

　　(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

　　活动资源附：歌曲

　　教学反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在与蚂蚁的共同活动中获得愉快的情感体验，进而产生关注自然的兴趣。

　　2、感受蚂蚁勤劳、团结、守纪及勇于牺牲的可贵精神，陶冶性情。

　　3、初步了解蚂蚁的特征、习性及与人类的关系，培养动作的协调性。

　　活动准备：

　　1、每组一个透明的玻璃瓶，内装无数的蚂蚁

　　2、面包屑、糖块、放大镜、皮球若干

　　3、故事PPT《小不点和小蚂蚁》

　　活动过程：

　　一、神秘客人导入

　　师：今天老师给小朋友带来了一位神秘的小客人，你们想和它打个招呼吗？你们认识它们吗？

　　1、组织幼儿讨论：

　　师：怎样才能让蚂蚁勇敢的从瓶子里出来？启发幼儿根据已有经验用面包屑、糖块吸引蚂蚁。

　　2、逗蚂蚁：活动中幼儿四人一组在瓶子周围观察蚂蚁的动向。

　　二、看蚂蚁

　　1、借助放大镜看蚂蚁

　　幼儿用放大镜对蚂蚁的身体进行观察，并用语言进行描述。

　　教师结合PPT总结：这是蚂蚁的头，这是它们的足，原来蚂蚁的足上面还有毛呢，在它的头顶上有一对长长的触角。

　　三、童话故事《小不点和小蚂蚁》幼儿边看PPT边欣赏故事。

　　1、组织幼儿讨论：小蚂蚁吃什么？（死了的小虫、蚯蚓、小朋友丢掉的米粒，还会吃烂草叶和烂树叶。）此时教师结合图片帮助幼儿记忆。

　　2、蚂蚁怎么搬粮食的？（大家一起搬，团结力量大）

　　3、要下雨的时候蚂蚁怎么做的？（蚂蚁还有一个了不起的本领，那就是天气预报，看到蚂蚁排队搬家就说明天快下雨了）

　　四、游戏：蚂蚁搬家

　　带幼儿到户外，将幼儿分成若干组，模仿蚂蚁搬豆（皮球），幼儿自由结伴，商讨运球的方法，并进行分组竞赛。

　　活动评析：

　　此活动设计教师要为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件同时，教师

　　也发现了幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，发展幼儿能力，及时抓住了这次机会，收集材料，设计活动，孩子们本身对蚂蚁产生了兴趣，活动中的图片，为了解决问题孩子们便会主动的探索，寻找答案。在这探索的过程中教师的适当参与和引导使孩子们获得了知识，整理了已有的知识，构建了相对完整的蚂蚁知识网。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、提高幼儿躲闪的能力，发展幼儿灵敏素质。

　　2、发展幼儿的判断能力及诚实的好品质。

　　活动准备：大灰狼透视1个、录音机、磁带等。

　　活动过程：

　　1、模仿机器人动作

　　幼儿在音乐的伴奏下，模仿机器人的各种动作。如走步、抬腿、弯腰、跳跃等。

　　2、玩：“机器羊”游戏

　　（1）确定角色：幼儿扮小羊手拉手成圆圈站好，选一名幼儿做大灰狼，背向圆圈站好，大家一起说儿歌：“我是小山羊，说话咩咩叫，头上两只角。身穿白棉袄，不怕登高处，最爱吃青草。”在说儿歌时，教师顺圈外寻找“机器羊”，用手点一下幼儿后确定。

　　（2）狼捉小羊：儿歌念完，“大灰狼”跳转身大喊“我要吃羊啦！”即追逐羊群，羊群四散跑开。如果“大灰狼”抓住了“小山羊”，便可把它带回自己家中，再去捉其它“小羊”。

　　（3）“机器羊”捉浪：在“大灰狼”捉“羊”的过程中，若捉到的“机器羊”，“机器羊”就会发出“咩——”的叫声，立刻反过来去追“大灰狼”，“大灰狼”赶紧跑开，此时“狼”仍可捉“小山羊”，（捉到时拍一下后背，“小山羊”自己下场）。若“大灰狼”捉到的又是“机器羊”，两只“机器人”同时捉“狼”，直到把狼捉到，游戏结束。

　　重点指导幼儿跑动时记住自己的角色，提示“大灰狼”既要躲闪，又要追捉。根据幼儿的活动量确定游戏的次数。

　　结束时，教师可以扮成牧羊人，领着小羊去吃草，放松身体，吃完草后回家休息，活动结束。

　　活动建议：

　　1、在玩此游戏之前，教师可给幼儿讲“机器羊”的故事，以便幼儿理解角色之间的关系及玩法。

　　2、开始玩时，可多选几只“机器羊”，待幼儿熟悉游戏后，“机器羊”逐渐减少，“大灰狼”逐渐增多。

中班教案 篇6

　　［活动分析］

　　小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。

　　［活动目标］

　　1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。

　　2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。

　　3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

　　［活动准备］

　　1、小鸟头饰一个。

　　2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）

　　3、背景音乐

　　［活动过程］

　　一、开始部分

　　听《健康歌》的音乐，作热身运动。

　　二、中间部分

　　1、让幼儿自选材料布置树林。

　　2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。

　　3、造型练习。

　　（1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

　　（2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。

　　（3）幼儿自由结伴造型。

　　（4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

　　4、幼儿游戏。

　　提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。

　　5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。

　　树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。

　　三、结束部分

　　放松活动《雪人融化了》

中班教案 篇7

　　设计意图：

　　5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

　　活动目标：

　　1、 初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

　　2、 使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。

　　3、 通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

　　4、 使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。

　　5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法

　　活动难点：理解加法的意义。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2．记录卡、铅笔、火车头饰

　　活动方法：讲解法、演示法、操作法、练习法。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　1、认识10以内的数字

　　2、听音乐跟老师做律动。

　　3、快速抢答，复习旧知：

　　小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？

　　小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！

　　二、认识加法，理解含义

　　1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！

　　他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）

　　教师板书：3

　　师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）

　　教师板书：2

　　师：谁能将这件事连起来完整地说一说？

　　根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友？）

　　2、引出课题：

　　师提问：① 3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，我们要用到一个新的符号："+"，它叫加号（板书：3 + 2），跟老师一起读：加号。

　　师：你能说一说加号表示什么意思吗？

　　加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。

　　② 3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：= 5

　　你是怎样得到5个的呢？（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话，教师和幼儿一起算）

　　A我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）一共有5个。

　　B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个是5个。

　　C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3和2合成5）

　　你会读这个算式吗？（幼儿试读）

　　师板书： 读作： 3加2等于5。跟老师读一遍。

　　三、实际应用、强化新知

　　师：现在，老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？

　　生：想！

　　师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的天鹅湖）

　　蓝天碧水，这里的景色多美呀。瞧，湖里面还有几只美丽的天鹅呢。请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗？（课件动态演示：美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列。）

　　生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅。

　　师：你真爱动脑。请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢？

　　师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢？你们愿意吗？（愿意）。

　　课件2：小朋友认真看图咱们比比谁最聪明？谁能用算式表示图的意思？

　　师：点拨总结小朋友们的回答

　　四、幼儿动手操作活动

　　小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比谁的动手能力强，看一看谁的本领大？现在小朋友拿出你们的数字卡片袋，将老师给出的四个数字1、2、3、4，用卡片排出几道加法算式，并将结果记录在练习纸上。

　　五、游戏：帮树叶宝宝找树妈妈

　　花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了。

　　幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。

　　六、游戏：开火车

　　是谁打电话来了？哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不能上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。

　　教学反思

　　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。

中班教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

　　2、培养幼儿的自我保护的意识。

　　二、活动准备：

　　1、知识经验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

　　2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。

　　3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。

　　三、活动过程：

　　1、回忆身体上会动的部位。

　　2、出示幼儿图例，讨论：

　　 这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样？

　　 你知道他们有什么用吗？

　　 猜猜他要去做什么？

　　 为什么要穿戴上这些运动护具？

　　（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿经验）

　　3、出示运动员图片，讨论：

　　 他们是谁？在做什么？

　　 他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？

　　（进一步巩固运动护具的名称及其作用）

　　4、 说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具？如果没有穿戴运动护具，会怎么样？

　　让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性，提高幼儿在运动中的自我保护意识。

中班教案 篇9

　　活动目标

　　1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

　　2．培养幼儿的环保意识和能力。

　　3．了解树木和人类的关系。

　　重、难点分析

　　重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。

　　活动准备

　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

　　活动过程：

　　（一）导入部分 观看纪录片，引出课题。

　　师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：

　　你刚刚看到了什么？

　　沙尘暴是什么样子的？

　　它给人们的生活带来什么不便？

　　沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

　　（二）展开部分 介绍树木与人类的关系

　　出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿

　　小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

　　结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

　　如果地球上没有了我们会是什么样子的？

　　我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

　　教育幼儿爱护树木，保护环境。

　　（三）结束部分 教育幼儿树立环保意识

　　人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

　　请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

　　你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

　　活动结束：

　　欣赏儿歌《植树歌》