小班教案

【推荐】小班教案范文集合五篇

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”

　　2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”

　　3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　①课件ppt《长长的》

　　②大绘本《长长的》

　　③关于飞鱼的小视频

　　2、经验准备：

　　（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知

　　（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达

　　活动重点、难点：

　　重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”

　　难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　通过提问引出重点词汇“长长的”

　　出示PPT图片并提问：

　　①你们喜欢动物吗？

　　②喜欢什么动物？

　　③看看动物的什么是长长的？

　　二、进行部分

　　1、媒体进行分页阅读

　　出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”。

　　（1）大象

　　重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知

　　提问：

　　①你们觉的这是什么动物？

　　②它还缺什么东西？

　　③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服

　　（2）鳄鱼

　　提问：

　　①你们猜猜这是什么东西？

　　②它是什么动物啊？什么是长长的？

　　③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥

　　（3）长颈鹿

　　提问：

　　①它是什么动物呢？

　　②他在那里？为什么在这里？

　　③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空

　　（4）飞鱼

　　提问：

　　①飞鱼长长的背鳍像什么？

　　②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面

　　（5）蛇

　　（6）蜂鸟

　　（7）猴子

　　（8）食蚁兽

　　（9）企鹅

　　2、看书完整讲故事

　　重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达

　　三、结束部分

　　1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述

　　提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？

　　重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”

　　2、幼儿自由想象

　　提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？

　　3、教师提出生活中也有长长的事物并举例

　　例如：长长的跳绳，长长的袜子

　　活动延伸：

　　回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？

小班教案 篇2

　　设计思路：

　　《懒惰虫和勤快人》这首儿歌结构简单，语句简短、诙谐幽默，念起来琅琅上口，适合小班幼儿学习。在活动设计中，教师打破了传统儿歌活动中"教师朗诵，幼儿欣赏和学习"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通过与幼儿共同感受和体验，逐步引出和丰富儿歌。在活动中，教师采取各种形式，创造一个宽松、自由的语言环境，支持、吸引幼儿愉快地投入活动，让幼儿充分感受儿歌的韵律和趣味，并鼓励每个幼儿在活动中大胆的表达自己的看法，激发幼儿的表达欲望。同时，通过活动让幼儿明白要做一个勤快人的道理。

　　活动目标：

　　1 、感受儿歌中幽默、诙谐的语句，能积极、愉快地参与活动。

　　2、能大胆地表达自己的想法，形象地进行表演。

　　3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人的道理。

　　活动准备：

　　1、 小鸡、小鸭的布偶各一个。

　　2、 幼儿扮演懒惰虫。

　　活动过程：

　　1、 引出懒惰虫的形象。

　　出示小鸡、小鸭的布偶。指导语：你是小小鸡、你是小小鸡，你唱歌叽叽叽。你是小小鸭、你是小小鸭，你唱歌嘎嘎嘎。还有一只小动物在睡懒觉，你们猜猜是谁呀？（幼儿讨论，自由发言）教师引出懒惰虫的形象。

　　2、引出儿歌的前半部，熟悉了解。

　　（1） 一名幼儿表演懒惰虫，教师与幼儿一起叫懒惰虫起床。

　　表演：

　　老师：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

　　懒惰虫：不行，不行，我的手在痛。

　　老师和幼儿：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

　　懒惰虫：不行，不行，我的手在痛。

　　老师和幼儿：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

　　懒惰虫：不行，不行，我的全身都在痛。

　　（2）教师有节奏的朗读儿歌的前半部。讨论：为什么懒惰虫的全身都在痛？

　　（3）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部。

　　（4）教师与幼儿一起玩“你是懒惰虫”的游戏

　　教师随意的指着某一个幼儿，念儿歌“你是懒惰虫，你是懒惰虫”，孩子要迅速的反应，站起来大声说“我不是懒惰虫”

　　3、 引出儿歌的后半部，熟悉了解。

　　（1） 引导幼儿讨论：我们都不是懒惰虫，平时我们都会做一些什么事？

　　（2） 教师有节奏的朗读儿歌的后半部。

　　（3） 教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的后半部。

　　4、 教师与幼儿共同表演儿歌"懒惰虫与勤快人"。

　　5、游戏：寻找懒惰虫和勤快人

　　在教室里挂几幅图片，有懒惰虫和勤快人，当你看到懒惰虫就用儿歌表扬它，当你看到勤快人就用儿歌批评它。

　　附儿歌：

　　懒惰虫和勤快人

　　你是懒惰虫，你是懒惰虫，你呆着不想动。

　　你的手也痛，你的.脚也痛，你的全身都在痛。

　　我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。

　　我的手不痛，我的脚不痛，我天天在劳动。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

　　2．提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

　　3．学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。

　　活动准备：

　　1．背景图（画有草地、蓝天、白天）

　　2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3．汽车方向盘1个。

　　活动过程：

　　1．导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”

　　2．教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）

　　③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）

　　④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

　　⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　① 教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　② 幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

　　4．游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　出示小动物教具

　　①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？咕咕咕

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？扁扁的；它有什么本领...

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　　2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　　活动准备：

　　图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　　儿 歌《果皮箱》

　　马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。

　　张着嘴，把话讲小朋友，可别忘。

　　果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

　　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　　2、出示图片，启发幼儿认真思考。

　　这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错。

　　（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　　（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

　　（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

　　（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。

　　哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。

　　2.知道一些小动物要冬眠的常识。

　　3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　制作动画片《小熊不见了》。

　　活动过程：

　　1.设置悬念，引起幼儿欣赏动画片的兴趣。

　　叙述故事开头：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了?

　　幼儿自由讨论小熊去哪里了。

　　2.欣赏动画片，了解小熊究竟去哪里了。

　　提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?

　　3.再次欣赏动画片，知道故事的主要人物和情节。

　　提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?

　　故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?

　　怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的?

　　嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?

　　4.小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。