幼儿园教案

幼儿园教案范文十篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　科学意图：

　　幼儿是天生的探索者，兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先要条件。让孩子们亲自参与。使他们对周围事物产生浓厚的兴趣。让幼儿的好奇心和探索精神在逐步增加，促进幼儿的动手动脑能力。通过试一试、做一做、玩一玩认识了科学现象，获得科学知识。在愉快体验中学科学，满足幼儿的探索欲望，激发幼儿学科学的兴趣。

　　适合班级：

　　中、大班

　　材料准备：

　　大蒜、水盆、平盘、水、纱布、带网眼的小盆。

　　实验操作：

　　(1)将大蒜泡在水中，直到它的根长出1～2厘米。

　　(2)在水盆中盛满2/3的水，把带网眼的小盆放在水盆上(要与水面有一定的距离)，再把长出根的蒜放在上面，虽然大蒜的根没有直接接触到水，但是由于根具有向水性，所以大蒜的根会向着水源不断生长。

　　教师指导建议：

　　教师应提醒幼儿坚持每日进行观察，并记录实验过程。

　　拓展与替代：

　　◆可以用豆子等植物种子进行同类实验并，幼儿观察并记录。

　　◆有条件的幼儿园可以组织幼儿进行水培植物实验。

幼儿园教案 篇2

　　主题名称：神奇的翅膀

　　主题结构：这个主题共有八个活动

　　包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　　主题内容：当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞?它们还有什么特殊的本领吗?自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔?这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

　　活动目标

　　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　　活动准备

　　1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

　　3、孔雀头饰

　　活动建议

　　1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　　(1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　　(2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉?歌里唱了什么?

　　3、学唱歌曲

　　(1)教师示范演唱。

　　(2)幼儿学唱。

　　4、创编动作

　　师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形

幼儿园教案 篇3

　　晨间活动

　　1、接待幼儿入园、晨检。

　　2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

　　3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

　　集体中教育活动（一）：趣味手指游戏

　　活动目标：

　　1、通过手的活动，表现和模仿各种不同的动物，增强幼儿手的灵活性。

　　2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。

　　3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。

　　活动准备：

　　1、大型积木搭建的动物园造型。

　　2、各种小动物的图片。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

　　教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。

　　2、展开并发展活动。

　　（1）手的用处。让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。

　　（2）学用手作小动物造型。

　　（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

　　（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

　　3、游戏“送小动物入园”。

　　以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

　　集中教育活动（二）：意愿手指画

　　活动目标：

　　1、激发学习兴趣，发展幼儿想象力。

　　2、锻炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。

　　2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。

　　3、几张手指画的范画。

　　活动过程：

　　1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。

　　2、教师示范。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。

　　4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。

　　户外活动

　　1、广播操。

　　2、器械操——旗操。

　　3、体育游戏：跳跃接力赛（充分利用旗作为游戏的工具）。

　　目的：

　　1、练习跳跃前进的动作，增强腿部力量。

　　2、发展幼儿动作的协调性及平衡能力。

　　3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。

　　准备：

　　1、教师自制的大头面具4个。

　　2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起，摆成小路。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的四路纵队，站在起跑线后。教师下令后，每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具，迅速双脚跳跃到小路尽头，快速折返身子沿中路边跑回，将大头面具交给第二名幼儿，自己站到队尾。如此依次进行，直到最后一名幼儿跑回，以快的队为优胜。

　　游戏活动

　　动手区：①绣花

　　②榨果汁

　　建构区：利用各种材料组合搭配，开展城市设计师的活动。

　　图书区：为幼儿提供各种有关自然常识的书籍，请幼儿进行阅读。

　　科学小实验：

　　①声音的奥妙

　　②魔尺。

　　生活活动

　　1、在盥洗时提醒幼儿注意节约用水，不在盥洗间嬉戏玩耍

　　2、继续培养幼儿安静、愉快、卫生的良好进餐习惯。

　　作 者：孟佳

　　单 位：海军大连舰艇学院幼儿园

　　指导教师：周学萍 顾雨华

　　点评：

　　在半日活动中，老师与幼儿关系平等，相处融洽，师生黄同营造了一个和谐、轻松的活动氛围。活动时老师注意运用开放性提问，引导幼儿思想、思考，充分调动幼儿的发散性思维，始终引导着幼儿自由自主地活动，这些无不体现了组织者的教育思想已由陈旧的老师带着幼儿活动、老师教幼儿园学习向引导幼儿自由、自主活动的转变；由传统的老师权威、课堂严肃的教育观念向与幼儿平等相处、在轻松的气氛中学习的观念转变。 活动设计中，教师充分考虑到了气温逐渐升高的季节变化，灵活地将早活移至户外，体现了老师教育的灵活性。

　　为幼儿提供了一个展现创造成果的舞台、表现自我的机会，是十分必要的，这将有利于进一步激发幼儿的创造欲望，有利于幼儿自信心的培养。在本活动中，老师充分意识到了这一点，多次为幼儿提供了表现的机会。如游戏“送小动物到动物园”、造型故事表演、作品展评等。

　　今后在确定活动的目标时，希望能注意到目标的层次性，考虑到各目标的达成情况，这将有利于对幼儿的发展进行评价，以便及时调整自己的教育行为。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

　　2、初步学会小碎步，团和躺的动作。

　　3、体验与同伴共同舞蹈的'快乐。

　　经验准备：

　　1、初步了解毛毛虫演变的过程

　　2、课件和图片、歌曲音乐

　　活动过程：

　　一、律动进入教室

　　宝宝们，我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧！

　　二、出示毛毛虫，熟悉歌曲

　　1、我们玩累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？

　　2、观察毛毛虫，理解歌词

　　（1）出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？（毛毛虫爬起来是一扭一扭的）教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作

　　（2）我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？（住在丝编制而成的家里）学一学毛毛虫睡在茧里（双手抱住自己的双腿）

　　教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做团在一起的动作

　　（3）教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”（毛毛虫睡醒长大，从茧里出来了）这时候，长大的毛毛虫变什么拉？（蝴蝶）教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作

　　三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作

　　1、哦！那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？

　　2、很多毛毛虫变蝴蝶很美的，如果把翅膀扇起来就更美拉！请幼儿听音乐玩第二遍。

　　3、老师提问：宝宝们，刚才我们的毛毛虫住在茧里都是团着的，动脑筋想想，还可以怎么睡？（幼儿创编）那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢？（幼儿创编）表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。

　　4、请小朋友根据自己想的动作，听音乐玩第三遍。

　　5、我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了，很多小朋友都想看我们表演，那我们就出发吧！

　　四、结束：

　　幼儿随老师跟音乐出活动室。

幼儿园教案 篇5

　　设计意图：

　　在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

　　教材分析：

　　本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

　　如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

　　我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。

　　活动目标：

　　1、认识垃圾分类标志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、尝试进行垃圾分类。

　　4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

　　活动准备：

　　1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

　　2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

　　4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

　　活动过程：

　　一、交流分享，说说生活中的垃圾。

　　师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

　　1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

　　2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

　　小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

　　二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

　　（一）认识垃圾分类标志。

　　师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

　　1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

　　这是什么标志？

　　可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　2、幼儿自由回答。

　　小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

　　（二）讨论垃圾分类方法。

　　师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

　　1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

　　2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

　　3、个幼回答。

　　小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）

　　师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

　　1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）

幼儿园教案 篇6

　　运动配景

　　每次出游，孩子在“清除”了满背包的食物之后，留在园地上的食物包装盒，老是一片散乱的气象。只管在分开的时间，我们不会忘却摒挡，却也惊慌失措，不敷有序自在。一次，在摒挡快餐盒的时间，忽然发明盒子可以做游戏，于是就网络好带回幼儿园。一起上在想：可弗成以让孩子不随便抛弃这些废包装，来一个化废为宝，同时候接地掩护情况呢？于是，就有了本运动。运动前可以带孩子感觉污染情况所带来的不便利，如参不雅脏乱的市场等等。

　　内容与请求

　　1、相识乱扔垃圾的伤害，知道掩护本身生存的情况。

　　2、实验用差别的粘连要领制造玩具。

　　运动预备

　　1、小动物“春游"的景象演出。

　　2、河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片。

　　3、种种包装纸盒以及粘连质料。

　　历程与引导

　　1、看演出：

　　斑马先生带小动物们去嬉戏。正午，各人在小河滨的草地上，边说边吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

　　—用童话演出来表示孩子生存中的题目，比力轻易引起孩子的存眷，引发孩子的爱好。

　　2、评论辩论：

　　（1）过几天，这里会产生什么事？用河水被污染的录像或蚊蝇乱飞的图片引诱评论辩论。

　　幼儿园教育随笔—在评论辩论的历程中，可以用演出中的脚色，举行激发，如斑马先生“这里怎么酿成如许啦”等等。

　　（2）你还瞥见那里有污染？

　　—把视线引向孩子的四周生存，使评论辩论的话题变得有实际意义。

　　（3）怎么样才不让污染涌现？（可以用小猴等来引诱评论辩论）

　　小动物演出：

　　先生（小结）情况污染的害处，并按各人评论辩论的效果，处置惩罚和收拾这些包装盒等垃圾。

　　二、操纵废料，实验制造

　　斑马先生出示用纸盒制造的玩具（猫头鹰），激发爱好：这是用什么做的？

　　评论辩论制造要领：这么多盒子是怎么酿成玩具的？

　　先容：这里有很多我们嬉戏时网络来的包装盒，你们也尝尝做个玩具，这里另有很多胶水、玻璃胶、双面胶、图钉……你尝尝哪些是你用得着的。

　　幼儿制造，先生引诱。

　　—引诱孩子偶然识的制造，酿成有目标的制造，由于，有的中班孩子，还会目标不明白地做到那里算那里，如受到“这两个盒子蛮像小猪的耳朵”的表示，就制造小猪了。

　　别的，提醒孩子粘连得只管即便牢一些。

　　三、玩具展览

　　1、幼儿园教案将做成的玩具放在一路展览。

　　2、先容本身的玩签字称、质料。

　　3、先容并评论辩论：奈何粘连才会更牢一些。

　　—这个运动后，险些天天都有孩子将家里的废包装带到幼儿园来，于是，课堂里多了一个大筐，供孩子网络、储存利用。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。

　　2、培养幼儿爱惜物品的习惯。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备

　　置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带

　　活动过程

　　1、导入部分

　　师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客

　　(带幼儿到布置好的小熊家场景)

　　师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?

　　幼儿自由：( 1)我们帮它扶起来 (2)我们帮它整理好 [这时出现一哭声]

　　师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 [装作侧耳倾听状]

　　请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题 [坐法如图]

　　2、展开部分

　　教师有表情的讲述故事 [故事附在后面]提问：

　　( 1)桌子椅子为什么哭呀?

　　( 2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?

　　( 3)小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?

　　[以上问题请幼儿自由回答]

　　( 4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。

　　[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师 巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿 ]

　　3、结束部分：

　　师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。

　　[音乐《幼儿里的好事多》响起]

　　老师与幼儿一起表演

　　教学活动结束

　　附故事：《桌椅的对话》

　　我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：

　　小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。

　　小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。

　　小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。

　　小百科：桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具。

幼儿园教案 篇8

　　一、阅读目标：

　　1、让学生了解中国春节的习俗。

　　2、结合故事情境，锻炼说话能力。

　　3、激发学生阅读中国绘本的兴趣。

　　4、感受到节日的快乐。

　　5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　二、阅读重点难点：

　　1、阅读重点：激发学生阅读中国绘本的兴趣。

　　2、阅读难点：结合故事情境，锻炼说话能力。

　　三、教学准备：PPT课件、图书《团圆》

　　四、阅读过程：

　　（一）、阅读前。

　　1、回顾本学期看过的绘本。

　　（这学期，我们几乎每周都上一节绘本课，看看这些图片，还记得它和哪本绘本有关吗？）ppt

　　《我爱你，妈妈》、《带来幸福的酢浆草》、《流浪狗之歌》、《爱心树》、《雪人》、《花婆婆》、《鸭子骑车记》

　　2、引出《团圆》。

　　（这些都是外国的绘本，今天，我们来读一本中国绘本，中国绘本比外国绘本多了很多我们熟悉的中国味道。看看老师今天的穿着，你觉得哪些是有中国味道的？待会读的时候请你留意一下这些中国味道。）

　　（二）、阅读中。

　　1、读封面。

　　封面就像书的脸，能告诉我们很多信息。看，你获得了什么信息呢？

　　外国绘本很多都是作者和画者同一人，而中国绘本很多都是分开的。这本书的作者是余丽琼，而画者是朱成梁。

　　团圆是什么意思？一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢?

　　绘本的封面一般会有主人公，你猜猜是谁？仔细观察她的表情，你有什么发现？

　　2、读前环衬。

　　看看前环衬，它为什么是碎花花样的呢？（和碎花床单的颜色一样）

　　3、读版权页。

　　这本书把版权页单列出来了。而且在版权页中，有一本日历。上面的时间便是故事发生的时间——除夕，除夕是我们中国的传统节日，人们一般会在除夕干什么呢？（贴春联、贴福字、挂灯笼）

　　我们还可以看到，作者想把这本书送给她的家人。

　　4、读扉页。

　　这本书的扉页比较特别，它已经和正文融合在一起了。

　　5、读正文。

　　① 预测

　　第1页：图画书的诱惑就在翻页之间。因为什么？

　　第11页：第二天是谁吃到了好运币呢？

　　第24页：你知道她的好运硬币在哪儿吗？

　　第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？

　　② 提问

　　第4页：“我”为什么吓得大哭起来？

　　如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？

　　第24页：你知道在哪儿吗？

　　第26页：“我”为什么不要？

　　第31页：如果你是毛毛，你觉得好吗？

　　第33页：爸爸在想什么呢？

　　硬币丢了的时候，毛毛这么着急，为什么她又舍得把它给爸爸呢？

　　③ 练习说话

　　第8、9页：谁给这一页配上文字？天快黑了，我和爸爸……白色的小猫……隔壁的阿姨……树上的彩灯……邻居家的灯笼……绚丽的烟花……

　　第15页：猜猜毛毛会说什么？

　　第17页：爸爸还忙了什么呢？

　　第20、21页：大街上可热闹了！有人在……有人在……有人在……

　　第25页：这一页没有文字，你看到什么了？你还看见什么了？你呢？

　　第28页：我梦见……我梦见……我还梦见……

　　6、读后环衬。

　　这本书的后环衬和前环衬一样，也是碎花花样，想一想，书上的哪些地方还有这种花样？（窗帘、服装、围巾、被子、枕头、靠垫、手套）

　　7、读封底。

　　看看画的是什么？猜猜这些东西都是谁的？想一想，当爸爸从忙碌的工地上回到办公室，看到这张全家福，看到这枚好运硬币，他心里会想什么呢？

　　（三）、阅读后。

　　1、听完这个故事，你有什么感受吗？

　　2、一个长长的故事，能留在我们脑海里的，往往有几个画面。现在请你和小组同学交流：哪幅画面给你留下了深刻的印象？（ppt）

　　3、还记得这本书的作者吗？

　　我来给你们讲讲余丽琼的故事。

　　她的小名也叫毛毛，那时候中国很多孩子都叫毛毛，只是姓不同，姓陈的叫……姓李的叫……，余丽琼叫……如果大家在院子里玩，有大人喊毛毛吃饭，就会有人问“到底找哪个毛毛嘛？”

　　她爸爸也是一个常年出差的建筑师，有一次，他一年多才回家，毛毛不让他靠近，爸爸很伤心，就找了个有相机的朋友拍全家福。于是，妈妈搂着哥哥，毛毛坐在爸爸的腿上，他们照了至今为止唯一的一张全家福。所以，毛毛在版权页写（ppt）。

　　了解了作者的创作意图，再来理解这本书，可能会有更深的体会。

　　4、书读完了，你在书里找到中国味道了吗？（花灯、灯笼、春联、舞龙灯、逛庙会、包汤圆、建筑物、碎花花样、梳妆台、锯子和木架子、汽车、理发）

　　5、中国绘本用水墨用油彩绘出了中国味道，很值得读。推荐大家阅读这些中国绘本。（ppt：《纸马》 《小石狮》 《京剧猫》 《九色鹿》 《花娘谷》 《老鼠娶新娘》）

幼儿园教案 篇9

　　目的：

　　幼儿乐意参加艺术活动。

　　准备：

　　范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。

　　重点：

　　体验艺术活动的乐趣。

　　难点：

　　用手指在纸的各处点画。

　　过程：

　　一、引题

　　在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。因为昨天下了一场五彩的雨，但是有很多花在哭，因为它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好？

　　二、教师示范手指点画

　　三、幼儿操作；用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。

　　四、体验作画的乐趣

　　五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇！小花都变漂亮了。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标

　　明白小春笋为什么长的高大强壮。

　　知道要像小春笋一样听妈妈的话。

　　活动准备

　　故事《要长大的小春笋》

　　小雨滴音乐伴奏。

　　活动过程

　　1、宝宝你们最近在家有没有听妈妈的话啊？都有哪些事听妈妈的话了？说一说。

　　2、宝宝们在家都这么乖吗？那在平时吃饭的时候有没有挑食啊？

　　3、你们知道小春笋也想快快长大那！想比妈妈长得高，还要更加强壮，我们来听听小春笋它做到了吗？

　　4、教师扮演想要长大的小春笋讲故事，放小雨滴的声音，演小春笋允吸着雨露摇晃着要长大的感觉，教师要尽量扮演的生动有趣。

　　5、教师没讲一段，可以重复一下故事内容大意，最后，问一下小春笋为什么长的高大强壮啊？顺着宝宝们的话说：“我们要像小春笋一样听妈妈的话，这样我们也会比爸爸妈妈长的高。”

　　6、宝宝我们要是想要有个健康的身体，是不是不能在挑食啦？谁能告诉老师挑食的宝宝是好宝宝吗？

　　7、教师放小雨滴音乐伴奏，让宝宝们来扮演小春笋允吸着雨露要长大的样子。

　　活动结束