幼儿园小班教案《书》

幼儿园小班教案《书》

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案《书》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《书》1

　　活动目标：

　　1、知道书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

　　2、了解抢书，乱扔书会破坏书，学习正确看书的方法。

　　3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　1、好的图书和损坏的图书各一本

　　2、情景故事2个

　　活动过程：

　　一、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。

　　1、出示好的图书。

　　师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）

　　我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

　　提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

　　看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

　　2、出示一本坏的图书。

　　师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

　　提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？

　　你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？

　　二、引导幼儿正确的看书方法。

　　1、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）

　　师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

　　拿书的时候轻轻拿，放的`时候也轻轻放。

　　翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

　　2、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答）

　　师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

　　还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。

　　三、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。

　　“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;

　　轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；

　　一页一页慢慢看，合上书本好好放；、

　　图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“

　　四、教师引导幼儿回到座位上看图书。

　　师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

　　（教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法）

　　五、结束活动。

幼儿园小班教案《书》2

　　活动目标：

　　1．了解故事情节发展线索，学说故事中的重复句式。

　　2．体验鸡妈妈的心理变化，感受故事的幽默风趣。

　　活动准备：

　　1．ppt图片。

　　2．情景表演道具：窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3．图画书里出现的各种动物图片。

　　活动过程：

　　一．欣赏ppt，回忆故事1．开始：以歌曲《小小蛋儿把门开》入场--2．幼儿欣赏DVD，回忆故事内容。

　　二．梳理故事情节发展线索，学说故事中的重复句式1．教师出示幻灯片，根据画面的线索回忆故事内容教师：故事中都有谁？谁来偷蛋呀？ 谁先看见了蛇？它是怎样去做的？

　　--根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。

　　2．引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话--学说重复句式：1、2、3、4、5，一个也不少"三．讨论重点画面，感受鸡妈妈的心理变化。

　　1．教师：到底蛇偷吃了谁的蛋呢？

　　1．通过观察和讨论，感受鸡妈妈的心理变化。

　　（1）观察P5--P6页，感受鸡妈妈的紧张心理。

　　（2）观察P20--P23页，感受鸡妈妈见到鸡宝宝的喜悦心理。

　　2．请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。

　　四．角色表演，迁移经验，并体验故事的幽默。

　　1、教师：除了鸡、鸭、鹅，还有哪些小动物会生蛋呢？

　　2．出示书中没有的动物图片；鳄鱼、鸟、壁虎，帮助幼儿迁移经验。

　　3．设置情境：准备一个窝里面放着蛋宝宝，请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈，其他幼儿表演鸡妈妈--教师引导幼儿进行角色表演。

　　4．教师引导幼儿巩固故事中重复的对话，并能够经验迁移，表现鸡妈妈的紧张心情。

　　5．教师。教师带领幼儿，随着音乐做出破壳而出的动作退场。

幼儿园小班教案《书》3

　　活动目标：

　　1、了解语言区的规则。

　　2、初步知道要爱护图书。

　　活动准备：

　　1、喜庆的音乐

　　2、环境创设：将教室图书角布置成班级图书馆，书架上放置各种图书用一块布把书架遮住。

　　活动过程：

　　一、举行班级图书馆开馆仪式。

　　今天我们的图书馆终于落成了，我们一起来举行开馆仪式。（播放喜庆的音乐，幼儿随着音乐拍手，教师和一名幼儿将布揭开。）

　　二、参观班级图书馆。

　　教师介绍班级图书馆的设施和进入阅读的规则，比如：幼儿应该将进区卡插进卡袋里，离开时将卡放回原处，如果卡袋满了，幼儿就不能进入阅读。

　　三、在班级图书馆看书

　　图书馆有这么多图书，小朋友想不想坐下来认真地看一看？（幼儿看图书，提醒幼儿看书要安静，要爱惜图书，互相礼让，不争抢）

　　四、学习儿歌《爱护图书》

　　1、教师示范朗读，边做相应动作。

　　2、幼儿跟读儿歌，边做相应动作。

幼儿园小班教案《书》4

　　教具名称：

　　“我是霸王龙”绒布书

　　所需材料：

　　绒布、废旧月饼盒或硬纸壳，粘扣，热熔胶

　　制作方法：

　　（1）用各色绒布剪出所需背景及图案

　　（2）将月饼盒或硬纸壳裁成书状，用热熔胶先将剪好的绒布背景图固定在纸上

　　（3）将剪好的图案与粘扣用热熔胶固定

　　操作方法：

　　幼儿翻开绒布书，可以将带粘扣的图案王绒布书上粘，边操作边讲述。

　　效果反馈：

　　孩子们在晨间活动或区域活动可以独自操作去讲述，也可以分角色多人一起讲述；教师也可以利用教具引导幼儿去讲述或创编故事。绒布书深受幼儿喜爱，且容易操作，也受到园内教师的好评，利用绒布书去讲述、创编，一方面能给幼儿很好的视觉感受，另一方面能激发幼儿的想象，充分调动幼儿的兴趣。