幼儿园科学活动教案

【必备】幼儿园科学活动教案范文锦集5篇

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园科学活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动教案 篇1

　　设计思路：区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化。

　　教学目标：

　　1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。

　　2、发展幼儿动手操作能力。

　　教学过程：

　　1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚才干什么了？用什么喝的水？

　　2、纸杯除了喝水还能干什么呢？

　　3、幼儿操作，教师引导。

　　4、评析。

　　5、教师总结：“生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子，一定会让更多可变得垃圾变得有用。

　　中班科学活动――会“走”的盒子

　　一、活动题目

　　会“走”的盒子

　　二、活动目标

　　1．幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

　　2．幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。

　　3．幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于

　　尝试的好习惯。

　　三、适用对象

　　4～5岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

　　五、活动过程

　　引入：幼儿模仿各种小动物随意地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。

　　教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢?看一看，纸盒里有什么秘密?

　　(1)纸盒里有橡筋。

　　(2)纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

　　做会“走”的纸盒。

　　选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

　　想一想，说一说。

　　(1)橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

　　(2)橡筋有弹性。

　　(3)像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

幼儿园科学活动教案 篇2

　　教案目的：

　　1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

　　2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。

　　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

　　教案准备：

　　1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等;

　　2、世界地图一张，地球仪一个;

　　3、各类动物、植物图片若干。

　　教案流程：

　　一、猜谜语导入活动。

　　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球)

　　二、通过观察、讨论，让幼儿初步认识地球的形状。

　　1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　　2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

　　三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？

　　1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　　2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，黄色的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着许多动物，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩......

　　总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们详细介绍好吗?

　　3、游戏：“送图片回家”。

　　请幼儿从盒子里任意取一张图片，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

　　4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的情况。

　　小结：地球上有许多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要注意保护地球，爱护我们的家园。

　　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......)

　　四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。

　　五、延伸活动：

　　“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。

　　2、探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。

　　活动准备：

　　牛奶盒40个（4份）；

　　卷尺一个；

　　记号笔（红黑各一只）；

　　记录纸；黑板

　　活动过程：

　　一、明确任务，形成小组 交代任务，四人一组进行小组游戏，并给小组起名。 师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等） 提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏结束。 二、初次合作垒高

　　幼儿垒高，教师巡视。

　　三、小结

　　初次垒高 成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的有高有矮？（不一样的搭法有不一样的高度）

　　四、再次垒高

　　提出新的要求，又高又稳。

　　五、讨论

　　1、哪组最高？怎么看出来？

　　2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。

　　3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。

　　六、第三次垒高，决出冠亚军

　　幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。 讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。

　　七、集体讨论

　　怎么样才能垒的高又稳？ 高：竖起来的层数越多越高。 稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。

幼儿园科学活动教案 篇4

　　南海区大沥实验小学附属幼儿园钟肖微

　　预设活动名称：科学生活小窍门

　　重点领域：科学

　　预设活动目标：

　　1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题，培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯，保护自然环境的意识。

　　2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。

　　活动准备：有污垢的茶杯若干；脏的.酱油瓶若干；脏的煤气炉一个；有腥味的碟子和碗若干；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干（分别用盒子装起来分成三份）；幼儿人手一小张废报纸；教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔；欢快的音乐；录音机；

　　预设活动过程：

　　1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。（以儿歌的形式进入）

　　准备工作：教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。（教师穿围裙、戴手套；幼儿穿围裙）儿歌：“”

　　2、“昨天客人来了，屋子还没有收拾好，现在请小朋友帮忙收拾一下，把要清洗的分类放在桌子上。”“好，现在开始！”请幼儿帮忙收拾屋子里的脏东西，找出后把物品分类放到桌子面上。（配班播放欢快的音乐）

　　3、（配班教师帮忙把三盆温水放在桌子上）再请幼儿说说这些东西什么地方脏了，平时在家妈妈是如何把它们洗干净的？

　　4、请幼儿观看课件的第一部分，让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。

　　5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害，然后出示并介绍新型的生活清洁用品——盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。（“如果我们的洗涤用品用多了，就会对我们人类以及环境造成危害”）（“昨天老师在上网时发现了一个小秘密，原来在我们的生活中，除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净，你们看老师今天就给你们带来了一些，我们来看看有些什么？”）（“有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢”）

　　6、教师出示实验记录表，再结合实物讲解实验的记录方法。（“原来我们生活中的盐除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等还可以清洁呢，还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢！你说奇怪不奇怪？那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的污垢？哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉？”）教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。

　　7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验，利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。

　　8、教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问：“刚才你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净？”（酱油瓶、煤气炉同上）教师用笔记录幼儿的实验结果。

　　9、教师再引入课件的第二部分内容，使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。（“除了上面我们看到的这些生活小窍门外，还有更多的清洁小窍门呢！我们一起去看一看吧！）

　　10、你刚才认识了多少种清洁的小窍门，你能说说吗？让幼儿回家试试这些好办法。（“你们刚才认识了什么清洁的小窍门呢？你能说说吗？好，让我们一起回家试试这些好办法吧！）

　　11、活动延伸：以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，并让幼儿帮忙收拾干净。（你们想不想试一试用废报纸擦亮玻璃是否会成功？那现在请各个小朋友每人取一小张废报纸来试试啦！）

幼儿园科学活动教案 篇5

　　一、活动目的：

　　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　　二、活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

　　三、活动一：

　　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

　　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　　四、活动二：喷焰火。

　　1、出示范例，引导幼儿观察。

　　2、教师介绍玩法。

　　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

　　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　　五、自由观赏、评价同伴的作品。