幼儿园科学活动教案
幼儿园科学活动教案汇编五篇
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园科学活动教案5篇,欢迎大家分享。
幼儿园科学活动教案 篇1
设计思路:
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求:
1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
活动重点、难点:
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备:
地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。
活动流程:
导入活动------感知、交流------体验表现------延伸
活动过程: 一、导入活动,引出主题。
1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”
2、:这是地球,是人类、动植物的家。
二、感知地球环境,交流环保经验。
观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:
1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?
:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?
:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?
:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。
4、:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)
2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。
四、延伸活动
1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。
幼儿园科学活动教案 篇2
教学目标:
1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。
3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养正确的探索意识。
教学重点:
初步了解恐龙的生活习性和外形特征。
教学难点:
有探究恐龙的积极性,并对有正确的探究意识。
教学准备:
1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。
2、课件。
3、幼儿用书。
4、固体胶教学过程:
1、出示课件:导入活动教师:小朋友,猜猜老师今天带来了什么?
出示图片:一张各种各样的恐龙的图片教师:你们认不认识它们?我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。
2、出示不同类型的图片,引导幼儿认识恐龙及其外形特征。
教师:这是什么恐龙?请小朋友说说它有什么特征?
教师:那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。
教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。
3、师生共同讨论恐龙。
教师:你们发现恐龙有哪些不一样的?
教师:你们现在有没有见过恐龙?为什么呢?
师生共同:恐龙生活在很久很久以前的地球上,后来恐龙的生活环境发生了变化,环境不再适合它们生存。从此,恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下,它的骨骼变成了石头,所以现在我们只能看到它的化石和模型。
(策略:通过让幼儿主动探索,培养了幼儿探索。)
4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识,使幼儿认识。
谈话结束,激起继续探索的欲望。
5、拓展手工教师:请小朋友把科学书翻到第28页,认识上面的恐龙。
教师:翻到最后一页制作立起来的剑龙。
先把剑龙的模型抠下来,然后用固体胶粘上。
教师巡视、指导。
6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。
好了,孩子们,这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密,开不开心呀!其实,恐龙的秘密还有很多很多,等着小朋友去探索,让我们课后继续收集更多的资料,在教室里布置一个恐龙世界吧!
活动延伸布置恐龙世界
1.将作品收起来布置到活动角。
2.继续收集资料,共同布置"恐龙世界"。
3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。
幼儿园科学活动教案 篇3
设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞,于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞,有的觉得这个洞是小虫蛀的,还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞,可以玩的洞洞玩具,可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚,于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受,到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。
教学目标:
1. 幼儿探索洞洞玩具的玩法,能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。
2. 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。
3. 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。
教学准备:
1. 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。
2. 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。
3. 教师自制的洞洞玩具,玩具展示台。
4. 音乐曲<<玩具进行曲>>,<<幸福拍手歌>>。
5. 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.
教学过程:
一. 幼儿分男,女角色佩戴快乐,开心的图标听着欢快的<<玩具进行曲>>音乐拍手,踏步有秩序地进入活动场地。
教师(课前设置手机铃声):快乐公主,开心王子们,今天,老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话,请我们去和洞洞玩具约会,你们高兴吗?让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!
二. 随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅,欣赏品种繁多,千奇百怪的洞洞玩具。
三. 飞飞姐姐:开心王子,快乐公主,欢迎你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗?来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)
四. 智力大冲关
飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主,让我考考你们!
1. 你们吃过哪些有洞洞的食品?
2. 说出五种生活在洞洞里的动物。
3. 见过哪些有洞洞的物品?
4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?
5. 你喜欢哪些洞洞玩具?
五. 集中展示洞洞玩具,分享各种有洞的玩具.
六. 请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍:
1. 这是什么玩具?玩具上哪里有洞?这些洞洞有什么作用?
2. 请大胆的王子,公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。
七. 王子和公主交换玩具玩。
1. 提出要求:你们交换玩具时应该说什么?
2. 玩玩具时应该注意哪些事?
3. 归还时应该怎么说?
4. 一起制定规则:友好交换,爱护玩具,礼貌用语。
八. 修补破了的爱心
飞飞姐姐:开心王子,快乐公主,现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣,它们的心破了一个洞,因为有些孩子把它们损坏了,你们愿意帮忙把它们补好吗?(齐声答:愿意!)
九. 送爱心,同时随着音乐把洞洞玩具返还,并放回展示台。
十. 与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---
活动延伸:
幼儿设计新奇,好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘。
幼儿园科学活动教案 篇4
设计思路
在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的,为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系,我们特地设计了这个活动,让孩子观察生活中的平面图形,找到与其相对应的立体图形,加强孩子对数学的理解。
活动目标
1.在和智娜一起找爸爸的过程中,辨认平面图形,并与生活中的事物建立联系,为认识立体图形积累经验。
2.体验帮助智娜找到爸爸的快乐。
活动准备
PPT、线索图(人手一份)、笔、毛巾。
活动过程
一、智娜的困惑
1.智娜的爸爸是一位了不起的数学家,他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢?
2.智娜的爸爸留给她一封信,爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思?
(信里有3幅图,分别说明了智娜爸爸拿走的'东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜,让她根据线索找到爸爸)。
【设计思路:活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信,引发幼儿对信的内容产生好奇,有继续探究的兴趣。】
二、寻找消失的爸爸
1.我们一起来看看第一张线索图:
(1)你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?
(2)爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的,爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜,他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)?
(3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?
(4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?
(5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?
(6)小结:原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看,钓鱼包是正方形的,鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。
【设计思路:通过看爸爸信上的第一幅线索图,让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西,并学习从平面角度看立体图形。】
2.根据第二张线索图找到爸爸出发的地方:
(1)第二张线索图要告诉我们什么呢?
(2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜:爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的,爸爸要经过几幢房子,以及这些房子的排列位置。
(3)智娜要从上面往下看这些屋顶,要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?
(4)我们跟着智娜乘上电梯,请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。
(5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的,而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。
3.爸爸到达的地方
(1)智娜马上要找到爸爸了,爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图,爸爸要告诉智娜什么呢?
(2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的?
(3)寻找要求:请根据这张线索图,从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来,再把自己的学号写下来。
(4)幼儿操作,教师观察、指导。
(5)交流、发现。
【设计思路:这里要注意,幼儿容易将圆柱体看成是圆形的,教师可以出示圆柱体让幼儿观察,分清圆柱体从上面往下看是圆形的,从下面往上看是圆形的,从旁边看就不是圆形的了,并鼓励幼儿仔细观察。】
(6)2号区从旁边看,房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同,这就是爸爸到达的地方了。
4.和爸爸在一起的快乐时光
游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴,你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?
三、智娜爸爸送给我们的礼物
智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧,这里有3张线索图,这3张线索图要请你们从不同的位置看,这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。
幼儿园科学活动教案 篇5
【活动目标】
1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物,初步了解植物、动物、人类之间的关系。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
【活动准备】
版图,各种动物卡片、草地。
【活动过程】
一、请听一首儿歌(看版图)
蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑,长颈鹿吃树叶,马儿、牛儿和羊儿,都爱把那草儿嚼,草儿嚼。
提问:
1、这首儿歌中都有哪些动物?
2、它们喜欢吃什么?
3、树叶、草儿都叫植物,以植物为食的动物叫草食动物。
4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找,互相说一说。(投放动物卡片,幼儿找一找,说一说。)
二、游戏:分辨草食动物
小朋友特别的聪明,现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)
三、讨论:
1、小朋友可真棒,如果没有了植物,草食动物会怎样?
2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。
(1)骑,拉车
(2)皮衣、羊毛衫
(3)可以喝奶、吃肉
(4)粪便可以做肥料
3、如果没有了植物,没有了草食动物,人类将会怎样?
4、游戏:动物、植物与人类的关系。
我们要爱护植物同时还要保护动物,不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好,越来越和谐。
四、游戏:送草食动物回家。
今天有许多草食动物迷路了,请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片,把它们送到草地上,幼儿互相检查)
五、结束部分
草食动物回到了家,很快乐,让我们一起唱起来跳来吧!
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