幼儿园教案

【实用】幼儿园教案汇总6篇

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　思考：横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？

　　材料：十枚硬币、磁铁

　　操作：

　　1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上

　　2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币

　　3. 横放在桌面上的硬币自动倒下

　　讲解：由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下

　　创造：你能用磁铁作一些其它此行小实验吗？

　　物理小实验――自动向上爬的试管

　　准备材料：

　　取一只40瓦废日光灯管，一端开口，将其内壁所涂荧光粉刮掉。再取一只直径比日光灯管小3毫米、长为10－20厘米的试管，试管内衬一红纸筒。

　　实验过程：

　　在日光灯管里装满水，把试管底朝下插到日光灯管里，并迅速将两管倒置过来，如图所示。此时，目光灯管里的水徐徐流出，同时试管自动在日光灯管里上升，直至上爬到灯管顶部。

　　注意事项

　　灯管内的荧光粉和小水银滴一定要用水冲洗干净，以免残留物污染环境。

　　物理小实验――制作磁力船

　　实验材料：强磁铁；铝制饼干盒或水碟；木材；铁钉。

　　1.用软质木材，削几只小船模，船上面装上纸帆，做成小游艇样式。

　　2.船背面钉进一个2.5厘米的铁钉。

　　3.把小艇放进一个大些的塑料水盆中，使它平稳。

　　4.慢慢移动水盆底下的强磁铁，这时，小艇就游动起来了。

　　物理小实验――自制喷气船

　　实验材料：金属肥皂盒；空铁罐；一些铁丝；蜡烛头。

　　1.在铁罐底部靠边外钻一小洞，装进一半热水。

　　2.用铁丝把铁罐架在半个肥皂盒的顶上，让小洞在上边。

　　3.点上蜡烛，放在铁罐下面，一股蒸汽从小洞喷出，小船前进。

　　物理小实验――蜡烛跷跷板

　　实验材料：一根长蜡烛；一颗长铁钉；两只酒杯；两个小碟。

　　1.将蜡烛底部刮掉一些蜡，露出灯芯。

　　2.把蜡烛两端点着，找到平衡中心，然后把长铁钉从这点穿透蜡烛。

　　3.把钉子架在两个酒杯边缘上，点上蜡烛两头灯芯，跷跷板就上下摇动了。

　　4.为不致使蜡油弄脏桌子，蜡烛下放两小碟。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡。

　　2、能够积极尝试，体验吹泡泡的乐趣。

　　活动准备：

　　泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、空心玩具若干。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入，引出游戏。

　　提问：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？吹泡泡应该怎么吹？

　　2、师示范吹泡泡的动作。

　　请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！

　　3、幼儿操作，教师巡视。

　　提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。

　　二、创设自由探索的`空间，掌握吹泡泡的基本技能。

　　1、用小手吹泡泡：一只/两只小手变圈圈吹泡泡。泡泡吹出来了吗？是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？

　　2、用玩具吹泡泡：蘸一蘸泡泡水，吹泡泡。

　　3、用不同形状的玩具吹泡泡：三角形、正方形、圆形、长管形等形状吹泡泡。

　　4、漏勺、苍蝇拍吹泡泡。

　　5、讨论回忆经验。

　　刚才吹泡泡你成功了吗？你用了什么玩具？

　　总结：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…原来不同形状的玩具都能吹出泡泡。

　　三、追泡泡、踩泡泡水。

　　1、教师使用不同工具吹泡泡与幼儿分组玩追泡泡的游戏。

　　2、踩泡泡水：幼儿拖鞋将泡泡液踩出泡泡来。活动结束。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。

　　学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

　　激发幼儿上小学的愿望。

　　活动准备

　　步骤图、剪刀、美工纸、范例、折双菱形

　　活动过程

　　一、谈话引出书包

　　师：时间过得真快，再过2个月我们大班小朋友就要毕业了，将要告别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带些什么上学呀？（讨论讲述）

　　二、集体观察书包示意图

　　1.（出示范例小书包）我们今天就来学习折书包，看看书包是怎么做的？说说要几个步骤才能成功？

　　2.学习双菱形的折法

　　先折出双正方形，压痕后折出双菱形，注意压痕一定要明显。

　　3.出示其余步骤：你觉得哪个步骤看不懂的可以提问

　　4.对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。

　　三、介绍学习折纸的形式

　　1.提供有层次的材料：图示步骤图、有图示和分步折纸示意图。

　　2.让幼儿讨论说说哪一种形式学起来比较难？鼓励幼儿挑战有难度的进行学习。

　　四、学习折纸书包

　　1.要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。

　　2.折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。

　　3.提醒幼儿正确使用剪刀。

　　五、评价：展示幼儿的作品

幼儿园教案 篇4

　　目 的 要 求

　　1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

　　2、知道柳树是在春天发芽的。

　　准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

　　内 容 与 指 导

　　1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

　　师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

　　2、教师朗诵古诗。

　　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

　　师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

　　4、幼儿学习古诗《咏柳》

　　碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

　　6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美。

　　7、活动结束

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解古诗内容,能用语言表达、动作表现的方式表现古诗的美妙意境。

　　2、在古诗的提示下能大胆创作长卷画《江南可采莲》。

　　3、体验合作分享，成功创作的乐趣。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　1． 导入活动

　　幼儿谈谈对夏天的感受

　　“小朋友们，现在已经进入夏天了，你喜欢夏天吗？”

　　“夏天是个美丽的季节，你能说说夏天有哪些美妙风景吗？”

　　2、欣赏古诗

　　（1）、“今天， 薛 老师带来了一首有关荷花的古诗，你们来听一听，古诗中描写了什么样的风景。”师有感情的朗诵古诗（出示荷花风景PPT）

　　幼儿说一说对古诗的初步的印象、理解

　　师进行小结：江南地区家家户户种荷花，放眼望去，翠绿饱满的荷叶，一张张连接成一大片；风一吹，就缓缓掀起一阵绿色的波浪；荷叶底下有好多小鱼，到处钻来钻去，在嬉戏玩耍；人们划着小船，在荷叶间来回穿梭采莲子。

　　（2）、再次欣赏 “让我们闭上眼睛，一起来到美丽的荷花池畔。”

　　用好听的词语、句子讲述“来到荷花池，你好像看到了什么？”

　　“你看到的美景， 薛 老师也看到了，我把它画了下来，我们一起来分享一下。”（出示范画）

　　丰富词汇：翩翩起舞 含苞欲放 竞相开放 尝试用肢体动作来表现

　　（3）、“让我们一起来把这美妙的古诗一起来朗诵一下吧。”

　　（4）、师幼共同朗诵古诗，幼儿扮演荷叶、小鱼，小鱼在荷叶下面穿梭。

　　3、绘画创作

　　“除了小鱼在嬉戏玩耍，还有谁也会来欣赏这美妙的风景呢？”

　　幼儿说一说（蜻蜓、蝴蝶、小鸭……）

　　“那里也有一个荷花池，有几朵荷花正悄悄地开放呢，让我们把荷花池变得更美丽吧，让莲叶何田田，让荷花竞相开放，让鱼儿在水底自由地嬉戏、玩耍。”

幼儿园教案 篇6

　　活动由来：

　　五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢?为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。

　　活动目标

　　1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。

　　2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。

　　3、培养幼儿初步使用颜色的能力。

　　4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动过程

　　利用本班的墙壁，在瓷砖墙上上贴上与颜色有关的相片。

　　引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。

　　公布《奇妙的颜色》的网络图。

　　为幼儿提供有关颜色小常识的图片。

　　动物图片。

　　科学区：

　　准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。

　　辅助材料：

　　调色盘，笔，水等。

　　投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。

　　图书区：

　　投放有关颜色的图书。

　　动手操作区：

　　三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。

　　1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。

　　2、请家长与幼儿利用家中的材料(纸张、布均可)，共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》

　　带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。请幼儿欣赏大班幼儿的画展，引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。

　　请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。

　　教学反思：

　　通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。