幼儿游戏教案

幼儿游戏教案（通用18篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿游戏教案 篇1

　　活动目标：

　　1.学习纵跳触物的技巧（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘

　　右），发展下肢力量。

　　2.在游戏中注意安全，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1.在场地中间悬挂2~3条长绳，上面悬挂自制枇杷卡片，数量是幼儿人数的1

　　倍，高度超过幼儿举起手臂的手指尖以上20-30厘米。

　　2.幼儿人手一个小篓子。

　　3.轻松愉快的音乐。

　　4.录音机。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　（1）列队练习。

　　幼儿队开练习走大圆、走四路纵队、小组开花走等。

　　（2）做模仿操：

　　美丽的夏天到了，小猴跟着妈妈去玩耍，看到小鸟在蓝天里飞呀飞。（上肢运动。）

　　小猴跑到乐园中，看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩。（下蹲运动。）

　　小猴跑呀跑，看见大象牌子长又长，正在帮助工人叔叔。（腹背运动。）

　　小猴跑呀跑，看见小白兔一蹦一跳，玩得正高兴。（跳跃运动。）

　　2.基本活动。

　　（1）幼儿来到“枇杷树”前。

　　教师：你们看，树上结了什么果实？想吃枇杷吗？现在我们就来跳起来够一够吧！小腿弯曲，脚用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

　　（2）请几位幼儿模仿示范动作。

　　（3）教师：仔细观察刚才的动作，小朋友怎样做才能摘到枇杷？向上跳的时候腿微弯曲，脚尖用力蹬地，猛地向上跳，同时用手指触碰枇杷，手也要伸直才行哦！

　　（4）幼儿分散练习，教师个纽。

　　3.游戏：摘枇杷。

　　（1）教师：枇杷大丰收了，现在我们就去摘枇杷吧。（幼儿玩摘枇杷的游戏，教师注意观察幼儿的氖欠裾确，及时提醒幼儿注意动作要领。）

　　（2）游戏反复进行几次，可以组织幼儿进行比赛，比一比谁摘得最多。

　　4.放松活动。

　　教师小结：小朋友们真能干，大家摘了这么多的枇杷，现在让我们一起来跳个丰收舞吧。

　　幼儿随着音乐自由模仿教师做放松活动，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

　　幼儿游戏教案 篇2

　　设计意图：

　　我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

　　目标：

　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

　　2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。

　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。

　　准备：

　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

　　3．幼儿运动时的背景音乐。

　　4．场地布置(如图)。

　　过程：

　　一、热身运动

　　1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

　　3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)

　　4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

　　①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

　　②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

　　③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

　　④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

　　二、"闯关"游戏

　　(一)自创玩法。

　　1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

　　2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展"闯关"游戏。

　　1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

　　2．教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

　　标记三活动区：跨越可乐瓶。

　　动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被"鳄鱼"吃掉(如图)。

　　三、挑战游戏

　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动

　　1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

　　2．用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

　　3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。

　　4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

　　幼儿游戏教案 篇3

　　适用范围：

　　这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

　　游戏准备：

　　相关的卡片、邮箱若干。

　　操作过程：

　　方法一：收信。以认读字母b为例。

　　师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

　　小小信封谁收到，请你念给大家听。

　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　　方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

　　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

　　小小信封是谁的，请你赶快找一找。

　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

　　幼儿游戏教案 篇4

　　活动目标

　　1．尝试跟随音乐拍点，模仿小动物走路的姿态。

　　2．跟随绘本故事，感受一个跟着一个走的乐趣。

　　活动准备

　　1．经验准备：认识动物，能够跟着音乐拍手。

　　2．材料准备：绘本《一步一步走啊走》，PPT课件，小动物走路的音乐。活动过程

　　一、情境导人，引出故事内容

　　师：今天天气真好，让我们到草地上去散散步！小朋友走走走，一个跟着一个走。走来了一个小弟弟，让我们听一听他在说什么。

　　画外音：今天天气真好，我要和动物朋友一起做游戏。它们是谁？

　　二、听听看看，模仿走路姿态

　　1．大乌龟（尝试跟着音乐重拍一步一步走）

　　(1)重点提问：谁来了呀？

　　小结与过渡：远远地，走来了一只大乌龟，让我们拍拍手来欢迎它吧！

　　(2)重点提问：大乌龟是怎么走路的？（引导幼儿做出背着乌龟壳、摆弄爪子等动作）小结：大乌龟慢吞吞，一步一步慢吞吞。

　　过渡：快听，又有朋友来了1

　　2．大白鸭（表现大白鸭的走路姿态，尝试一个跟着一个走）

　　(1)重点提问：这是谁的叫声呢？大白鸭是怎么走路的？

　　小结：大白鸭真神气，脖子伸伸长，屁股翘起来，挺起胸抬起头，走起路来摇摇摆。过渡：大白鸭也想和小朋友一起玩。

　　(2)重点提问：瞧瞧，好朋友们是怎么走路的？

　　小结：一步一步走啊走，一个跟着一个走。

　　过渡：一个跟着一个走，它们玩得真高兴。

　　3．小灰兔（尝试跟着音乐调整小兔跳的轻重，一个跟着一个跳）

　　(1)引入：一跳一跳的音乐会是谁来了呢？

　　小结：兔妈妈要去菜地里摘萝卜，兔子宝宝在家中玩，大老虎来了就轻轻跳。

　　(2)集体音乐游戏。

　　小结：兔子宝宝们也一个跟着一个跳吧。

　　幼儿游戏教案 篇5

　　教学目标：

　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　教学准备：

　　小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。

　　教学重点：

　　能双脚向前跳

　　教学过程：

　　1、情景导入

　　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

　　2、游戏：兔宝宝采蘑菇

　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

　　1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。

　　2)提醒每次只能拿一个蘑菇。

　　3)鼓励幼儿多采几次。

　　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

　　幼儿游戏教案 篇6

　　活动目标

　　1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

　　2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。

　　3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

　　活动准备

　　教具大时钟一只，情景图一张。

　　学具第一、二组：“看图画指针”材料：材料纸作业单、笔各若干。

　　第三、四组：“看图拨指针”材料：卡片、小模型钟各若干，幼儿用书画面34。幼儿在美术活动中初步用过铁书钉。

　　第五、六组：“做钟面”材料，钟面底板(图一)，时针、分针(图二)、铁书钉各若干。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　(1)认识时钟，知道时钟名称及用途。

　　(教师出示时钟)“这是什么?…你们在哪些地方看到时钟的?”“时钟有什么用途?”(使幼儿知道：时钟能告诉我们时间，它和人们关系密切)

　　(2)观察认识钟面。

　　(教师手指钟面)“看，钟面上有什么?”“钟面上有多少数字，它们是怎样排列的?…仔细看，钟面上两根针一样长吗?”(使幼儿知道长针叫分针，短针叫时针)

　　(3)认识整点、半点，了解分针与时针的运转关系。

　　①教师将两指针都拨到12上。“时针和分针都在12上，这就表示12点，看，它们在走，是怎样走的?”教师操作，引导幼儿观察发现，它们都是朝一个方向走的，分针走一圈，时针走一格，初步感知这就是一小时。“谁会拨九点钟?”教师报时间，幼儿演示拨指针，引导多数幼儿检查，帮助幼儿理解整点的意义。

　　②认识半点。方法同上。

　　(4)学习“看图画指针”活动，巩固对钟点的认识。

　　教师出示幼儿生活情景图。“你几点上?”“谁会在这钟面上画出时针和分针表示八点钟?”“他画的是八点钟吗?为什么?”引导幼儿观察检查，初步掌握“看图画指针”的方法及名称。

　　2、小组活动。

　　第一、二组，看图画指针。

　　“请小朋友仔细看每幅画面的内容，想想做这件事的时间，再在钟面上画出指针表示时间。”

　　第三、四组，看图拨指针。

　　“进行这组活动的小朋友先取一张卡片，再取一只钟，看清楚卡片上每幅画面内容，拨指针表示X点钟，边拨边讲：X点钟我XXXX。”

　　第五、六组，“做钟面”。

　　“请小朋友先在钟面的每一圆点上写上数字，再用铁书钉把指针和钟面装在一起，钟面做好后，可以自己报时间自己拨钟点。”幼儿分组操作，教师观察指导。

　　(1)教师观察幼儿参与活动的情绪，使每个幼儿能较主动地参加操作活动。

　　(2)教师注意观察幼儿，因材施教。

　　3、活动评价。

　　(1)请1～2名进行“看图画指针”活动的幼儿，口述作业单，师生共同评价，以进一步巩固幼儿对整点、半点的正确认识。

　　(2)鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。

　　活动延伸

　　1、教师或家长可向幼儿介绍多种钟、表及其国内外有关钟表的趣闻，丰富幼儿的知识。

　　2、在日常生活或活动中，教师有意识地引导幼儿运用表达时间的词汇：如时间，5点钟到了，下班了……

　　3、教室可设置时钟以及请家长配合提醒幼儿按作息时间活动如起床、进餐等，帮助幼儿建立初步的时间概念.

　　幼儿游戏教案 篇7

　　【活动目的】发展幼儿钻和爬的动作，培养幼儿动作灵敏协调性。

　　【活动准备】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。

　　【活动过程】

　　幼儿站在起点线处，豆子在游戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。

　　游戏开始，幼儿（蚂蚁）成一纵队站在起点线前从左侧“田埂”开始爬，然后钻入“山洞”，出洞后再爬过“田埂”到达终点，将拾起的豆放入小桶内，鱼贯式进行几遍结束。

　　【活动规则】

　　1、爬时一定要手脚着地屈膝爬。

　　2、每次只能拾一粒豆回家。

　　注意事项：也可用大纸箱进行钻爬，也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。

　　幼儿游戏教案 篇8

　　活动目标

　　1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

　　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

　　3、初步增强幼儿合作意识。

　　活动准备

　　音乐-猴子

　　活动过程

　　一、听音乐做猴操。

　　1、教师带领幼儿活动上肢、体侧、下蹲、跳跃。

　　2、自由玩耍

　　鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

　　二、合作游戏

　　1、要求：两只小猴做朋友共同游戏。

　　2、幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏。

　　二、游戏：小猴击鼓

　　1、讲解游戏名称及游戏规则

　　教师：今日，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫小猴击鼓。

　　2、规则：

　　（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友应对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

　　（2）不能用手拉别人

　　3、团体尝试

　　4、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

　　5、幼儿再次游戏

　　三、结束部分

　　幼儿听音乐，自由做放松动作。

　　幼儿游戏教案 篇9

　　活动目标

　　1、培养幼儿勇敢的品质。

　　2、练习由高往低跳的技能。

　　活动准备

　　1、高度为2530的椅子若干。

　　2、音乐：我多幸运

　　活动过程

　　一、调动身心，激发幼儿的兴趣。

　　幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，

　　四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

　　二、自由练习

　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

　　三、集中示范讲解

　　1、请12名动作正确的幼儿示范。

　　2、教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

　　四、重点练习

　　1、幼儿尝试从自我的树上跳下来。

　　2、幼儿从别人的树上跳下来。

　　3、鼓励幼儿尝试从不一样的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。

　　幼儿游戏教案 篇10

　　幼儿节奏游戏是为了让同学们在游戏中初步感受节奏的变化，让他们乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

　　幼儿节奏游戏：小乐队

　　活动目标：

　　1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。

　　2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。

　　活动准备：

　　铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗?闭上眼睛，听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)

　　师：○××|○××|××××|×-

　　你听你听谁在唱歌呀

　　我听我听小碗在唱歌

　　师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗?(不一样)为什么?

　　小结：不同材料做成的'东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。

　　怎么唱，你们知道吗?

　　二、幼儿分组尝试

　　1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。

　　2、幼儿自己尝试。师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。

　　3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。

　　4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思?

　　5、师：噢，明白了，请你试试吧。(幼儿分条打节奏，幼儿学一学)

　　6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗?试一试。

　　幼儿将节奏条连起来打。

　　三、利用肢体语言，表现节奏

　　师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作?

　　师表演，在休止的地方用扭腰表示。

　　师：你们想用这样的方式试一试吗?(幼儿自由表演)

　　请个别幼儿进行表演，其他幼儿进行评价。

　　四、总结

　　师：你们觉得这样的活动有趣吗?还想玩吗?下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。

　　幼儿游戏教案 篇11

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿按物对数的能力。

　　2、培养幼儿的平衡能力。

　　游戏准备：

　　幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

　　游戏方法：

　　1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。

　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

　　游戏规则：

　　小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。

　　游戏建议：

　　如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

　　幼儿游戏教案 篇12

　　活动目标：

　　能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作

　　主要形式：

　　集体

　　课时安排：一课时，30分钟

　　重点难点重点：

　　感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法

　　活动准备：

　　录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。

　　活动建议：

　　(一)教师引导幼儿跟随指令做动作。

　　教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。

　　(二)出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。

　　(三)教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。

　　(四)教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。

　　幼儿游戏教案 篇13

　　活动目标

　　1.通过一组竞赛性游戏，使幼儿体验个人与集体的关系，并能为集体的荣誉感到愉快或愧疚。

　　2.在活动中增强合作意识和规则意识。

　　活动准备

　　1.选举队长：由唐老鸭与米老鼠队各选出一名队长。

　　2.出示记分牌，全体幼儿讨论比赛规则。

　　活动过程

　　活动一：集体竞赛《我们都是机器人》

　　活动目标：让幼儿懂得自己是集体中的一员，自己对集体的作用，知道集体的荣誉需要每一个人的努力。

　　玩法：将全体幼儿按男女分成唐老鸭队与米老鼠队。游戏时，请全体幼儿按教师的指令做动作，不能随意翻动。看一看哪个队的小朋友能够准确地完成指令而无人违反规则。

　　活动二：《我和我们》

　　活动目标：使幼儿懂得个人的力量是有限的，只有团结起来，发挥集体的力量才能做好事情。

　　活动准备：两堆数量相等的大型积木。

　　玩法

　　1.教师首先让幼儿理解什么是“我”、什么是“我们”，知道“我”只代表一个人，而“我们”则代表几个人或许多人。

　　2.请一位乐于做“能干的我”的小朋友与四位做“我们”的小朋友进行搬积木的比赛，通过比赛让幼儿获得直接的感受，从中体会“我们”的力量要大于个人的力量。

　　活动三：《搬家》

　　活动目标：萌发幼儿的合作意识，知道在集体中只有分工合作，才会更有力量。

　　活动准备：平衡木一个，用积木搭成的小房子两座。

　　玩法

　　1.在场地中放置一条平衡木，作为独木桥，并在桥前两端用积木各搭一座小房子，唐老鸭与米老鼠队各出5位小朋友。

　　2.游戏开始后，请两组的小朋友同时由桥的两端通过独木桥，并将自己一端的积木搬至对方处，搭好房子。看一看哪队的小朋友首先完成任务。

　　提示：本游戏要求幼儿同时从桥的两端通过唯一的独木桥，由此给幼儿造成了相互阻挡的困难。教师应引导幼儿学会发现问题、解决问题，使幼儿懂得游戏的双方虽然是在比哪队快，但如果没有相互的协调，哪一队也不能获胜。只有游戏双方相互合作，协商找出解决问题的方法，才能更好地完成任务。

　　活动四：《采果子》

　　活动目标：让幼儿感受合作的重要，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　活动准备：钻筒两个，高悬的果子若干（果子悬挂的高度以高个子小朋友蹬在椅子上能采到为宜），小椅子两把。

　　活动过程

　　1.教师有目的地从唐老鸭队与米老鼠队各选出一位高个子小朋友与四位矮个子小朋友。

　　2.幼儿听到指令后，两队小朋友可同时从起点出发，爬过山洞，跑去采果子。

　　3.幼儿采果子时，须站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一队先将自己一方的果子采到并送回起点处。

　　提示：本游戏从材料的准备上为幼儿设置了难度。

　　1.教师请幼儿同时从起点出发，并钻过山洞，其目的是让幼儿在活动中感受大家一起做事应该有顺序，全队应协调，依次钻洞，才能尽快到达终点。

　　2.游戏中每队只有一把椅子，而果子只有高个子小朋友站在椅子上方可采到。教师应引导幼儿找出解决问题的最佳方法。

　　活动五：《拉球》

　　活动目标：让幼儿学会发现问题及相互协商解决问题。

　　活动准备：小口瓶两个，瓶内各放入5个系着线的小球，小球放置瓶底，拉线留在瓶口处。

　　活动过程

　　1.唐老鸭与米老鼠队各选出5位小朋友参加比赛，参赛队各拥有一个瓶子，参赛者每人拉一个球。

　　2.比赛开始，看一看哪一队最先将瓶内的5个小球拉出，先者为胜。

　　提示：本游戏为幼儿设置的难点在于装球的瓶子为小口瓶，幼儿拉球时，每次只能拉出一个球，因此只有依次拉球才能将球全部拉出，否则就会相互干扰延误时间。为此，教师应让幼儿能从结果中自己发现问题，找到解决问题的办法，学会自己设计行为。

　　简评

　　这是一组有深度的游戏设计。它借鉴了社会心理学的人际相互作用理论及一些著名实验，并创造性地运用于幼儿的活动中，实现了儿童自身的体验，符合情绪情感产生的基本规律。为研究幼儿期合作与竞争的特点，有效培养合作行为，打开了大门。游戏中创设的那些不可逾越的障碍，那些不合作就绝对解决不了的问题，是儿童在实际生活中很难遇到的，然而对幼儿爱集体情感的培养却有着特殊的意义，它使孩子们获得了一次极宝贵的生活经历。游戏的自身价值在这里得到了最好的体现。

　　幼儿游戏教案 篇14

　　活动目标

　　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备

　　1、节奏欢快的音乐。

　　2、相应的体育器材，并做好标记。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过小树林、跨跳过小河之类，

　　今日我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。

　　（教师带领幼儿根据音乐节奏做旅行前的准备）。

　　二、展开

　　1、听信号走。

　　（1）一路纵队走，要求一个跟一个，坚持必须间距的走。

　　（2）听信号向必须方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路线。

　　（1）请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　　（2）说说自我发现的旅行路线。

　　（3）归纳旅行路线：走过独木桥→跨跳过小河→钻过山洞→爬过山坡→穿过树林→到达目的地。

　　（4）幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　（5）幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　　（6）教师根据幼儿掌握动作的实际情景有针对性的进行指导。

　　（7）幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　　3、游戏：小小旅行家

　　幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮忙的和品质。

　　多次进行游戏。

　　4、放松活动

　　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

　　五、活动结束

　　教师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

　　幼儿游戏教案 篇15

　　活动目标

　　1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。

　　2、巩固礼貌用语，你好，多谢你，不用谢，再见。

　　活动准备

　　1、食物-苹果、桔子、香蕉。

　　2、头饰-小鸟、小猫、小兔。

　　3、音乐-小松鼠进行曲

　　活动过程

　　一、活动开始

　　1、随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。

　　教师：今日教师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？

　　那去以前，我们要做一下准备。

　　2、摸摸自我的口袋里有没有危险物品？

　　如果有，请你交给教师，待会玩完游戏，教师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没？

　　3、教师：小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！

　　二、基本活动

　　1、基本动作练习

　　教师：去做客时，教师有个要求，必须要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。

　　它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！

　　（1）学一学小鸟怎样飞。和教师一齐飞一飞，飞到小鸟家。

　　小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧！

　　（多谢小鸟，不用谢，再见）

　　（2）那儿是谁的家？-小猫的家

　　我们一齐来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和教师一齐轻轻地，悄悄地学小猫的样貌去小猫家。

　　小猫说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧！

　　（多谢小猫，不用谢，再见）

　　（3）看看还有谁的家没有去啊？（小兔子）

　　那我们来学学小兔子是怎样走路的？那请宝宝和教师一齐跳向它们家吧！

　　小兔子说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧！

　　（多谢小兔子，不用谢，再见）

　　2、玩游戏：

　　（1）教师：刚才小朋友去做客时，都十分有礼貌，小动物可喜欢我们小朋友了，

　　那么，他想和我们小朋友一齐来玩个游戏。

　　请宝宝们听清楚教师的话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，

　　请你快快回到教师身边，听清楚了吗？

　　我们此刻开始：

　　请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧！

　　请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧！

　　请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧！

　　反复两遍就能够了。

　　三、活动结束：

　　1、放松活动

　　2、教师：宝宝们今日玩得好开心，也玩累了。我们来休息休息。

　　下头我们学小猫走路的样貌，轻轻地坐到你的小椅子上，一齐来分享小动物们送给我们的水果吧！

　　幼儿游戏教案 篇16

　　活动目标

　　1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。

　　2、增进幼儿大肌肉的活动本事

　　3、使幼儿明白运动对身体的好处。

　　活动准备

　　音乐歌曲

　　活动过程

　　1、师生一齐随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。

　　2、提问：刚才作律动时，小朋友身体的哪个部位动了？怎样动的？

　　3、幼儿一齐讨论：我们身体还有那些地方能够做运动？怎样动？

　　请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。

　　4、引导幼儿认识运动对身体的好处，

　　提问：做完运动时小朋友感觉怎样？多运动有哪写好处？

　　（多运动能够增强身体的抵抗力，不生病，多运动能够是小朋友的肌肉关节更加灵活）。

　　5、听音乐，师生再做一遍律动。

　　6、做游戏：小孩小孩真爱玩

　　幼儿按教师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。

　　幼儿游戏教案 篇17

　　活动目标

　　1、培养幼儿勇敢的品质。

　　2、练习由高往低跳的技能。

　　活动准备

　　1、高度为2530的椅子若干。

　　2、音乐：我多幸运

　　活动过程

　　一、调动身心，激发幼儿的兴趣。

　　幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝关节运动，

　　四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

　　二、自由练习

　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部的动作。

　　三、集中示范讲解

　　1、请12名动作正确的幼儿示范。

　　2、教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，轻轻落地腿弯曲。

　　四、重点练习

　　1、幼儿尝试从自我的树上跳下来。

　　2、幼儿从别人的树上跳下来。

　　3、鼓励幼儿尝试从不一样的方向（如：向前、向左、向右）跳下来。

　　幼儿游戏教案 篇18

　　活动目标

　　1、培养幼儿听信号做动作的本事。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

　　活动准备

　　1、音乐

　　2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志、狐狸头饰各一个。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

　　2、今日妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

　　二、游戏：放气球

　　1、教师：刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，

　　想一想，我们还能够用什么办法来表示高兴？

　　鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

　　2、幼儿练习放气球

　　教师引导幼儿观察，为什么有的气球高，有的气球低。

　　（把围巾变小就能抛得高）

　　3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

　　4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球

　　三、游戏：我的围巾不见了

　　1、教师：小鸡们都很聪明，下头我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，

　　鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

　　2、幼儿游戏：教师根据游戏情景，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？

　　（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）

　　3、教师：这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？

　　4、教师：用什么办法能够把围巾变小？（团和折）

　　引导幼儿相互交流经验。

　　5、第二次游戏

　　教师鼓励幼儿进取探索、操作，想出与众不一样的想法。

　　四、游戏：小鸡与狐狸

　　1、教师：玩到此刻，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！可是你们细心被狐狸发现，

　　如果听到狐狸来了的声音，就立刻躲在围巾下头不动，要不就会被狐狸抓住。

　　2、狐狸（配班教师扮）蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。

　　当听到狐狸来了的声音时，小鸡立刻用围巾把自我盖住，或蹲、或站，

　　这时狐狸来了，它能够边检查边说：真想找只小鸡当点心呀！

　　咦，怎样都是五颜六色的‘花’呢。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：等会儿再来吧！

　　然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一齐用放气球等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行两次，最终幼儿边抛围巾边说：我们胜利喽。

　　五、活动结束。