大班教案

【实用】大班教案范文汇编6篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标:

　　1、知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈之间的关系。

　　2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。

　　活动过程：

　　一、思维拓展，引出话题

　　1、小朋友爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己

　　2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解，做游戏：教师说身体各部分名称幼儿拍。

　　二、知识获取，深入话题

　　1、出示两幅图片

　　（肚脐图片）这是我们身体哪个部位？它长在哪里？

　　（一颗心放在肚脐上图片）这张图片代表什么意思？

　　这张图片告诉小朋友，肚脐是一个充满爱的地方，为什么说肚脐是一个充满爱的地方？

　　2、播放课件介绍肚脐形成的原因。

　　（1）介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱，相爱的人高兴的夜希望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。

　　（2）提问：在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的？（明确脐带的作用）

　　小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。

　　（3）引导幼儿感受妈妈的爱

　　妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃很多东西，会吃什么？

　　妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？

　　妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？

　　妈妈怀孕的时候胃很不舒服，吃了东西就会吐，吐了就舒服了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？

　　小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难受，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈非常非常的爱我们。

　　（4）宝宝出生了，出生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃东西了，脐带没用了)

　　小结：肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，现在我们虽然出生了长大了，但是这个爱的印记永远留在了我们每个人身上。

　　三、情感迁移，乐于表达

　　1、情感迁移

　　现在我们出生了妈妈还爱我们吗？

　　用什么方法能告诉他们你也很爱他。

　　2、拓印

　　将爱传达给身边的每个人。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。

　　2、感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

　　3、懂得不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。

　　教学准备：

　　1、图夹文、面具

　　2、已经对《三打白骨精》的故事有所了解。

　　教学过程：

　　一、谈话引出课题

　　1、上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事？那个故事里有谁？

　　2、谁上当了？唐僧、八戒为什么会上当？

　　二、感知理解，并学习诗歌朗诵。

　　1、教师示范念儿歌，提问：

　　儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁？他们是怎样的？

　　2、教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问：

　　儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？

　　孙悟空又是怎样打败妖怪的？

　　3、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快，以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。

　　三、感受儿歌连锁调的特点

　　1、图片的排列上什么秘密？（引导幼儿先找出相同的图片，然后说说相同的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是相同”的规律，引出“顶针”）

　　2、感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，相同的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。（幼儿学讲）

　　四、讨论：你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。

　　五、延伸：表演儿歌

　　1、请幼儿创编动作，并进行表演。

　　2、请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后，一边念儿歌一边表演。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解图书的基本结构，乐意独立地绘制图书。

　　2、知道书面语言和口语的不同表达方式，会为自己的画面配解说词。

　　3、培养喜爱图书、爱护图书的好习惯。

　　活动准备：

　　1、稍厚的纸若干、水彩笔、蜡笔。

　　2、订书机。

　　活动过程：

　　1、教师出示图书，让幼儿了解图书是由封面、封底、几幅画面组成的。

　　2、认识制作图书的材料，激发幼儿自制图书的兴趣与愿望。

　　3、教师与幼儿共同讨论如何制作图书。

　　（1）制作封面时，要突出故事中的人物和主题，画面与画面之间要注意衔接。

　　（2）启发幼儿设计画面时，页码和人物形象不宜过多。

　　（3）可以把以前听过的故事绘制成画面，也可以自己改编故事，绘制成新画面。

　　4、幼儿自制图书，教师进行个别指导。

　　5、鼓励幼儿将自己绘制的图书完整地说给大家听。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的`音乐，B段优美的音乐。

　　2、掌握X X XX X这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

　　3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。

　　4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

　　重点难点

　　教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。

　　活动准备

　　录音带，录音机，歌词图谱，节奏型卡：X X XX X。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，

　　2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏：X X XX X。

　　二、基本部分：

　　1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗？（幼儿自由回答）是乘坐什么交通工具去的？

　　2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

　　3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。

　　4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　（1）教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1—2遍。

　　（2）教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“情绪”。

　　（3）教师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。

　　（4）分小组接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　　（5）放歌曲录音，教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

　　6、音乐游戏：《去郊游》

　　教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。

　　三、结束部分：

　　1、小结。

大班教案 篇5

　　一、设计意图

　　大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，选择故事《野猫的城市》作为大班的语言教育活动，能帮助幼儿更好地认识我们的城市，同时提高他们的语言表达能力。

　　二、活动目标

　　1、理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

　　2、能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

　　3、感知故事中富有童趣的故事情节，增进对我们的城市的喜爱。

　　重点：理解故事内容，正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。

　　难点：能够用语言归纳及清楚地表达自己对城市的观点。

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿对城市有一定的认识

　　物质准备：

　　1、多媒体课件（动画《野猫的城市》、城市的相关图片）

　　2、野猫手偶一只

　　四、活动过程

　　（一）兴趣导入，引出故事，初步了解故事内容。

　　1、引起兴趣。师：小朋友，你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?

　　2、完整欣赏故事，初步了解故事内容。野猫：大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。前几天，我去了一趟森林，我给森林里没见过城市的动物们介绍了城市，今天，我也给大家介绍一下城市吧。

　　（二）分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容。讨论以下问题：

　　(1)野猫是怎么描述城市的斑马线?这时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痛的地方）

　　(2)野猫在花奶牛身上画的城市图时，动物们觉得城市是个什么样的地方？（很痒的地方）

　　(3)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?在野猫的示范下，动物们觉得城市是个什么样的地方？（没羞的地方）

　　(4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗？为什么？

　　(5)你喜欢故事里的野猫吗？你喜欢野猫的城市吗？老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

　　（三）欣赏动画片《野猫的城市》，完整理解故事内容。提问：我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?

　　有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?

　　教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个文明的地方。希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。（播放城市图片请幼儿欣赏）

　　五、活动延伸

　　1、活动可以让幼儿画出我们的城市，并向同伴介绍。

　　2、将城市的照片贴在布置墙上，便于幼儿更加了解我们的城市。

　　教学反思：

　　本节活动中幼儿兴趣浓，对故事内容很新颖。同时课堂气氛活跃，积极参加活动中每个模仿的环节。通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方。达到预定的课堂效果，不过本班幼儿有一定的个体差异，仍然有部分幼儿没能够在老师的引导下理解相关的内容，需要老师在活动后更进一步的巩固。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

　　2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。

　　重点幼儿用歌曲表达自己的情感。

　　难点幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

　　活动准备

　　音乐。录音机，空白磁带。

　　活动过程

　　1、导入活动引起幼儿兴趣。

　　请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。

　　--请告诉大家，老师刚才在你的手心按了几下。

　　--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。

　　再请一名幼儿，按6下，意思是"你是我的朋友"。

　　2、教师提出情境，幼儿游戏。

　　介绍游戏规则，幼儿玩"爱的密码"游戏。

　　3、倾听歌曲，了解歌词内容。

　　4、学唱歌曲。

　　请幼儿坐成圆圈，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。

　　教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。

　　用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。

　　教学反思：

　　上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。