小班教案

有关小班教案汇编10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿通过学习唱歌，知道漱口的方法。

　　2、能从活动中感受歌唱的乐趣。

　　3、明白讲卫生的重要性。

　　活动重、难点：引导幼儿学唱歌曲，唱准切分音。

　　活动准备： 1、干净水杯 2、教学挂图 3、课件

　　活动过程：

　　一、引入主题，激发幼儿兴趣

　　教师讲述《一个讲卫生的小白兔》。一边讲，一边做动作。（夸张）学习小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜。

　　教师：小白兔的牙齿可白净了，你猜猜小白兔的刚才都干了什么？

　　二、教师示范，幼儿学习动作。

　　1、教师做示范动作，结合教育挂图，引导幼儿认真观察。

　　2、教师根据挂图，逐步根据动作解释儿歌，让幼儿们随着老师一起唱儿歌，并做动作，。

　　三、教师范唱，幼儿们感受歌曲，并记忆。

　　1、教师边弹边唱，幼儿欣赏并学习。

　　2、一两遍之后，幼儿随着老师弹奏歌唱。

　　四、指导幼儿学习唱歌。

　　教师：小朋友们，这首歌好不好听？下面，小朋友们跟老师一起学习这首歌吧！

　　教师分句子教幼儿唱歌，并配合做动作。

　　数次后，教师选择唱得好的幼儿，到前面来唱歌。鼓励其他小朋友也到前面来唱歌表演。

　　教师：这位小朋友唱得非常好。我们给他竖个大拇指吧。

　　幼儿们：你真棒！

　　五、小结

　　在幼儿基本学会之后，为幼儿讲解漱口的好处。饭后漱口，有利于我们保护牙齿，让我们的牙齿和小白兔一样洁白干净。

　　日常生活教育：

　　1、生活中养成漱口讲卫生的好习惯。

　　2、学会漱口的正确方法

　　家园共育：请家长在幼儿饭后，提醒幼儿勤漱口，养成好习惯。

小班教案 篇2

　　设计思路：

　　忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。

　　在故事欣赏过程中，一开始引导幼儿看动物特征：“猜猜朋友是谁？”听听声音：“猜猜朋友是谁？”以此调动小班幼儿的多种感官，引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。

　　随着故事的深入，运用三段不同性质的音乐欣赏，从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受，引导幼儿听听、猜猜：“这是谁在便便呀？”、“他们的便便会是怎么样的呢？”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教师简单儿歌带领下，幼儿根据音乐的不同，尝试用简单的动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣，符合小班年龄特点，又增添故事的情趣性。

　　活动目标：

　　1、根据故事线索，了解动物朋友的不同便便。

　　2、感受和听辨音乐明显的变化，愿意用简单动作来表现。

　　活动准备：

　　1、《我现在有点忙》图画书、教学课件（ppt）

　　2、图片：小男孩、小狗、小兔子、小牛

　　3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合）

　　4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音）

　　活动过程：

　　1、出示画面，导入故事

　　（出示小男孩图片ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？

　　2、欣赏故事，学说对话

　　（1）（出示房子、肉骨头ppt）猜猜这是谁的家？

　　你怎么知道的呢？你看到了什么？

　　（出示ppt2）教师讲述对话

　　（2）（出示长耳朵ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好朋友了？

　　你猜猜谁躲在花园里了？

　　——教师与幼儿互换角色，模仿说说对话

　　（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？

　　（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？

　　（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？

　　（出示ppt4）小男孩子会对小牛说什么？

　　——鼓励幼儿学说对话

　　（4）（出示小男孩图片）小男孩找了哪些朋友呢？

　　没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？

　　小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。

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　　3、听辨音乐，了解不同

　　（1）（出示小狗、小兔子、小牛图片）听，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小动物都在干什么呢？做什么事的时候会有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的声音呢？

　　小结：哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的？它们的大便是什么样的呢？我来给你们听一些好听的音乐哦，请你们来听一听，猜一猜。

　　（2）这是三个动物朋友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢？

　　（3）（分段欣赏第一段__小兔子的音乐：跳跃短促）先来听听，这是谁在便便呀？

　　为什么是小兔子呢?

　　（出示小兔子ppt）我们来学学小兔子便便的样子好吗？

　　————听音乐做模仿动作

　　小结：小兔子便便跳跳跳。

　　（4）（分段欣赏第二段——小狗的音乐：长音加中音）听听，你觉得现在是谁在便便呀？

　　（出示小狗便便）猜猜这是谁的便便？

　　l （出示小狗和便便ppt）我们也来学学小狗便便的样子好吗？

　　————听音乐做模仿动作

　　小结：小狗便便屁屁翘。

　　（5）（分段欣赏第三段——小牛的音乐：长滑重音）这个一听就知道了吧，是谁在便便？

　　（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么样的呢？

　　————教师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍

　　（完整放音乐）教师边儿歌，边带领幼儿随音乐完整动作表现

　　小结：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翘，小牛便便扭扭腰。

　　4、继续欣赏故事

　　（1）（出示ppt9）瞧，动物朋友来找小男孩玩了。小男孩怎么了？

　　（放小孩嗯嗯嗯的声音）小男孩干什么去了？

　　（出示ppt10）对了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？

　　你们平时是怎么便便的呢？在哪里便便

　　（2）哈，小男孩便便好了。你们便便好了，觉得怎么样呢？

　　小结：小男孩便便眯眯笑。

　　（3）出示故事封面，告诉幼儿名字

　　5、活动延伸

　　给幼儿带上动物头饰，扮演角色跟随音乐的不同做简单动作。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1．仔细观察图片上的小猪的动作,理解图意,用完整语句表达图意思.

　　2．教育幼儿自己的事情自己做,养成良好的生活习惯.

　　3．学习动词:起、穿、叠、洗、吃。

　　活动准备

　　教学挂图一套。小挂图卡片人手一套。

　　活动过程

　　1．观察图片，引导幼儿想象思考。

　　出示图片（5）：小猪高高兴兴哂纳感幼儿园。引导幼儿思考，启发幼儿提问：这是谁啊？它在干什么？它的心情怎么样？是什么时候呢？（引导幼儿说出题目，了解早晨的时间段）你来幼儿园前，在家起床后会做些什么呢？

　　教师小结。

　　2．出示图片（1）：回答问题

　　小猪在干什么？它要别人帮忙吗？它是怎么穿的？（学习动词：穿）。

　　3．出示图片（2）：回答问题。

　　小猪在做什么？它是怎么叠的？（学习动词：叠）。

　　4．出示图片（3）（4）：引导幼儿回答图意。

　　5．教师边出示挂图，边完整讲述图片内容。

　　6．小朋友能看出小猪早晨做的事情和小朋友早晨做的事情有什么不一样吗？小猪是在家吃早餐再上幼儿园的，你们呢？

　　7．教师给幼儿提供人手一套卡片，请幼儿摆一摆，说一说你起床后的故事。教师巡回指导。

　　8．请个别与老师排列顺序不一样的，说得比较完整的幼儿讲述故事。

　　9．教师小结。

　　小猪特别能干，自己的事情自己做，小朋友喜欢小猪吗？我们也要和小猪一样，做个能干的好娃娃.

小班教案 篇4

　　一、感受大自然中的声音

　　1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨

　　2、提问

　　(1)你听到了什么声音?

　　(2)你在什么时候听到过这个声音?

　　(3)夏天里，你还听到过什么声音?

　　3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。

　　二、探索、创造声音

　　1、用各种材料制造声音。

　　教师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们身边也有很多东西会发出声音呢。

　　2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出有趣的声音吗?

　　请小朋友选择一样东西试一试。

　　3、分享制造声音的不同方法。

　　教师：你选了什么东西?它发出了怎样的'声音?

　　你是用什么方法让这东西发出声音的?

　　4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。

　　比如，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。

　　用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。

　　真是很神奇哟!

　　5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?

　　这种声音像什么?

　　启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。

　　教师小结：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多的声音，大自然真是奇妙。

　　只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。

　　三、欣赏散文《夏天的声音》

　　1、教师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。

　　(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)

　　2、提问：这篇散文里也有很多有趣的声音，你们都听到了哪些声音?

　　四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。

　　2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出有趣的声音，演奏出了那么多动听的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。

　　只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的音乐。

　　附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听——轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!

小班教案 篇5

　　活动总目标：

　　1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。

　　2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

　　3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。

　　主题内容及实施过程记录：

　　活动一：甜甜的西瓜

　　（一）活动目标：

　　1、 认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

　　2、 知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

　　（二）活动过程与简录：

　　1、 观察西瓜的形状。

　　今天加点吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么

　　形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）

　　崔阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

　　刘君：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

　　李泽瑞：“他的一端还有细细的尾巴。”惠康：“不对不对，那是西瓜藤，我在老家见过------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一起讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

　　2、 观察西瓜的内部特征。

　　教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：

　　西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　这时宝宝说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”李泽瑞急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

　　3、 品尝西瓜，说出其味道：

　　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

　　4、 了解西瓜的用途。

　　西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

　　5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

　　（三）活动反思：

　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。

　　2、能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。

　　活动过程：

　　一、说说自己喜欢的糖果。

　　目的：激发孩子对糖果的兴趣。

　　你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?

　　二、分一分、摸一摸

　　目的：知道糖果有方方的、圆圆的，有软软的和硬硬的。

　　1、糖果屋里有那么多糖果宝宝，可是他们找不到自己的家。

　　2、帮糖果宝宝找家。

　　重点：引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝，它的家在哪里?如：方方的糖果宝宝，我送你到方方的家里。

　　3、 摸一摸、说一说，感知软软的糖和硬硬的糖。

　　重点：引导幼儿运用手摸糖果，感知糖果的软硬特点。

　　三、游戏：找糖果

　　目的：在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。

　　1、请幼儿听清楚指令，请你摸一颗圆圆的糖。

　　难点：引导幼儿能听清指令，根据要求寻找相应的糖果。

　　3、吃糖果。

小班教案 篇7

　　【教学目标】使幼儿认识到吸吮手指对身体的#不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　【教学准备】制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

　　【教学过程】

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　建议：

　　了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　　小班主题系列活动《小小手，大本领》

　　【主题由来】

　　主题“小小手，大本领”借助小手为契机通过各种有趣的活动，让幼儿认识自己的小手,知道小手各部位的名称，了解小手的用处，从而喜欢动手，乐于尝试，促进手的动作及小肌肉动作的精细发展。在小手动一动、做一做的活动中使幼儿的手更加灵巧，能做更多的事，从中体验用自己小手进行自我服务的快乐，鼓励幼儿在生活中做力所能及的事。

　　【主题目标】

　　健康领域：

　　1.能比较熟练地用勺子自己进餐。

　　2.能在儿歌、图片的提示下按照正确的方法洗手。

　　3.知道一些保护手的简单方法，不用脏手揉眼睛。

　　4.能在成人的帮助下自己穿脱衣服并将衣服放在固定的位置。

　　5.能按标志将玩具和图书放回原处。

　　语言领域：

　　1.别人对自己说话时能注意听并作出回应。

　　2.愿意表达自己的想法，并知道一些简单的手势。

　　3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用

小班教案 篇8

　　【活动目标】：

　　1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

　　2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

　　3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

　　【活动过程】：

　　1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

　　2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

　　3、装饰物：彩色纸片若干。

　　【活动过程】：

　　1、教师引导幼儿观察圣诞树。

　　（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。

　　教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？

　　（2）出示示范画，引导幼儿观察。

　　师：圣诞树真漂亮呀，我想带回家，可是这么大不方便带，所以老师想了个办法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？

　　（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

　　2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

　　（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。

　　教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？

　　（2）教师示范粘贴圣诞树。

　　教师：一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

　　（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

　　教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

　　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　　（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。

　　教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！

　　（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。

　　师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

　　4、幼儿作品展示。

　　（1）教师引导幼儿评价作品。

　　教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

　　（2）教师小结。

　　活动延伸：

　　教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

　　3、在美工活动中体验成功的快乐

　　活动重点：

　　进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　活动难点：

　　大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

　　活动准备：

　　范例若干，《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型，油画棒、各色彩纸。

　　活动过程：

　　一、酷酷的眼镜。

　　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

　　2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

　　3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

　　二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。

　　1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。

　　2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

　　3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。

　　2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。活动准备：气球、大图书

　　设计意图：这几天，班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据他们的兴趣出发，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

　　活动过程：

　　一、玩气球

　　1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗？

　　（1）有哪些形状呢？

　　（2）红气球有几个？

　　师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。

　　2、取气球、玩气球

　　（1）取气球师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。（引导幼儿想办法取，可借助活动室的物品或他人的帮助。）

　　（2）鼓励幼儿探索气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。

　　（3）放气球师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。

　　3、小实验师：宝宝喜欢气球吗？气球的肚子为什么会鼓鼓的呢？里面是什么？我们一起看看。小实验：

　　（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化

　　（2）放开气球的口，在请幼儿观察变化。

　　（3）放走气球内的部分气，使气球变小。

　　师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。

　　二、欣赏故事《红气球》师：今天，老师还带来了一个关于气球的故事。

　　（1）师有表情地讲述故事。（翻看大图书）

　　a、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的？

　　b、小兔愿意给它吗？它会想什么办法呢？

　　c、狐狸是怎么说的？结果怎么样？我们来学一学。

　　d、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢？气球瘪了该怎么办呢？

　　e、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？

　　f、你喜欢小兔吗？为什么？三、玩一玩、说一说提供气球让幼儿自由选择活动

　　1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢？

　　2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做？（引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。）