幼儿园教案

【精华】幼儿园教案模板集锦八篇

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。

　　2、能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。

　　3、产生爱小手、爱家长的情感！

　　4、让幼儿认识小手。

　　活动准备：

　　正反手图片一张；写有汉字宝宝的指示图一张；橘子。

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　1、师带领幼儿做手指游戏：《逗逗飞》、《数数》等

　　2、刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

　　二、游戏：认识小手

　　1、看看我们手上都什么？有几个手指呢？我们一起来数一数？这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗？接下来我们一起来认识一下吧：

　　指导：

　　（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　　（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，钢琴在哪里、电风扇在哪里？

　　（3）宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢？对了，席老师常用大拇指亲亲我们小朋友的，对不对？

　　（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

　　（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

　　2、出示手图片，图字相结合

　　接下来，我们一起来看着图片，跟它们打个招呼吧：“大拇指，你好！……”

　　三、游戏“变魔术”

　　1、席老师的手会变魔术，请大家看一看：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽，小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵！

　　2、你的小手会变魔术吗？谁愿意来试一试的？

　　四、能干的小手

　　1、小朋友说的真好！我们的小手除了变魔术外，还可以干什么 呢？

　　2、我们的小手本领真大。看，今天老师带来了什么呀？看看小橘子是什么颜色的？是什么形状的。平时都是大人剥橘子给我们小朋友吃，今天席老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗？

　　3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持整洁！

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。

　　2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。

　　【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。

　　【课前准备】

　　1、点点和妈妈的图片及一些动物的图片。

　　2、每个幼儿一本幼儿画册。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。

　　二、欣赏故事。

　　1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事。

　　2、提问：

　　(1)“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴?”

　　(2)“去幼儿园的路上他们看到了什么?”

　　三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问。

　　1、提问：“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”

　　2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

　　3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?”

　　4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么?

　　四、扩展思维。

　　(1)引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事。

　　(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物?(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)

　　五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。

　　活动反思：

　　这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

幼儿园教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过故事《小蚂蚁生日会》让幼儿了解昆虫的主要特征。

　　2、产生了解更多昆虫的兴趣

　　3、激发幼儿探索昆虫的欲望。

　　二、活动准备：

　　1.海报一张，用纸做的蛋糕。

　　2.每张桌子一份昆虫操作卡

　　三、活动过程：

　　（一）出示海报引出主题，激发幼儿的兴趣。

　　告诉小朋友一个秘密，今天早上老师收到一封信，打开来一看，原来是小蚂蚁写的海报。

　　出示海报：老师带来了小蚂蚁的海报，我们一起来看看小蚂蚁的海报，猜猜海报上都写了些什么？

　　谁来告诉老师，你认为海报上写了些什么？

　　教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加PARTY。

　　原来小蚂蚁要过生日了，要邀请所有的昆虫来参加它的生日PARTY，你们猜猜有哪些小昆虫来参加他的生日会呢？（小朋友想好后告诉老师）

　　（二）完整讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。

　　1、讲述故事的前半部分。

　　教师边演示图片边讲故事，并逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛的图片。

　　提问：故事讲完了，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？

　　提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？

　　小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

　　原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

　　2、出示蚕宝宝

　　提问：a、蚕宝宝也来了，你们认为小蚂蚁会让蚕宝宝参加它的生日会吗？为什么呢？

　　b、听完故事你们就知道了。

　　教师边操作图片并讲述故事的后半部分。

　　蚕宝宝一扭一扭地走过来，小蚂蚁是怎样说的。（对不起，你的腿太多了，也不是昆虫）

　　这时候蚂蚁妈妈赶紧说了什么：孩子，你错了蚕宝宝长大了也会变成一只蚕蛾，那时候它就有头、胸、腹还有翅膀，所以它也是昆虫。

　　3、小蚂蚁请了那么多的昆虫朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字，就是昆虫。

　　4、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样的？（都有六条腿）

　　原来它们都有六条腿有头、胸、腹，也都是昆虫。

　　（三）通过操作再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

　　今天我们班也有小蚂蚁要过生日，我们看看它是谁呢？

　　它也想让所有的昆虫来参加它的生日会，，请你仔细观察一下你盆子里的卡片，让我们来帮现在请小朋友把自己喜欢的昆虫朋友找出来一起参加小蚂蚁的生日会，小朋友在找的时候一定要看清楚，看看他们是不是昆虫？是什么昆虫呢？

　　现在请小朋友把自己找的昆虫图片举起来，让老师看看你们找的对不对？

　　蚂蚁妈妈说，小蚂蚁在过生日前，要请昆虫朋友念一首《小蚂蚁生日歌》

　　先听老师来念一遍。现在我们一起来念儿歌。

　　小朋友们都准备好了吗？让我们边念蚂蚁生日歌，边送昆虫朋友参加小蚂蚁的生日会。

　　出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

　　帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识，引导幼儿讨论：“小朋友，除了故事里的昆虫外，你还认识哪些昆虫呢？”

　　（四）通过创设情景，再次激发幼儿的昆虫的认识。

　　老师来扮演小蚂蚁，我也要请所有的昆虫朋友来我的生日PARTY，你们到那边选昆虫头饰或选择昆虫纸偶，一起来来参加我的生日PARTY吧。

　　这么多的昆虫朋友来参加我的生日会，我真高兴，那我们一起来唱支生日歌吧。

幼儿园教案 篇4

　　设计意图：

　　对于托班的孩子来说什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后以通过认识大小的区别，送大和小物体回家的游戏活动结束活动。

　　教学目标：

　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

　　2、学习用大和小说一句话 。

　　活动准备：

　　大狗和小狗，大猫和小猫，大兔和小兔，大鱼和小鱼的动物图片。

　　活动过程：

　　一、图片导入，引出主题。

　　1、大猫和小猫。

　　师：今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） 两只猫。一只大猫一只小猫。我们一起同动物客人打个招呼吧！

　　师：“小朋友真有礼貌”“它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？”我们用手指点一点。

　　幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“大猫在这里，小猫在这里。”

　　师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

　　2、大狗和小狗。

　　师：草地上又来了两只狗，一只大狗一只小狗。我们来跟它们打个招呼吧。

　　幼：大狗好，小狗好。

　　师：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出点一点吧。

　　幼：大狗在这里，小狗在这里。

　　3、大兔和小兔。

　　师：草地上还来了两只兔子，一只大兔一只小兔。我们来跟它们打个招呼吧。

　　幼：大兔好，小兔好。

　　师：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出点一点吧。

　　幼：大兔在这里，小兔在这里。

　　二、区别大鱼和小鱼。

　　1.今天，老师还带来了很多鱼。你们看看漂亮么？有大鱼和小鱼。哪个是大鱼，哪个是小鱼？

　　2.我今天要请小朋友帮我一个忙，把大鱼和小鱼都送回自己的家。大鱼送回大鱼的家，小鱼送回小鱼的家。好么？

　　三、送大鱼小鱼回家。

　　1.每位幼儿一条鱼，有的幼儿是大鱼，有的幼儿是小鱼。请你们动动脑筋看看自己拿到的是大鱼还是小鱼。然后请你们送回鱼儿的家。

　　2.请每一位幼儿说出自己拿到的是什么鱼，然后轻轻地送回鱼儿自己的家。对每位幼儿进行表扬。

　　活动延伸：

　　回到教室后，请小朋友找一找教室里面有哪些大的物体，有哪些小的物体。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

　　2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　　活动过程：

　　1、庆典活动（幼儿主持活动）：

　　（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

　　（2）、请家长介绍中秋节的来历。

　　（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。

　　2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。

　　1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）

　　教学反思：

　　不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。

　　小百科：中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方将中秋节定在八月十六。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、喜欢观察不同的鼻子，初步懂得爱护鼻子的方法。

　　2、了解人的鼻子不同的形状特征。

　　3、愿意与同伴分享自己的发现。

　　活动准备

　　各种鼻子图片，幼儿课本、课件。

　　活动过程

　　一、游戏导入。

　　师：小手拍一拍，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来。

　　师：请大家说一说鼻子的作用。（呼吸、闻气味等等）

　　师：每个人都有一个鼻子，每个人的鼻子都一样吗？

　　二、开拓视野。

　　教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。

　　师：刚刚看了那么多鼻子，有没有发现它们有什么不一样的？（请幼儿说说自己观察到的不同）

　　小鼻子：这类鼻子比较小，比较尖。

　　塌梁鼻：此类鼻子鼻梁较低，鼻头特别明显。

　　鹰钩鼻：此类型鼻子鼻梁凸起，坚挺有力，起伏特征明显。

　　翘头鼻：此类型鼻子鼻梁挺直，鼻头明显上翘，显得坚毅，有精神。

　　肉鼻子：此类型鼻子鼻头肥大，鼻翼短小，特征明显。

　　教师再次出示播放鼻子图片，请幼儿观察，并说说它是属于哪种鼻子。

　　三、游戏活动：贴鼻子。

　　在黑板贴上几张贴有五官（除鼻子）的脸谱，旁边贴上不同类型的'鼻子，请幼儿寻找一张鼻子贴上去，并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比，哪张脸谱拼得最好看。

　　四、讨论保护鼻子的方法。

　　教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。

　　讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。

　　活动应变

　　1、玩“贴鼻子”的游戏时，可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。

　　2、鼻子的类型还有很多种，有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。

　　活动延伸

　　“贴五官”游戏：教师在黑板上贴一张空白的脸谱，请幼儿根据自己的审美来组合五官，并将它贴上去。比一比谁贴得最美。

　　区角活动

　　语言区：把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。

　　美工区：让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。

　　环境创设

　　主题墙展示区：网上搜集各种鼻子图片，贴到主题墙。

　　家园同步

　　幼儿回家后，请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子，说一说它们的特征，并分一分类，看看属于哪种鼻子类型。

　　随机教育

　　每一种鼻子都有自己的特色，只要跟五官有机结合在一起，都能呈现出美。

　　相关链接

　　在网上搜集各种鼻子图片。

幼儿园教案 篇7

　　设计意图：

　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

　　活动目标：

　　1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

　　活动准备：一组表情照片、微笑卡片、幻灯片

　　活动过程：

　　一、体验生活中的快乐,感受微笑

　　1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：小朋友们，今天你们过的开心吗? (开心) 那让老师看看你们甜甜的微笑吧！

　　2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?

　　(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？

　　小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

　　二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

　　欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？

　　欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说："早上好"。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!"。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起！他把微笑送给了大家。"

　　三、送微笑卡，传播微笑导语：

　　原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？你想把微笑卡片送给谁呢？送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？（老师给小朋友们派发微笑卡片）

　　四、结束

　　小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。

幼儿园教案 篇8

　　目标：

　　1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望

　　2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯

　　准备:黑芝麻或糖,每人一漱口杯等

　　过程：

　　一、品尝黑芝麻或糖

　　1、芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？

　　2、引导幼儿自由交流，请个别幼儿讲一讲是怎么样的？

　　二、发现问题

　　1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象

　　2、老师和幼儿交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？

　　3、请幼儿自由交流后讲一讲

　　三、尝试解决问题

　　1、建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察吐出来的黑乎乎的残渣

　　2、幼儿进一步学习漱口：让水在嘴巴里“咕噜路”的唱歌，然后吐出脏水

　　（1）老师示范后由幼儿操作

　　（2）老师巡回指导

　　3、讨论：牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法？

　　（1）请幼儿说一说有什么办法？

　　（2）引导幼儿说出刷牙的办法